重庆版小学五年级上册《综合实践活动》教案

1、学习必备欢迎下载第 一单元第1课（小节） 1课时课题不同的性格特点课型新课几课时完成11、 知道每个人都有不同的性格特点；学习目标2、 明白性格特点的类别；3、 知道自己的性格特点是属于哪类教学重难点重点：明白性格特点的类别；难点：明白自己的性格特点，知道自己属于的类别；教具预备投影仪、图片、挂图活动方式活动内容老师同学设计意图备注一、导入有人说“一百个用大新课读者就有一百个哈姆家最熟识教雷特”，世界上没有完的一句话全一样的东西，就算“一百个学是孪生也有微小的差听谈话，想象画面读者就有过别，不只是外貌；今一百个哈天我们就来来明白一姆雷特”程下人的不同的性格特来切入学点；习，直接二、探究1、明白

2、人的性格特点1、自由读书p2,说引起同学学习包括：文雅、开朗、说关于人的性格特对人有不内向、泼辣等等点同性格特2、问：除了这些，你2、依据生活实际说点 的肯发觉人仍有哪些不同一 说 自 己 的 发 现定；的性格特点呢？（害羞、倔强等）学习必备欢迎下载3、组织明白自己和同学1）分组介绍自己的不同性格特点，老师的性格特点巡察指导；2 完成我的性格不仅4、组织汇报沟通， 进行自画像了 解自点拨板书；3）组内给性格分己，也了1、先示范按某一要求把类解同学，教三、活动学沟通，为过同学性格分类2、组内沟通后全班汇报组内为全班同沟通学分类四、嬉戏组织嬉戏：猜猜我是谁全班沟通分活动：总结，终止类情形，并评议嬉

3、戏安全训练：上下楼道靠做嬉戏拓展，延右行；伸学习；1、 完成 p4 作业2、 制作自己和同学的性格卡片程几个同学按统一性格特点分类，再抽个别为班级同学分类；听老师、同学讲，学分类的要求及方法活 学活用，巩固所学；作 业设 计不同的性格特点每个人都有不同的性格特点板书开朗、活泼、害羞、倔强设计课后反思学习必备欢迎下载第 一单元第1课（小节） 2课时课题别人眼中的我课型新课几课时完成11、 通过别人的评判明白自己的性格特点；学习目标2、 制作调查拜访表，学会运用调查的方法明白自己的性格特点；3、 知道性格不同的人可以友好相处；教学重难点重点：学习制作调查表，运用调查的方法明白自己的性格特点；难点：

4、明白不同性格特点人的相处；教具预备教学课件、尺子、白纸活动方式活动内容老师同学设计意图备注一 . 谈 话导入教学过大家都认为特别了 解自己的性格特点，但 别人的看法往往不同； 在别人的严峻“我的性 格 特 点 ” 究 竟 是 啥 样呢？1、引导看书p5,确自由读书， 明白被实现让同学有二、调查定调查的对象拜访对象可以是目 标而程拜访，了1）问：找谁调查呢？选老师、同学、家长、行，达成解别人眼择什么样的拜访对象才邻居等等目标成效中的自己合适？被拜访的对象越的可能性明白自己越好吗？说说自己的看法越大；2）、小结：被拜访对象应当要特别明白自己的与文本对话，性格特点；看书后争论沟通书本中有2、组织争论

5、归纳调查的方法，老师择要板调查的方法（直接问、电话、问卷）的东西尽量让学习必备欢迎下载书；组内合作设计调查同学自己3、指导设计拜访调查表，并绽开调查解决；表，拟定拜访提纲；访访访对问问问我4、巡察点拨同学调查范对内评围象容价教学过程三、总结导行5、调查后分析别人眼中的我和自己眼中的我有什么不同？6、性格有好坏之分吗？ 不 同 的 性 格 可 以 相 处吗？全面客观地明白自己，把握自己的性格特点和同学友好相处； 安全训练：上下楼道靠右行；家庭学校社区其他说一说议一议设计调查表清晰呈现要反映的目标；作 业走入社区等更多的地方，明白更多的自己，为自己制作一份个人性格特点卡；设 计别人眼中的我调查的方

