人教版美术三上第5课《登山游戏》教案

1、最新人教版美术三上第 5 课登山游戏教案教材分析本课属于“造型表现” “设计应用”学习领域。众多游戏中 ,棋类游戏是学生最喜爱的游戏之一。在各种棋类游戏中 ,它们的画面和游戏线路图、棋子、游戏规则都各具特色。本课主要以登山为题材,开展游戏线路图、棋子、转盘的设计和制作。引导学生结合自己的登山活动, 回忆登山的过程、路线、景点及设施等。通过教材中 2008 年奥运圣火珠峰传递登山队攀登珠穆朗玛峰和登山线路图的图片,了解登山线路图的表现方法,进一步分析如何绘制有趣的登山线路图。观察教材中列举的棋子和转盘的制作方法 ,设计制作新颖的角色棋子和有特色的转盘。考虑到学生的年龄特征和爱玩的特点,本课内容设

2、计新颖、有趣。教材中的登山线路图吸引了学生的注意,同时又为他们的设计和表现方式提供了参考。教学中 ,引导学生观察游戏棋盘 ,了解登山线路图的特点 ,激发学生设计出有创意的登山线路图。教材中棋子和转盘的设计和制作很有创意,采用多种材质创新制作,激发学生的创造性思维。课前学生之间或师生之间玩一玩游戏棋,进行体验感受,激发学生的学习兴趣。教学使学生既能自己设计、绘制登山游戏图 ,又能与同学一起玩耍,充分感受互助合作的成就感和愉悦感。本课教学主要包括了三个方面的内容：登山游戏线路图、角色棋子、转盘。学生想象设计的空间较大,可采取小组分工合作的形式完成一组登山游戏。小组确定共同主题,商讨游戏则、行进线路

3、和角色棋子等的设计制作。充分调动学生的设计思维、想象力、创造力和动手能力。本课的内容 ,重点在登山游戏棋盘的绘制。难点在体验活动中探究登山游戏的创新设计。为了激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛 ,可采用以下教学环节：观察与体验游戏棋观察并分析登山游戏设计制作线路图、棋子、转盘玩游戏。登山游戏的制作主要有三个部分：一是登山线路图的表现、设计,二是角色棋子的设计,三是转盘的设计。观察、体验的同时 ,学生也会积极地思考并产生新的想法 ,有了新的发现,从而培养了创新和探究意识。在设计制作阶段,可以采用小组合作的形式,共同探讨、研究各部分的绘画表现及设计制作。教师应鼓励学生大胆尝试利用身边的废弃材料设计制

4、作游戏道具。教学目标：了解登山游戏。大胆地设计游戏线路图的布局。教学重难点：游戏线路图是否生动、有趣、富有创意。【教案一：（ 2 课时）】（一）引导阶段1. 邀请学生玩“大富翁”游戏。2. 除了我们玩的这种棋类游戏,你还玩过哪些？今天,我们要学着做一套游戏棋登山游戏棋。（二）发展阶段1. 刚才我们玩的“大富翁”游戏,它是由哪几部分组成的？2. 游戏中最主要的是什么？我们的登山游戏需要做什么样的线路图呢？3. 你爬过哪些山？能把爬山的经过给大家讲一讲吗？4. 老师做了一套登山游戏棋,仔细观察一下, 怎样才能画好一幅登山线路图？5. 登山时还遇到哪些情况可以设计到游戏中？6. 你们小组准备设计怎样

5、的一幅登山游戏线路图？7. 游戏中,棋子有什么特点？8. 转盘有什么特点？9. 以小组合作的形式 ,完成一套登山线路图,再做棋子和转盘。（三）展示与评价阶段1. 每组派代表为大家介绍登山游戏。2. 请你说一说、评一评：哪组设计得最有趣、最好玩？3. 与小组的其他同学一起玩登山游戏。（四）课后延展思考和寻找：哪些材料可用来制作游戏棋？【教案二：（ 2 课时）】（一）谈话导入1. 你喜欢登山吗？给同学们说一说,你登过哪些山。2. 在登山的过程中,你会遇到什么？（二）探索研究1. 分小组观察分析：这套游戏棋怎么玩 ,由哪几部分组成,每部分具有什么特点？第 5 课 登山游戏 ? 412. 登山线路图包括了哪些内容？小组内尝试画一画,并说说画的技巧。3. 棋子有什么特点？你准备设计什么样的棋子？用哪些材料做？4. 转盘有什么特点？用什么材料和方法制作转盘？（三）设计制作1. 以小组为单位,利用身边的材料,分工合作完成一套登山游戏棋的制作。2. 提醒学生安全使用工具。（四）交流展示1. 展示小组完成的登山游