浅议如何加强中专学校财会专业学生诚信教育

1、浅议如何加强中专学校财会专业学生诚信教育构建社会主义和谐社会，打牢诚实守信的公民道德基础是 重要前提之一。中等专科学校财会专业学生是社会经济建设 的后备力量，毕业后主要从事财稅金融领域相关工作，其诚 信度的高低，事关经济建设健康发展大局。近年来，随着社 会主义市场经济和改革开放的深入发展，社会上一些不良思 潮暗流涌动，"诚信危机”不断冲击着青年学生的思想基 石。因此，在倡导和谐的新时期，作为培养财会专业学生的 中等专科学校，要大力加强学生的诚信教育，夯实学生诚实 守信的思想基础，切实为国家和社会培养出德才兼备的财务 工作人员。一、加强学生思想修养，夯实学生诚信基础中等专业学校的青年学

2、生正处在人生观、价值观逐步形 成的关键时期，是加强诚信教育的关键阶段。学校作为教书 育人的主阵地，必须要将诚信教育抓紧、抓实、抓好，切实 为学生将来走上工作岗位夯实诚信基础，以更好地服务社 会。夯实财会专业学生的诚信基础，要从加强学生思想品德 修养入手，从源头上确保学生思想纯洁、品德高尚。二、倡导诚实守信风尚，激发学生诚信意识和谐社会呼唤诚实守信风尚，经济健康发展需要诚实守信的财会人员。抓好中专学校财会专业学生的诚信教育，就 要在学校大力倡导诚实守信的和谐风尚，增强学生诚实守信 的内在动力，使学生变“要我讲诚信”为“我要讲诚信”。 倡导诚实守信风尚，要着力强化学生“以诚相待”的观念。 在日常学

3、习和生活中加强对学生的教育引导，使同学之间、师生之间用真心实意以诚相待，敢于讲真话、吐直言。教育学生教师要有话说在当,有事摆在眼前，互相“肝胆相照”。要在学生中倡导光明正大、心胸坦荡的生活风尚，使 虚假庸俗的风气没有生存之地。倡导诚实守信风尚，要着力 强化学生“立说立行”的观念。三、教职员工以身作则，当好学生诚信榜样 教师是阳光下最神圣的职业，教育是人类灵魂的工程师。抓好学生的诚信教育，是学校每名教职员工共同关注的 大事，需要每名教职员工真心对待，树好标杆。对于中专学 校的青年学生来讲，与学校教职员工接触机会较多，教职员 工的言行举止对学生有着潜移默化的作用，教职员工的一言 一行、一举一动，都

4、有可能成为学生模仿的范本。因此，学 校的每名领导、教师、职员和工人，都要从为学生健康成长 负责的高度，在诚信方面率先垂范，处处讲诚信，时时重形 象，自觉当好学生的榜样，以饱满的精神、高尚的人格引领 学生健康成长。四、建立完善诚信制度，规范学生诚信养成 青年学生正处于思想活跃、个性鲜明的成长期，加强学 生诚信教育，光靠激发学生的主观能动性是不够的，学校、 班级都应当建立完善相应的诚信制度，对学生的诚信行为和 诚信养成进行有力的约束和规范。近年来，为推进诚信教育 顺利发展，各个学校陆续建立起学生诚信档案。实践证 明，这是加强学生诚信教育的一个切实可行的办法。学生 诚信档案可以记录每名学生在校期间的

5、诚信表现，例如： 参加过几次无监考诚信考试，在考试中有无作弊行为，是否 受到关于违背诚信的处分等。学校可以按学期或学年，定期 向学生家长通报学生诚信档案，利于家长掌握情况，及 时进行教育改进。学生毕业后，学校可将学生诚信档案 推荐给用人或招生单位，供用人或招生单位在录用、录取时 参考挑选。为加强对学生诚信缺失的整改。同时学校还应当 建立起严格的惩处制度。学校、班级要按照学生守则的 相关规定，制订配套的诚信缺失惩处规定，将学生诚信 缺失纳入违纪处理范围，使学生在诚信面前不敢越轨。学校、 班级应根据学生实际情况，采取对照检查、问卷调查、逐个 摸查的办法，对每名学生进行诚信评估，帮助学生发现自己 在

6、诚信方面的缺点，及时整改。五、建设校园诚信文化，熏陶学生诚信理念积极健康向上的校园文化环境，能够潜移默化地培养学 生，激励学生，教育学生。加强学生诚信教育，学校应大力建设诚信文化，发挥校园文化潜移默化的育人功能，营造浓 厚的诚信氛围，熏陶学生的诚信理念。在学校的办公楼、教 学楼、院墙、走廊等醒目位置，应适当设立一些有关诚信教 育的标语、文化牌、宣传栏等，在教室、寝室、食堂、操场、 文体活动中心等学生常用活动场所，应悬挂一些有关诚实守 信的名言警句，校园广播、校报校刊应大力宣扬诚信美德的 好人好事，使学生经常处于诚信文化的熏陶中，时刻激励、 提醒和反省自己。学校、班级在搞好诚信文化硬件建设的基 础上，要结合学生特点，经常开展学生喜闻乐见的诚信文化活动，寓教于乐。学校领导、教师要在多了解学生、多观察 学生、多分析学生的基础上，通过举办以诚信教育为主题的 文娱晚会，广泛开展“诚信标兵”评选活动，举办“诚信就 在我身边”专题演讲比赛，组织学生观看有关诚信教育的影 视录像片等多种方式，促进诚信教育的效果。针对目前中专学校青年学生爱好上网的实际情况，学校应在校网主页上增加诚信教育的内容，依托网络技术，开展诚信教育、诚信 征文、诚信调查等活动，不断提高诚信教育的科学性和时效 性。学校应利用好每年的“3