6、法：直接问、电话、问卷板书设计课后反思学习必备欢迎下载第 一单元第1课（小节） 3课时课题正确熟识自己的性格课型新课几课时完成11、 知道如何全面的熟识自己，正确熟识自己的性格特点；学习目标2、 运专心理测试明白自己的性格特点；3、 为自己制作性格完善表，明白自己的性格努力方向；教学重难点重点：通过各种方式正确熟识自己的性格特点，熟识努力方向；难点：正确熟识自己的性格特点；教具预备尺子、笔活动方式活动内容老师同学设计意图备注一.复习，导入学习通过前面的学习，我们已经明白了很多熟识教学过程二、活动中测试自己的性格特点自己性格特点的方法； 谁 来 说 说 有 哪 些 方 法呢？2、你们说的方法都可

7、以 了 解 我 们 的 性 格 特点；今日我们用一个另外的方法来明白，做一个心理测试；1、指导同学阅读p8， 明白心理测试的内容及做法2、布置同学完成测试说一说1）读 p8 明白答题要求2）完成测试3）运算得分，对比 p9，明白自己属于的性格类型学习必备欢迎下载3、沟通测试分值， 探讨自己的性格类型4、摸索： 我们到底应当如何评判自己的性格类型？教1、指导看书， 制作完善说说（综合评判）看书，填写完善表三、活动：学制作完善过表，明确程方向四、拓展延长表2、沟通填写的完善表， 指导努力方向1、我们最观赏的性格是什么？对我们的学习和生活有什么影响？2、总结，终止安全训练：上下楼道靠右行；全班沟通说

8、一说，议一议作 业预备材料，参与班级主题活动：将来的我，呈现自己的性格特点，完善后的我的形象呈现；设 计正确熟识自己的性格家长 +同学 +邻居 +自己 += 我的性格特点板书设计课后反思学习必备欢迎下载第 二单元第1课（小节） 1课时教学课题设计纸模服装要考虑的因素课型新课教学目标1、指导同学熟识服装的丰富内涵；2、熟识服装的材料，引导同学明白不同的人群，可穿着相宜的布料；3、培育同学的观看才能和动手才能；教学重点1、指导同学熟识服装的丰富内涵；2、熟识服装的材料，引导同学明白不同的人群，可穿着相宜的布料；教学难点1、熟识服装的材料，引导同学明白不同的人群，可穿着相宜的布料；2、培育同学的观看

9、才能和动手才能；教具预备老师：多媒体课件；同学：每小组带一件旧衣服；活动活动方式设计教内容教师补充与修改学生意图一、导入学新课：过二、明白服装：程三、明白服 装 的材料：教学过程1、老师播放时装表演的片段；1、老师多媒体演示服装进展的历史；1、老师过渡：孩子们， 你们知道了这么多关于 服装的学问，那你们明白服装是由哪些材料构成 的吗？2、孩子们， 你们知道吗？服装有时会因穿着人群 的不同，而挑选不同的相宜的布料； （出示调查记录表；）同学观赏；2 、同学看了以后说说自己的感受；2 、同学依据自己所明白的学问介绍服装的作用；同学发言；同学分小组相互调查；3、介绍自己的调查情形；4 、总结一下每类

10、人的相宜的布料；用 直 观 的内 容 引 起学 生 的 爱好，体会服装 的 丰 富性 和 多 样性；材 料 的 不同，上身的感觉不同；让 学 生 通过 调 查 明白 并 会 挑选 不 同 人群 穿 着 不同的衣服；学习必备欢迎下载四、拆旧1、同学们，你们把旧衣我们这课衣服：服带来了吗？今日，我们同学拿出旧衣服；是为下一一起来争论一下衣服是节课学做怎样做成的；2、老师提示留意事项；立服体装纸作模准3 、同学拆旧衣服；留意不是乱拆，而是发觉衣服是由几部分构成的；如：备，因此， 这 个 环 节特别重要，老师巡察；衣袖、衣领、衣身一定注意引导学生老师点评；6、老师总结；4、同学写下自己的发觉；对行衣仔

