教案PPT的框架

1、 绍兴柯桥公安公安培训课程介绍2015年7月20日 绍兴柯桥公安主讲人：谢敏敏单位：柯桥公安政治处副主任课程名称：政务微平台的使用和推广 绍兴柯桥公安一、 课程开发的背景1、 微博微信在互联网+环境下信息传播的地位；2、 公安新媒体宣传的一种新型载体。 绍兴柯桥公安二、 课程设计思路1、 课程特点：三贴近贴近工作需要:当前互联网+时代宣传民警的工作需要。能借助微信的各种制作软件，融会贯通。贴近群众需要：信息传递更及时、更公开、更有效。贴近实战需要：更好地应对突发性事件的舆论引导和处置。2、 适用对象：新民警和公安岗位的从事宣传工作的民警。3、教学目标： 1、通过对政务新媒体知识的普及、新媒体强

2、大功能的了解，使大家对政务新媒有一个正确而清晰的认识，并迅速掌握运用新媒的基本方法；2、适应新常态，提高广大民警在新媒体时代的社会沟通能力；3、改变过去“高大上”式宣传，通过新媒体的运用，让公安宣传更接地气，更具人气，实现在传统媒体和新兴媒体间开放式、互动式的中性传播；4、通过新媒体的使用，收集社会各界意见和建议，以真诚赢得公众理解，以公开赢得公众信息，以透明赢得公众支持，从而更好的实现警民合作 绍兴柯桥公安三、 教学模式：XZB新媒工作室团队教学和情景模拟教学相结合 绍兴柯桥公安四、 教学结构安排本次教学共分4个课时。主要由团队教学、理论授课、PPT展示、组织练习和总结评议五部分组成。第一课

3、时：1、 情景模拟：从战争革命年代、90年代的通讯模拟机时代到新时期“低头族”的刷屏年代，讲述信息传播的途径和给社会带来的变革。导入教学课题。2、 PPT展示：公安部“POLICE”、省公安厅“民生66”、绍兴市政府“绍兴发布”、市公安局“群蓝星微动力”、柯桥区公安局“柯桥警方”等省市区政府部门和公安机关的政务微平台。3、 提问探讨：对传统媒体和新媒体比较，引导学员思考在新常态下，互联网时代政务微平台的发展趋势和重要性。 绍兴柯桥公安第二课时：1、 引入案例“柯桥警方”官方微信。结合PPT展示，围绕官微信息编排、话题栏目设置、内容形式和后期推广进行详细讲解。第三课时1、 政务微平台如何更好地及

4、时回应舆情，发布预警，传播网络正能量。2、PPT案例展示：“开车抢小孩?假的！蜀黍教你谣言怎么破！”、“迎击灿鸿，柯桥全警在线，不隐身不离线”，“喝了一口水、一排牙齿全掉了，原因竟是”、“碰瓷党的黑暗江湖，小心中招。柯桥警方教你如何让碰瓷党碰壁。”配图3 、回应舆情：依据信息发布快、发布信息实、目标锁定准三大原则第四课时 本课时是整个授课中最为重点的环节。在这个环节中，我们采取团队教学的方法。本课时的重点为如何为政务微信微博平台增粉，让其更具影响力，提供6条干货。包括运用第三方软件、让事件传播更有可读可看性、提供服务性举措、跨界异业联盟、公布后台阅读量、投票等。针对其中两种进行分解授课。第四课

5、时形式：团队教学。授课人：“柯桥警方”官微的制作团队：XZB新媒工作室成员。内容1：由XZB新媒工作室成员朱教官讲述运用原创漫画、视频等方法，使读图事件的互联网让事件阅读量更多；内容2：由新媒工作室成员小边讲述如何运用第三方软件制作一条更贴近网络、更贴近群众、更贴近民警的微信。配合PPT展示：柯桥警方官方微信上推送的阅读量较高的几条微信。五、 课程教学方式政务新媒体的使用和推广课程制作成PPT课件，以说课形式向学员进行传授。所需要器材装备：笔记本电脑、投影仪、电子教鞭、音响（麦克风）等 。六、教学评估1、由理论知识+课外实践+课堂作业三部分组成，来完成教学任务。2、通过团队教学、情景模拟、PP

6、T展示和理论授课四方面结合，提高学生学习的兴趣和对该课程的接纳度。七 、课程存在不足和改进方向 1、微信微博新媒体，特别是微信，属于起步阶段，尽管许多单位都尝试着启用了，但可供借鉴的地方不多，大家都是摸着石头过河。所以在本课程设计过程中，只能根据近年来在两大微平台操作过程中所经历到的问题与大家分享，难免有所遗漏。2、由于课程开发、讲授人为兼职教官，未接受过系统培训，也缺少教学经验，课堂讲解缺少技巧，对课程的制作、课堂传授都是在探索中进行，对课程的结构安排、授课形式选择及分配上不够科学、规范。八、课程改进方向1、要多向新媒体运行比较好的、粉丝量比较多的单位进行学习请教，便于积累更多操作经验。2、 在教学及工作实践中，查找和发现课程中存在的不足，及时调整课程内容或观点。3、 收集与课程有关的资料、课题、案例，在课程中加以引用，使课程更生动。八、课程结束小结通过4个课时的讲授，结合XZB新媒工作室团队教学