独立设计师在产品设计学科中的培养

1、独立设计师在产品设计学科中的培养陈川武汉职业技术学院艺术设计学院摘要：目前，国内高职产品设计专业怎样通过商业平台引导学牛做出更贴合市场需求 的产品并推广，是学生和学校需要面对的一个问题。在学校的教学体系里，重视 学生的独立设计思维和品牌意识，将学生的部分产品设计概念有目标地推向市 场，接受大环境对作品的检验和反馈，对于学生设计思维的提升和未来择业的 导向，都具有深刻的意义。关键词：就业导向;商业推广;网络平台;创意市集;独立设计师;在产品设计领域，设计出具有实用价值并富含创意元素的产品，是每一名产品 设计师的职业追求。在日前的高职学科体系里，不同于驻厂设计人员和设计机构 设计员，独立型设计师的

2、培养一直没有被明确作为重点放到人才培养方案里。独 立设计师要有自己的品牌产品，这些产品一定要经过市场的检验才能够在市场 中流通。学生作品相较于市场中成熟的产品，在做工和设计亮点上还有差距。近 年来，随着自媒体推广和各种商业平台的扩张，从一个产品概念到在市场屮流 通的商品，逐渐缩短了周期、简化了流程，甚至通过个人的资金链条也可以完成 从创意到商品的转化。在这样的市场环境下，商业推广越来越受到重视，而各种 产品开发方向的独立设计师也可以被当作新的培养目标，置入产品设计专业长 期的课程计划。一、适合商业推广的课程体系要完成独立设计师的教学构想，从结果而言，个人的产品和设计必须得到市场 和社会的检验，

3、最直观的方式就是将设计概念转化为流通商品。从课程周期来看, 能完成一套完整产品的设计课程不多。以武汉职业技术学院艺术设计学院的产品 设计课程体系为例，除了设计基础和理论能力培养，能够将商品化流程走完整 的课程方向并不多。1.设计作品的商业模式作为商品流通的重要因素，使用价值和交换价值都应该成为课程的关键点。要产 生商业推广的价值，这件设计产品必须是一件完整的、具有功能的产品，不能只 是一个概念或者模型。就产品而言，成型的商品应该具备在商业活动中等价交换 的属性，并在市场中有价值规律可循，不能简单地将一件艺术作品作为孤品来 完成市场价值认定。学生在校的作业或者作品并不具备经营属性。从行为特征而

4、言，我们应该把商业推广这个概念更偏向于视为等价值的劳动成果交换，即在 市场上发生的商业结果。那么学生设计作品的商业推广应该是指这件作品在常规 的市场环境下，被客户认定并等价交换、购买，发牛所有权转移的过程。2.在课程中的应用从上述来看，能够达到商业推广的作品，首先必须是完整的产品，这就意味着 只有走完设计流程的项目课程才可以作为商业推广。fi前，武汉职业技术学院艺 术设计学院开设的课程，按照设计加工方式，可以简单分为三个较大的门类：一 是与企业和工厂合作完成的电子产品设计类课程，二是侧重文创方向的杂货设 计课程，三是传统的家居用品设计课程。但因为强调独立设计师的个人创造，完整的设计流程和工厂加

5、工的形式是不太 合适的，因为批量生产的产品对于独立设计而言有两个重要的问题。一是生产周 期和成本会变高。企业排订单不可能完全依照设计者的个人时间，从设计到生产 是一个漫长的过程，耗资甚巨，如果产生了问题，返工和沟通对于身居校园的 设计者而言也是一件麻烦的事情。二是产品的原创性和独特性会丧失。设计一旦 流入工厂就很难保证不会岀现类似产品，在追求独特性的创意市场中，过多同 质化的商品会削弱原产品的竞争力。因此，在这个阶段的培养计划里，电子产品 设计等需要高协作性的课程体系是不适合的。市场上已经存在的商品对于独立设计师而言是一个参照，在教学中，教师应该 鼓励学牛完成更具有试验性的产品开发，在传统市场

6、上抢得先机，同时满足一 部分人对独立品牌的小众产品感兴趣的心理。所以在目前阶段，从文创方面的杂 货设计或具有实验精神的家居用品入手，设计开发出有新意的陶艺、皮具等产品, 可以成为独立设计师和独立品牌推广的最佳土壤。二、适合独立设计师的平台分析对于在校期间或者刚刚毕业的学牛而言，实体店面初期成木较高，不太适合作 为进入的平台。目前，物美价廉的电子商务平台非常适合独立设计师和品牌进 驻。在课程体系里，互联网推广课程和创意平台的搭建将成为教学课程屮的一个 重要模块，下面从网络平台与创意市集平台方面展开分析。1.网络店铺平台目前，社会进入了网购时代，由数据分析可知，“双十一”成交额的逐年攀升， 背后是

7、整个网购生态从“裂变”到“聚变”的过程。网络平台正在构筑未来商业 的基础设施，包括交易市场、支付、物流、云计算和大数据。由此可见，对于独 立设计师和独立设计品牌来说，庞大的网络市场不容忽视，进入的成本相对而 言也较低，除了上架商品的保证金，初始进入市场的成本儿乎为零。当然，从品 牌规划而言，一件产品要获得客户的青睐，良好的店铺装修和商品本身的包装 与设计成木，也是在学习过程中需要考虑的。但从大局来看，进入网络平台销售 自己的设计产品，不仅是门槛最低的，也是锻炼学生商业推广能力的有效途径 之一。在网络平台中，学生可以在教师的指导下完成甜牌和店铺的创建。2.创意市集平台创意市集是指在特定场地展示、

8、售卖个人原创手工作品和收藏品的文化艺术活 动。它的主要特点是:参与门槛相对较低，更接近一个平民艺术舞台;作品的形式 更加多样，受众面更广。在欧洲的许多城市，创意市集已成为城市魅力的一部分, 是新锐的街头时尚的发源地，也是众多才华横溢的原创艺术家与设计师的事业 起点。许多具有天分的设计师在创意市集中脱颖而出，建立起自己的时尚品牌。 如，在景德镇很有名气的“乐天陶社”创意市集，周末就有自由市场可供学生 推广自己的陶艺设计作品。创意市集的主体是创意跳蚤市场，它以年轻人为主体（摊主），无需任何投资， 统一配置摊档。要从海选中突围而出，拼的就是创意有多独特。如，广州国际设 计周的创意市集专场，提前半年在

9、全国范围内海选摊主，最后决出100名创意 精英，以有趣的摊位单元构成创意市集。售卖的产品要求是新鲜、潮流的创意作 品，这体现了独立设计师的小众供货初衷。相对网络平台而言，创意市集受到城市发展、地域特色以及不可控因素的影响较 大，而且创意市集是依托于某个大品牌活动策划的短暂集市，设计者需要在短 时间内集中地、有目标地推广自己的产品，其余时间不能随时随地推广和售卖， 这对于时间和空间相对固定的在校学生而言有一定的难度。因此创意市集不如 网络平台灵活。结语在产品设计学科屮培养独立设计师，除了基础知识和设计流程的学习，完成具 有良好市场反馈的商业产品设计也是必须经历的一个阶段。在这个阶段里，把握 好商业平台，结合自身能力设计并制作有价值的产品，将产品推广岀去，得到 市场的认可，是独立设计师设计能力的体现。要达到这样的目的，学校需要从品牌课程选择、商业推广等知识点讲授入手，加 强对于该类课程的覆盖和知识培养，加强各种能力、知识的引导，结合不同地域 市场的产甜类型开发，引导学生选择适合自身的甜牌方向，这些都是教师团队 需要认真考虑的。而对于学生而言，相较于