11、服细进地安全训练：下课文明玩耍；5、沟通自己的发觉情形；分解；设计纸模服装要考虑的因素板服装的作用书设服装的材料计服装的做成教学反思第 二单元第2课（小节） 1课时课型教学课题学做立体纸模服装新课教学目标教学重点教学难点1、在明白了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的剪裁和制作方法；2、明白纸模服装与真实服装有什么联系和区分；3、培育同学的动手实践才能和团队的协作才能；1、在明白了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的剪裁和制作方法；2、培育同学的动手实践才能和团队的协作才能；1、在明白了衣服是怎样做成的基础上，学习制作立体纸模服装，探究纸模服装的

12、剪裁和制作方法；2、明白纸模服装与真实服装有什么联系和区分；学习必备欢迎下载教具预备老师预备：纸模服装的实物；同学预备：剪刀、胶水、有图案的纸；活动内活动方式设计容教师补充与修改学生意图一、导入1、孩子们，我们通过上同学发言；回忆旧知，新课：节课的学习，知道了衣服为 这 节 课是怎样做成的；请哪位同的 新 课 学学起来介绍一下；习 做 好 准2、这节课我们就用纸来备；做时装模型； （出示纸模实物；）二、制作1、（出示纸模做成的“百百鸟衣：鸟衣” ；）你知道什么是同学谈自己收集到的资学 生 已 经“百鸟衣”吗？料；（“百鸟衣”是清朝皇是 高 年 级后很珍贵的服饰； ）了，很多的2、要做成这件“百

13、鸟衣”同学介绍自己带的材料，注 意 事 项我们需要一些什么材料并介绍使用材料时所应他 们 都 明呢？该留意的问题：如，使用白；采纳大剪刀时要留意安全；涂胶家 一 起 探水时要涂抹匀称，不能太讨 的 方 式多，有损美观.比 老 师 来3、指导同学明白“百鸟同学读书15 页，读后提讲更好；衣”的制作方法；出自己不懂得问题，师生共同探讨；老师巡察；4 、同学分组制作“百鸟衣”；留意分工：谁画图，谁裁剪，谁粘合三、呈现1 、全班呈现，每组组长学 生 们 是“ 百 鸟说说自己这组在制作过分 小 组 进衣”：程中遇到的困难，同学们行制作的，是怎样克服的；或者是制在 他 们 做作过程中的趣事；好 后 一 定

14、老师引导；2 、评出最优秀的纸模服会 有 许 多装；感悟，让他教学过程教学过程学习必备欢迎下载四、我们1、同学们，我们通过制们进行交的发觉：作纸模服装，你们明白了它与真实服装有什么联同学自由发言；流个也学是习一的系和区分吗？4、 老师总结；5、 安全训练：上下楼道靠右行；2、同学完成书上的表格；过程；制作“百鸟衣”板书2 学做立体纸模服装呈现“百鸟衣”设计我们的发觉教学反思第 二单元第3课（小节） 1课时课型教学课题评判与反思新课教学目标教学重点1、同学把上两节课学到的学问进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套新奇的时装；2、指导同学在创作过程中学会查阅资料，把自己喜爱的流行元素放

15、入自己的服装设计里，画出设计图；3、培育同学的动手才能和审美才能；1、同学把上两节课学到的学问进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套新奇的时装；2、指导同学在创作过程中学会查阅资料，把自己喜爱的流行元素放入自己的服装设计里，画出设计图；教学难点1、同学把上两节课学到的学问进行综合运用，积极动手动脑，为自己最亲的人设计一套学习必备欢迎下载新奇的时装；3、培育同学的动手才能和审美才能；教具预备同学预备：彩色笔、纸、剪刀、胶水、彩纸；活动内活动方式设计容教师补充与修改学生意图一、导入新课：教二、我设计 的 评判表：学过程三、从哪教些 方 面来 评 价学我 们 的制 作 工艺 ？ 有过没

