现代信息技术在中学语文中应用

1、现代信息技术在中学语文中应用随着科技的发展，以计算机和网络通讯为核心的信 息技术在教学中得到广泛运用，培养学习的信息素质，提高 学生处理和运用信息的能力，成为教育的重要内容和任务。 特别是我们语文教师在信息化的学习环境中，要提高教学效 率，优化语文学科改革，培养学生的整体素质和全面能力， 就必须将信息技术与中学语文新课程改革相整合，只有这 样，"中学语文新课程改革”这朵红花在"信息技术”这片 绿叶的衬托下才会开得更加娇艳。信息技术为中学语文教学 提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立， 使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现。新课程的改革和实施，作为在第一线

2、的教师，我深切地 感受到教学生活发生了很大的变化，这个变化主要体现在课 堂教学目标、组织形式、教学手段等方面。随着信息技术被 广泛运用于社会生活的许多方面，教育教学也借助多媒体等 现代信息技术手段，为优化中学语文教学架设了一座平台， 它在激发学生学习兴趣、提高教学效果，开拓学生视野、加 大教学容量等方面起到了显著的作用。1利用信息技术，创设声情并茂的导入课堂导入在整个课堂教学环节中起着重要的作用，一段 精彩的开场白可以大大激发学生的学习兴趣，使他们投入到 自主的学习中去。因此我们可以根据教学目标、教学内容、 教学对象，将文字描述的抽象情景、意境，创设成能激发学 生学习的一种场景，变成声情并茂的

3、导入，那就十分必要了。 现代教学技术手段新颖、形象、直观、艺术化的特点，可以 创设出悦耳、悦目、悦心的教学情景，使学生产生如见其人、 如闻其声、身临其境的感受。这样，无疑会诱发学生在情感 上的参与，激发学生的求知欲望和探求精神。如学习沁园 春？雪时，先播放这首歌的mtv,使学生既为优美的画面、 雄浑的歌声所陶醉，又被磅礴的气势、豪迈的情怀所折服， 进而产生一种探究课文内容的强烈的求知欲望。2运用各种资料再现情境，激发学生的学习兴趣大自然是个绚丽多彩的世界，是个变化无穷的''万花 筒”，它的美千姿百态，中学教材中有关自然景物的优美描 写，有河流山川的壮丽美，有花草树木的生机美、秀

4、丽美， 还有名胜古迹的神奇美，等等。正如叶圣陶先生所说的：“只 要动手去采，随时会发现晶莹的宝石。”但是大自然虽有取 之不尽，用之不竭的美的源泉，有些却在千里万里之遥，又 不可能让学生随时身临其境，亲睹之景，这时，信息技术可 以助一臂之力。通过优美的风景录像再现课文景物。让学生 感到美景即在眼前，并进入其景可观、其物可赏、其声可闻 的境地，受到美的熏陶，进一步激发了学生的学习兴趣。如教学名著之鲁提辖拳打镇关西，可以把电视剧水 浒传中鲁提辖拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大 闹野猪林、占据二龙山等片断剪辑下来，应用到教学中。同 时引导学生了解鲁智深，会讲述他的故事。还要指导学生观 察鲁智深的

5、言行举止乃至神态变化，分析思考、讨论鲁智深 的形象特征。教师又可以利用信息技术播放好汉歌等电 视剧中的歌曲，并链接后人对鲁智深的评价；还可以同水 浒中其他人物进行比较阅读。这样既丰富了教学资源，拓 宽了学生的阅读视野，增加了语文课堂的教学容量；又为学 生的课外阅读指明了方向，调动了学生的学习兴趣，减轻了 学生语文学习的负担。再如，我在教学斑羚飞渡一课中最激动人心的场景: 老斑羚要用自己的身体为小斑羚做“踏板”，这是以牺牲生 命为代价的飞渡，是课文中关键的情节。在组织学生阅读的 基础上，可以从网上下载用flash制作的课件，动画式展示 了斑羚飞渡这悲壮一幕。小斑羚顺利飞渡之时，正是老斑羚 跌落深

6、谷的那一刻，小斑羚连续不断的成功飞渡伴随着老斑 羚令人心碎的p羊p羊声，令学生惋惜不已，他们的心灵为老斑 羚们无私的牺牲精神所震撼。这种惊心动魄的效果是单纯用 口头语言描述所无法得到的。3利用信息技术，优化语文教学3.1中学语文课程资源的丰富。中学语文课程中有些课 文里面涉及到被说明对象的概念、原理、定理、变化过程等 等，说理性和科学性较强，与文学类作品相比少了许多趣味 性。许多学生在心理上排斥，所以传统的教学中有的教师对 这一类文章简单带过，也有很多是空洞的说教，这样的教学 必然枯燥无味，收不到良好的效果。而运用现代信息技术可 以直接展示各种事物的现象，把抽象的教学内容具体、形象、 生动。让学生更容易接受、乐于接受。信息技术与教学的整 合，可以突破书本知识是知识主要来源的限制，而不断优化 生成新的丰富多彩的教学资源环境。3.2中学语文教学模式的优化。中学语文课程的形式多 种多样，内涵极其丰富。虽然新课程的每一模块都具有自己 的特色，但如果每篇课文都是一种模式下来，每一个系列的 长期学习未免造成学生的厌烦，不利于提初学生语文素养的 全面提初。利用现代信息技术则能优化教学模式，在现代中 学语文教学中，教师理念的改变和能力的提初，教学内容的 丰富和教学内容深度的扩展，对于传统教学难以达到教学目 标，而现代信息技术便于灵活选择多向链接功能，把关键点