部编版年级语文下册《荷叶圆圆》教案

1、学习必备欢迎下载课题13.荷叶圆圆总课时使用时间一、教学目标（学问与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.能用自己宠爱的方法，自主熟识本课个生字，激发主动识字的爱好；2.会正确书写“是”、“朵”等个生字；3.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；4.感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的宠爱之情；二、教学重难点分析教学重点识字、正确书写生字、感情朗读课文；教学难点初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣；三、教学策略挑选（教法、学法）依据低年级同学和善、宜动真情被感染的心理特点，我从同学实际动身，采纳 情形教学模式进行教学，运用多媒体进行教学，创设情形，采纳“多种形式读，多种方法识

2、字，多读少讲，模拟情形等方法，让孩子们在乐中读，使同学入情、入境，会表达，给同学供应绽开想象的空间；教学难点采纳：渗透法”“表演法”，启示、点播、勉励、爱护孩子们的积极性、主动性、创意性，培育同学合作、探究的学习方式；四、教学资源预备生词卡片、课件；五、教学过程学习必备欢迎下载第 12 课时一、激趣导入，创设情境1.小伴侣，你们宠爱猜谜语吗？老师这儿就给大家预备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞；”猜一猜，这是什么？（荷叶）.今日，我们就来学习一篇关于荷叶的课文；揭题荷叶圆圆；齐读课题：要求把题目读得美美的；3.导语：夏天到了，池塘里长满了荷叶

3、，圆圆的、绿绿的，可美啦！瞧！这三个小伴侣都乐呵呵的，是什么把它们吸引住了？（出示课件）二、探究方法、自主识字.借助拼音，自由读读，留意读准字音，特殊要留意读准课文中那些生字娃娃的读音；.屏幕显现全文）请几个小伴侣来读一读；评判（这几个小伴侣不仅把课文读通顺，就连隐藏在课文里的个生字娃娃都读准了）；.（显现个生字）瞧！生字娃娃来了，跟他们打打招呼吧；赶快借助学习必备欢迎下载文中拼音，把它们读一读、认一认；自由读读也可以同桌互读；.都会认了吗？来，咱们来读一读： 齐读指名读开火车读；指名说说读准“珠、”“翅、“”是、“”停、“”晶、“”坪”要留意些什么？指名带读；认真看看，哪些字在你的生活中常常

4、见到，对它比较熟识？（同学提到的字，大家都比较熟识，隐去那个字）小结：只要在生活中主动地观看，主动地发觉，就能熟识好多好多的字啊！.剩下的这些字，或许你不太熟识，怎样熟识它们呢？来，动动脑筋，想想方法，记住它们的模样吧；自己试一试；.和同桌的小伙伴商议商议： 老师巡察指导；8.怎样记住这些生字，你有什么好方法？ 指名汇报说说；9.小伴侣们肯定仍有很多识字的好方法，来，咱们每个同学挑选自己记得最好的一个字在四人小组里沟通沟通，展现展现；10. 信任大家已经记住了它们的样子（屏幕上消逝的字又回来了）来，咱们一起来读一读；11. 读给同桌听听：相互考考，仍有不会的生字，请同桌帮忙帮忙；12. 我的火

5、车要开了，开哪里？开这里；请、小组的同学开火车；其他的同学，当好小听众，读对了，请你跟学习必备欢迎下载着读；读错了，请你帮帮他；（开火车）三、美读美诵，体验童趣1.现在这些生字娃娃要跳回原先的位置去了； 2.（屏幕显现全文）让我们一起读一读课文吧！边读边想象，看你都能看到些什么好玩的景物？（同学反馈）.最宠爱谁？自由读读写它的哪一段；四、学习课文第一段1.看课文插图，说说荷叶是什么样子的？2.出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的；全班齐读；3.（出示荷叶课件） 看到这些荷叶， 你觉得荷叶美吗？我们该用怎么样的语气来读好这句话呢？自己试试；4.指名读评判集体读；五、作业布置1.认认生字伴侣；2.好好地读

6、读课文，自己宠爱的段落可以多读几遍；其次课时一、巩固认字1.认读带有本课生字的词语和句子；学习必备欢迎下载2.齐读全文；二、美读课文1.美读小水珠：抽读，评判；来，咱们一起再来体会体会；（齐读）来，咱们轻轻闭上眼睛， 想像一下躺在摇篮里是什么感受呢？懂得词语“摇篮”；（指名说说）让我们舒舒适服地再来体会一下读；（课件）大家看，小水珠正舒舒适服地躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，一起再读一读这段话；.朗读小结：只要大家专心体会，就肯定能读好课文；.美读：小蜻蜓、小青蛙、小鱼；.小鱼游得可兴奋啦，谁情愿做这可爱的小鱼，读读课文；我们一起来做这欢乐的小鱼吧；一边读，一边做做动作.四个小伙伴我们都熟识了，

7、小伴侣，小声告知老师：你最宠爱谁？好好读读写它的一段，读的时候可以做做动作，能够背下来最好，待会请同学上台表演；学习必备欢迎下载.抽同学上台表演；（佩带上相应的头饰）（课件出示全图）看着图，我们一起试着美美地背一背；三、高兴写字，写对写好.高兴写字时间到了！ （出示个字），来，和字娃娃打打招呼！.认真看看，哪些字最简单写错，给大家提个醒儿，好吗？.你觉得哪个字最不简单写好？（师范写，边写边讲）.请大家挑选自己最宠爱的字和最难写的字练一练，写得好写一个，写得不好，多写几个，直到自己中意为止；（提示书写姿态）.让我们在美丽的音乐中安寂悄悄地，开高兴心地写字吧！（配乐） 展现同学的优秀书写作业；四、终止语这节课，我们高兴奋兴地学会了个生字，读懂了一篇好玩的童话，仍开高兴心地写好了这些生字；现在，让我们高兴奋兴地