16、有 表达 我 们程的 设 计理念？四、修改我 们 的同学们，上节课我们用自己的小巧手制作出了“百鸟衣”，这节课就让我们来开一个立体纸模服装作品呈现评判沟通会吧！ 1、同学们，你们想从哪些方面评判我们的设计方案？老师进行有针对性地指导；4、老师借助实物投影仪进行点评；老师巡察指导，准时点评或指出同学制作中存在的问题；同学回答：好；同学自由发言，并且说说缘由； 2 、同学设计评判表：我给设计服装；填后沟通 ； 3 、同学依据自己的想法争论从哪些方面来评判 我们的制作工艺？5 、同学沟通从哪些方面来 评 价 我 们 的 制 作 工艺？1 、同学出示自己已完成的纸模，在全班呈现；2、选出优秀的纸模服装

17、， 请它的设计师上台来进 行沟通，修改我们的设 计，改进我们的制作3. 全班同学一起完成；激 起 学 生的 动 手 爱好；指 导 学 生可 以 结 合自 己 查 找的资料，依据 被 设 计服 装 的 人的年龄、职业、身体特点 等 加 入时 尚 流 行的元素；在 展 示 活动 中 提 高学 生 的 审美才能，并通过“记者答辩会”的形 式 让 同学 之 间 相互 取 长 补学习必备欢迎下载设计， 改进 我 们的制作；四、我们的 活 动评判：2、老师组织全班同学进短；行点评；1、老师出示20 页的活动评判表；2、老师总结；安全训练：上下楼道靠右行；评判与反思板1. 我的评判表书设计2.动手制作改进纸

18、模服装教学反思第三 单元第1 课（小节）1课时课型教学课题生活与广告新课教学目标1、通过沟通收集到的广告，使同学熟识广告的特点；明白广告与我们生活的亲密关系；2、通过课前调查、搜集，课上争论、争论，课后实践、争论，使同学乐于进行争论性学习，培育他们勤于摸索的习惯，勇于探究的精神及自主探究的才能；3、通过活动，培育同学的动手实践的才能和参与社会生活的意识；教学重点通过沟通收集到的广告，使同学熟识广告的特点；明白广告与我们生活的亲密关系；教学难点教具预备通过课前调查、搜集，课上争论、争论，课后实践、争论，使同学乐于进行争论性学习，培育他们勤于摸索的习惯，勇于探究的精神及自主探究的才能；1、调查、拜

19、访2、查找有关文字资料与图片活动内活动方式设计容教师补充与修改学生意图学习必备欢迎下载教一、谈话导入， 交学流感想过程二、调查拜访， 强教化熟识学过三、联系程生活， 学会辨析四、合作探究， 明确类型五、动手设计， 情感 提 升 六、总结确定， 拓展延长同学们，又到综合实践课了，兴奋吗？我们在上次的活动中，确定了新的争论主题：走进广告世 界；大家依据自己的爱好组成了小组，仍起了好听的名字；来，各组汇报一下吧；1、各组目标明确，口号洪亮；那大家是怎样搜集资料的呢？活动中你有 什么感想？把这些说给 你的小组同学听一听；1、听说大家收集了很多广告，谁来说说你最喜爱的广告？你们为什么喜 欢广告啊？2、你

20、们会不会由于喜爱这就广告，而去买这个商品呢？那你家的哪些商品 是 看 了 广 告 后 去 买的？广告给我们的生活带来了哪些便利呢？1、同学们遇到过广告带来的苦恼吗？3、那对这些虚假的广告，生活和课我们除了学会辨别，仍有别的方法应付它吗？学习广告法；堂培相养结学合生1、有了政府的重视，大收集资料2、那我们应怎样辨别那些虚假广告呢？家火眼金睛的辨别，信任那些虚假广告肯定能从 我们的视线中消逝的；那广告有哪些类型呢？谁 来说说？2、我们到底应当怎样给广告分类呢？ 期望组沟通搜集的资料； 1、好的广告凝聚着人们 的聪明和制造；那应当怎样创作广告呢？那你们仍想明白些什么， 或做些什么呢？同学们全班沟通同

