班主任如何关爱呵护“问题学生”

1、班主任如何关爱呵护“问题学生”“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在 偏差的学生。他们往往被忽视、被冷落。殊不知，学生看 起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时刻。班 主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。一、最大限度地理解、宽容、善待问题学生。问题学生不一定是坏学生，由于未成年的学生正处在 身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确 的看法或错误的做法，是难免的。少年儿童向善向上的本 质，需要加以保护。班主任不能因为孩子犯错误就把他当 作坏孩子。问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是 道德问题。孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现 欲所导致的行为过失，不

2、能轻易或者盲目地定性为道德品 质问题。孩子们犯了错误，他们迫切想得到的，是理解和 帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从 错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限 度地去理解、宽容、善待他们。为问题学生营造宽松愉悦的成长环境。班主任的才干 不仅表现于渊博的学识，更重要的是要善于为学生营造宽 松愉悦的成长环境。当学生处在轻松愉快的状态时，记忆 力会大大增强，联想也会更加丰富。在这样的状态下，学 习效率会大大提高，学习潜力可以得到更大发挥。女口： 一个成绩差的学生一次考试过后，他泪流满面地 找我借分，说爸爸对他要求很高，别看是大学生了，看到 他考试不及格仍会打他；他保证以后用

3、好成绩还给老师。 我答应了他的要求。一是我们当老师的要有一颗真切的爱 生之心，设身处地的为学生着想；二是要充分相信学生； 三是善于利用契机激励学生。那个借分的学生由于获得了 老师的“资助”，得到了老师的关爱，鼓起了奋斗的信心， 从考试不及格到考试成绩逐步上升，实现了他自己的许诺。试想，老师如果没有答应那位学生的要求，而是挖苦 讽刺，甚至借家长之手“好好整治”他，产生的效果就可 想而知了。二、采用“问题学生导师制”使其得到彻底转化。“问题学生导师制”是班主任要做他们的朋友，对他 们的学习、生活进行“全天候”观察，帮助他们解决学习 和思想上出现的问题。这样，原先被冷落的学生就会得到 重视，使他们感

4、受到关爱，他们麻木结冰的心就会开始复 苏，他们潜藏已久的能量就能开始释放。这样，“问题学生” 就会开始在学校的各项活动中崭露头角，学习成绩得到普 遍提高，有些“问题学生”还会成为学习标兵、成为管理 班级中的一员。例如，我班有个同学，他是被外地学校弃 读的一个学生，他刚来时那种游闲好荡，出言不逊，动辄 就挥拳舞腿，学不学好无所谓的模样，的确有损于班级班 风。针对这样一个“问题学生”，我先正面教育，让他明确 学习的目的性，并与其家长取得联系，要求家长周末带孩 子一起去劳动，让他亲历体会父母赚钱养家糊口之艰辛， 体会交学费的钱是多么来之不易！在生活上，对他百般关 心、呵护。女口：身体不好，我就亲自送

5、他去看医生。最为 重要的是要善于发现和捕捉“问题学生”的闪光点，为他 扬起表扬的风帆：衣着整洁了就表扬他，值日认真也表扬 他，字写得好也表扬他，老师的表扬在别人眼里也许是微 不足道的，但在他的心灵深处却是他走向成功的起点。现在，这位学生已经面目全新地活跃在老师和同学们 面前，在本学期改选班队干部活动中，被推举为劳动委员。 期末考试三科均获得了 “优秀”的成绩。三、对问题学生要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺 术。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把 自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜怒哀乐。有时一个 关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得问题学生的爱戴 和信赖，会使他们的潜能发挥出来，使

6、他们能充分享受到 学习成功的乐趣。有个学生因为学习不太好，对老师的提问常常不能回 答。在课堂上他不敢举手，但又怕同学们说他笨，往往举 了手却回答不出问题。他为此压抑和自卑。作为班主任的 我了解了他的心情，和他秘密地约定：“以后回答问题，你 都要举手，老师会找觉得你能回答的问题让你回答，怎么 样？ ”学生信心大增，慢慢地，他举起左手的时候越来越多，学习也赶了上来。最后就是他的左手，指引着他走向 了成功。我班里还有一位单亲家庭的学生，他平时寡言少e£=l语，成绩落后，自尊心减退，自暴自弃，任凭你怎么与他 谈心都无济于事，照样我行我素。针对这位学生，我借助 笔纸坚持三天两头给他写纸条。如“我能做你的知心朋友 吗？ ” “说出你的心里话，或许我能帮助你。” 一次，石崖 终于开了缝，他给我回了一张纸条，上面写着：“我不想读 书。” 0我抓住这个契机，又给他写了一段话：“你能克服 困难坚持念书，这就足以说明你有毅力。要知道，你是生 活在温暖的班机大家庭里的，你的一举一动在影响着同学 们，每当你取得一点进步的时候，我都暗暗的为你咼兴， 振作起来吧!假如你能认真的加强自己的品德修养，改掉不 良的习惯，刻苦学习，并以崭新的面貌出现，多少同学会 为你自豪，多少老师会为你