高中英语教学中对课堂互动教学模式的巧妙应用

1、    高中英语教学中对课堂互动教学模式的巧妙应用    张旭摘 要：互动型的创新型教学相关模式如今渐渐出现在人们的视野当中，因为它主张注重学生的课程体验，强调师生交互、生生交互的纲领，获得了老师和学生的一致好评，并不断得到普及和推广。本文围绕互动教育模式展开论述，以高中英语课堂为核心。首先明确互动教育方式的内涵和优势，进而探究出将互动教育应用于高中英语课堂的科学有效策略。关键词：英语教育;课堂互动;教学提升;策略探究在高中教育之中，莘莘学子面临着高考的压力，无论是学习和生活方面都既充实又紧张。英语作为高考中的一门主要学科，也无时无刻不在跟随着高考改革而

2、做出相应的变动，英语课堂的教育模式也在不断发生革新。为了能够得到良好的变革结果，我们只有找对改革思路、确定好改革方向，才能使高中英语的教学长期向着更好的方向良性发展。一、互动教育方式的内涵和优势（一）互动教育方式的内涵互动型的教育方略是指将老师的有效疏导同学生的主动学习相融合，同时强调老师与学生之间的互动，增进学生与学生之间的交互，教师在课程中扮演疏导者和领航员的角色，而知识习得由学生自主进行完成，真正意义上做到学生的主动学习。（二）互动教育方式的优势课堂当中的互动型教学其实是一个双边进行交互的过程，在互动型教育方式当中，不仅注重教师与同学之间的相互作用，还要重点关注学生与学生之间的交往互动。

3、增进师生之间的交互作用，首先能够确保学生在课堂当中的主体地位，提高学生的课堂参与程度，助力学生更快地融入课堂学习氛围，还能够激发学生的课堂热情，帮助老师的教学任务更高效保质保量的进行;增进生生之间的交互活动，不但可以加强学生之间的交流讨论，增进同学之间的友谊，建立友好的教学环境，而且可以将同学们的思想汇集起来，集思广益、交流互通。同时通过加强师生交互、生生交互，激发学生对于学习的积极性和主动性，树立学生之间团队协作的精神，培养学生自主学习的好习惯。此教学方略最终的目的在于提升课堂效率，注重学生的学习体验，真正实现教师疏导学生学习，双方互动，师生相长。二、互动教育在高中英语课堂中的应用策略（一）

4、学生为主，培养主动学习能力互动型教育方略与传统的教育模式大相径庭，也可以将互动型教育方略看作是对传统教育方法的冲击与挑战。在传统教学大纲中，老师作为传道授业者，必须在课堂当中扮演主导角色，学生只能作为知识的受体。然而创新性互动教育方略极力将学生看作是课堂的主体，英语的学习应当由学生自己去探索，英语思维应该在学生自主的探究中逐渐得到开发，而老师在课程中只要扮演好解惑者和疏导灯塔的角色就足够了。例如在summer holiday schedule的相关内容学习当中，主动向学生提出问题，以现实生活为基础抛砖引玉，老师向学生提问暑假相关的计划安排，学生自主进行思考规划，然后运用学到的英语词汇语法信息进

5、行语言组织，并且与其他同学交互流通，共享自己的暑期计划。（二）互动合作，激发学生学习热情互动型教育方式中最关键的一点就是“教学互动”，互动用两种方式来划分，第一条是通俗定义上的老师同学之间进行教学交往互动;第二条是说学生之间进行往来合作。第一点是在学生为核心的基础上，教师起到疏导教学抛砖引玉的效能，通过与学生的交往互动导入学习的目标内容;其二仍然以学生为本，老师可以对学生进行分组，通过小组协作，燃烧学生的热情，促进大家积极主动共同进步。例如在body language这一课的教学之中，可以引导学生在学习身体语言的同时，组织小组活动，让组内成员互相进行手势或动作的变换，进行相应的英语回答，不但加

6、快了学生对于英语文章内涵的理解，还帮助学生掌握了新的英语词汇、语法，最重要的是通过生生之间的交互帮助学生缓解高考的压力。（三）趣味辅助，灵活运用多媒体目前高中课堂中对于多媒体应用已经完成了全面普及和推广，多媒体的应用可以让英语课堂变得更加生动，增强互动型教育的趣味性，将英语的学习情景化、形象化、交互化。例如在学习有关“advertising”设计的文章时要求学生进行广告文写作实践，利用多媒体展示具有特色的广告设计的视频，给予学生创作灵感。观看视频之后，可以组织学生组内讨论，分享想法，集思广益，共同创作出新颖的英语广告文章，使课堂效益倍增。结束语综上所述，将互动型的教育方式导入到高中英语课堂之中，有利于促进学生整体英语水平的提高，通过师生交互、生生交互进行英语教学，不但能够活跃课堂的气氛，调动高中生的英语学习热情，还能够增加学生的课堂参与度，缓解高中生在高考之下的精神压力，可以在一定程度上推动学生综合素质的发展，对现代英语教学的发展有着深刻地意义。参考文献：1喬丽丽.互动教学在高中英语教学中的运用探微j.成才之路，2021（14）：92-93.2成碧书.互动教学法在高中英语教学中的运用分析j.南北桥，2021