21、学小组沟通每组请一位代表沟通；沟通喜爱的广告语全班沟通同学们谈感想；同学联系生活举例；全班沟通学习辨析公益广告和商业广告创设情境， 激 发 学 习爱好；的才能；学习必备欢迎下载各组争论，挑选自己感爱好的问题；看来广告的魅力的确很大，同学们对它的爱好依旧不减；那就让我们连续实践吧；现在请看下一步活动要求；师：同学们能按要求完成下一步的任务吗？现在你最想对你组的同学说些什各组同学相互鼓励，树立信心；师：好！信任大家肯定能圆满完成下一步的任务；让我们在出色广告大比拼中一展丰采吧；安全训练：不吃三无食品；魅力组同学沟通调查结果；沟通自己创作的几条广告；（指名说）1 、设计好下一步的争论方案；2 、连续

22、搜集有关广告的资料，整理好，预备下节课汇报；3 、组长在活动过程中发挥好组织和谐的作用，小组在沟通中形成集体的看法，并要争论确定汇报的人员和汇报方式；4 、各组在原有基础上， 发挥小组成员的作用，编 排节目 2-3 个，如：小品、绘画、设计广告词等等；自 主 创 意张 扬 学 生的个性，培育 创 新 意识；板生活与广告书设计教学反思学习必备欢迎下载第三 单元第 1课（小节） 2课时课型教学课题明白广告新课教学目标1、通过沟通收集到的广告，使同学熟识广告的特点；2、通过课前调查、搜集，课上争论、争论，课后实践、争论，使同学乐于进行争论性学习，培育他们勤于摸索的习惯，勇于探究的精神及自主探究的才能

23、；3、通过活动，培育同学的动手实践的才能和参与社会生活的意识；教学重点通过沟通收集到的广告，使同学熟识广告的特点；教学难点教具预备通过课前调查、搜集，课上争论、争论，课后实践、争论，使同学乐于进行争论性学习，培育他们勤于摸索的习惯，勇于探究的精神及自主探究的才能； 1、调查、拜访2、查找有关文字资料与图片活动内活动方式设计容一、故事教导入， 沟通感想学教师补充与修改学生同学们，又到综合实践课了，兴奋吗？我们在上次的活动中，确定了新的争论主题：走进广告世 界；故事导入意图创设情境， 激 发 学 习爱好；过程二、调查拜访， 强化熟识教学过三、联系生活， 学程会辨析1、广告为什么这么重要呢？熟识广告

24、；把这些说给你的小组同学听一听；2、听说大家收集了很多广告，谁来说说你最喜爱的广告？你们为什么喜欢广告啊？2、你们会不会由于喜爱这就广告，而去买这个商品呢？那你家的哪些商品 是 看 了 广 告 后 去 买的？广告给我们的生活带来了哪些便利呢？1、同学们遇到过广告带来的苦恼吗？2、那我们应怎样辨别那些虚假广告呢？3、那对这些虚假的广告， 我们除了学会辨别，仍有别的方法应付它吗？1、有了政府的重视，大家火眼金睛的辨别，信任那些虚假广告肯定能从全班沟通同学小组沟通每组请一位代表沟通；沟通喜爱的广告语全班沟通同学们谈感想；同学联系生活举例；生 活 和 课学习必备欢迎下载四、合作探究， 明确类型五、动手

25、设计， 情感 提 升 六、总结确定， 拓展延长我们的视线中消逝的；那广告有哪些类型呢？谁 来说说？2、我们到底应当怎样给广告分类呢？ 期望组沟通搜集的资料；1、好的广告凝聚着人们的聪明和制造；那应当怎样创作广告呢？那你们仍想明白些什么， 或做些什么呢？同学们 各组争论，挑选自己感爱好的问题；看来广告的魅力的确很大，同学们对它的爱好依旧不减；那就让我们连续实践吧；现在请看下一步活动要求；师：同学们能按要求完成下一步的任 务吗？现在你最想对你 组的同学说些什各组同学相互鼓励，树立信心；师：好！信任大家肯定能圆满完成下一步的任务；让我们在出色广告大比拼中一展丰采吧；安全训练：不吃三无食品；学习广告法

26、；全班沟通学习辨析公益广告和商业广告魅力组同学沟通调查结果；沟通自己创作的几条广告；（指名说）1 、设计好下一步的争论方案；2 、连续搜集有关广告的资料，整理好，预备下节课汇报；3 、组长在活动过程中发挥好组织和谐的作用，小组在沟通中形成集体的 看法，并要争论确定汇报的人员和汇报方式；4 、各组在原有基础上， 发挥小组成员的作用，编排节目 2-3 个，如：小品、绘画、设计广告词等等；堂 相 结 合培 养 学 生收 集 资 料的才能；自 主 创 意张 扬 学 生的个性，培育 创 新 意识；学习必备欢迎下载板明白广告书设计教学反思第三 单元第 1课（小节） 3课时课型教学课题设计制作广告新课教学目

27、标1、通过沟通收集到的广告，明白广告与我们生活的亲密关系；2、通过课前调查、搜集，课上争论、争论，课后实践、争论，使同学乐于进行争论性学习，培育他们勤于摸索的习惯，勇于探究的精神及自主探究的才能；3、通过活动，培育同学的动手实践的才能和参与社会生活的意识；教学重点通过沟通收集到的广告明白广告与我们生活的亲密关系；教学难点教具预备通过课前调查、搜集，课上争论、争论，课后实践、争论，使同学乐于进行争论性学习，培育他们勤于摸索的习惯，勇于探究的精神及自主探究的才能；1、调查、拜访2、查找有关文字资料与图片活动内活动方式设计容教一、谈话导入， 交学流感想教师补充与修改学生同学们，又到综合实践课了，兴奋

28、吗？我们在上次的活动中，确定了新的争论主题：走进广告世 界；大家依据自己的爱好意图创设情境， 激 发 学 习爱好；过程二、调查教拜访， 强化熟识组成了小组，仍起了好听的名字；来，各组汇报一下吧；1、各组目标明确，口号洪亮；那大家是怎样搜集资料的呢？活动中你有什么感想？把这些说给你的小组同学听一听；1、听说大家收集了很多广告，谁来说说你最喜爱的广告？你们为什么喜爱广告啊？全班沟通同学小组沟通每组请一位代表沟通；沟通喜爱的广告语学习必备欢迎下载学过程三、联系生活， 学会辨析四、合作探究， 明确类型五、动手设计， 情感 提 升 六、总结确定， 拓展延长2、你们会不会由于喜爱这就广告，而去买这个商品呢

29、？那你家的哪些商品 是 看 了 广 告 后 去 买的？广告给我们的生活带来了哪些便利呢？1、同学们遇到过广告带来的苦恼吗？2、那我们应怎样辨别那些虚假广告呢？3、那对这些虚假的广告， 我们除了学会辨别，仍有别的方法应付它吗？1、有了政府的重视，大 家火眼金睛的辨别，信任那些虚假广告肯定能从 我们的视线中消逝的；那广告有哪些类型呢？谁 来说说？2、我们到底应当怎样给广告分类呢？ 期望组沟通搜集的资料；1、好的广告凝聚着人们的聪明和制造；那应当怎样创作广告呢？那你们仍想明白些什么， 或做些什么呢？同学们 各组争论，挑选自己感爱好的问题；看来广告的魅力的确很大，同学们对它的爱好依旧不减；那就让我们连

30、续实践吧；现在请看下一步活动要求；师：同学们能按要求完成下一步的任 务吗？现在你最想对你 组的同学说些什各组同学相互鼓励，树立信心；全班沟通同学们谈感想；同学联系生活举例；学习广告法；全班沟通学习辨析公益广告和商业广告魅力组同学沟通调查结果；沟通自己创作的几条广告；（指名说）1 、设计好下一步的争论方案；2 、连续搜集有关广告的资料，整理好，预备下节课汇报；生 活 和 课堂 相 结 合培 养 学 生收 集 资 料的才能；自 主 创 意张 扬 学 生的个性，培育 创 新 意识；学习必备欢迎下载3 、组长在活动过程中发挥好组织和谐的作用，小师：好！信任大家肯定能圆满完成下一步的任务；让我们在出色广

31、告大比拼中一展丰采吧；安全训练：不吃三无食品；组在沟通中形成集体的 看法，并要争论确定汇报的人员和汇报方式；4 、各组在原有基础上， 发挥小组成员的作用，编 排节目 2-3 个，如：小品、绘画、设计广告词等等；板设计制作广告书设计教学反思第四单元第1课（小节） 1课时课型教学课题熟识各种各样的汽车新课教学目标教学重点教学难点1、让同学初步明白汽车的产生的时间，熟识汽车的种类、品牌；2、通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜爱的汽车图片找出来，激发同学的学习爱好，培育同学喜爱科学的情感态度；3、培育同学采访的才能，养成善于观看的好习惯；4、培育同学发觉与解决问题的才能，以及收集、整理、判定和处理

32、信息的才能；通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜爱的汽车图片找出来，激发同学的学习爱好，培育同学喜爱科学的情感态度培育同学采访的才能，养成善于观看的好习惯，并能把自己的心得体会加以总结；教具预备1、调查、拜访2、查找有关文字资料与图片活动内活动方式设计容教师补充与修改学生意图教一、明确活 动 内1、让同学初步明白汽车的产生的时间，熟识汽车分组，分工；全班分 9 个小组，每小组开门见山，布置任务，学习必备欢迎下载学容： 1. 识别 汽 车的种类、品牌；5 人；选出小组长，明确各个组员的任务；让 学接 明生确直主的符号；题；过2.收 集 有3.分发调查表，教给搜集资料的方法；关 汽 车（1）调查

33、表收 集 有第小 组时间程关 汽 车方法分组完成任务车 标 的来 历 和含 义 3.记录汽 车 名标志称教学过程二、汇报活 动 成果：设计上 有 什么特点？（ 2 ）收集有关汽车的学问；（ 3 ）收集有关汽车的种类、图片、标志；2、查有关汽车车标的来历和含义3 记录：车标的来历和含义（ 5 ）想：想象一下，将来的汽车会是什么样子的？1 、同学们，今日我们一起来学习第五课（汽车）请读课题；2、汇报搜集的资料；看谁知道得最清晰；（ 1 ）汇报汽车名称和标志调查表汽 车 名标志称2、看谁收集有关汽车的学问多；3、看谁的小论文写的好；分组完成任务汇报沟通同学通过种类、图片、标自 主 合 作学习，培育学

34、 生 自 主合 作 探 究学 习 的 才能；大胆呈现， 培 养 学 生的 表 达 才能；学习必备欢迎下载三汽车标 志 的设 计 原就；四自己设 计 汽车标志；五评判我 们 自己 设 计的 汽 车标志六、谈活动感受；4、看谁想得好，将来的汽车会是什么样子的？ 看谁想得好，功能最多；通过这次活动，你知道了什么？你学会了什么？ 通过这次活动，我们的学问丰富了，收集才能得到了提高，动手才能也加强了，期望今后我们利用学到的方法，收成更多的学问；安全训练：不吃三无食品；志汇报同学自己设计同学自己读，其他同学评判熟识各种各样的汽车板书设计教学反思学习必备欢迎下载第四单元第1课（小节） 2课时课型教学课题汽车

35、知多少新课教学目标教学重点教学难点1、让同学初步明白汽车结构；2、通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜爱的汽车结构图片找出来，激发同学的学习爱好，培育同学喜爱科学的情感态度；3、培育同学采访的才能，养成善于观看的好习惯；4、培育同学发觉与解决问题的才能，以及收集、整理、判定和处理信息的才能；通过在报纸杂志或上网上等形式把自己最喜爱的汽车结构图片找出来，激发同学的学习爱好，培育同学喜爱科学的情感态度培育同学采访的才能，养成善于观看的好习惯，并能把自己的心得体会加以总结；教具预备1、调查、拜访2、查找有关文字资料与图片活动内活动方式设计容教师补充与修改学生意图容： 1.汽多少）请读课题；让 学生

36、直车 由哪（ 1 ）让同学初步明白汽接 明确主几 个基车由哪几个基本部分组题；本 部分成的？汽车是怎样开组成同学沟通汇报；同学沟通汇报；的 ？汽车 是怎样 开动的？2. 怎么证2.怎么证明？（1）调查收集明？（ 2 ）试验验证有关汽车结构的学问；（ 3 ）收集有关汽结构车的图片；分组完成任务3、汇报搜集的资料；看谁知道得最清晰；（ 1 ）汇报汽车结构，汽车是怎样开动的？二记录1、记录，看谁收集有关分组完成任务自 主合作收 集或汽车结构的学问多；同学记录学习，培育观 察的学 生 自 主结果合 作 探 究学 习 的 能教一、明确活 动 内学过程教学过程1、同学们，今日我们一起来学习第五课（汽车知同

37、学沟通汇报；开门见山，布置任务，学习必备欢迎下载三画一副 汽 车结 构 示意图四、汇报活 动 成果；五、谈活动感受；同学画一副汽车结构示意图通过这次活动，你知道了什么？你学会了什么？ 通过这次活动，我们的学问丰富了，收集才能得到了提高，动手才能也加强了，期望今后我们利用学到的方法，收成更多的学问；安全训练：不吃三无食品；同学画图同学汇报，其他同学评判力；大胆呈现， 培 养 学 生的 表 达 才能；汽车知多少板书设计教学反思学习必备欢迎下载第四单元第1课（小节） 3课时课型教学课题让我的汽车跑起来新课教学目标1、让同学初步明白重庆长安汽车；2、通过在制作汽车，激发同学的学习爱好，培育同学喜爱科学

38、的情感态度；3、培育同学动手的才能，养成善于观看的好习惯；4、培育同学发觉与解决问题的才能；教学重点教学难点2、通过在制作汽车，激发同学的学习爱好，培育同学喜爱科学的情感态度；培育同学动手的才能，养成善于观看的好习惯，并能把自己的心得体会加以总结；教具预备活动内1、制作汽车的零件2、查找有关文字资料与图片活动方式设计容教一、明确活 动 内教师补充与修改学生1、让同学初步明白长安汽车；意图开门见山，布置任务，容学过二小组合 作 设程计汽车教学三小组合 作 制作汽车过程2、让我的汽车跑起来的方法；1. 小组合作设计汽车（1）预备的制作材料；（2）我们设计图（1）小组合作制作汽车（2）起名字小组争论

39、，汇报分组，分工；全班分 9 个小组，每小组4 人；选出小组长，明确各个组员的任务；分组完成任务，小组争论，呈现汇报；小组合作制作汽车让 学 生 直接 明 确 主题；自 主 合 作学习，培育学 生 自 主合 作 探 究学 习 的 才能；学习必备欢迎下载四评出最 有 创意、跑得最 快 的汽车；（ 1 ）评出最有创意、跑得最快的汽车；评出最有创意、跑得最快的汽车；五、汇报活 动 成果；六、谈活动感受；通过这次活动，你知道了什么？你学会了什么？ 通过这次活动，我们的学问丰富了，收集才能得到了提高，动手才能也加强了，期望今后我们利用学到的方法，收成更多的学问；安全训练：过公路走斑马线；汇报沟通同学谈活动感受大胆呈现， 培 养 学 生的 表 达 才能；让我的汽车跑起来板书设计教学反思第五单元第课（小节）课时课型教学课题对牵牛花茎蔓绕向的争论新课教学目标1、 明白牵牛花的特点和生活习性，对牵牛花茎蔓绕向的争论；2、 引导同学争论感爱好的问题，关注身边的事物，在实践活动中学会解决问题的方法；学习必备欢迎下载教学重点1、明白牵牛花的特点和生活习性，对牵牛花茎蔓绕向的争论；2、培育同学主动观看争论的习惯；教学难点引导