闽教版小学英语第六册：Unit5Lesson9Sports教学设计

1、闽教版学校英语第六册：unit 5 lesson 9 sports教学设计 教学目标 学问目标：1. 能听说认读词组：sports day ,high jump, long jump ,100 meters ,200 meters,2. 学习语句：what re you going to do on sports day.i m going to do,are you going to,.yes, i amno, i m not才能目标： 会表达自己准备在运动会上参与那些项目，并能应用所学语言学问采访其他人准备在运动会上参与那些项目；情感目标： 生命在于运动，增强同学的全民健身意识； 教学重点

2、、 难点 ：用句型“ what are you going to do on sportsday.i m going to, ”进行问答； 教学预备 ： ppt、单词卡片 教学方法 ：情境教学法，嬉戏教学法，唱歌教学法，全身反应法 同学情形分析 ：作为中高年级的五年级同学，不仅要帮他们保持学英语的热忱，仍要培育他们用英语摸索的习惯；所以，一些简洁的语法和书写原就应当让他们自己去发觉和学习；同时，仍要培育他们把所学的学问应用到实际交际当中去； 教学过程 ：step 1 .warmingup1.greeting（设计意图： 师生课前进行简短的英语对话，拉近师生感情，使同学很快进入英语学习的状态）2

3、. let s chant: my favorite sport is swimming 设计意图：打着节拍说歌谣，能使同学在开心的状态下进行新课的学习，而且歌谣与本课的主题亲密相关，既复习了一些旧学问，又能把话题引到本课的主题上3. ask and answer:t: my favorite sport is swimming . what s your favorite sport .ss : my favorite sport is,（设计意图：既培育了同学的英语口语表达才能，又能挖掘同学对体育的喜爱）step 2. presentation1. 利用黑板布置的场景引出主题：sports

4、 day,利用击掌嬉戏练习运动会这个词组；2. 同学争论运动会预备参与哪些项目，引出今日要学的新词组3. learn to say the new phrazes. learn to say the words :meter 100 meters 200 metera. get a student spell it. then teacher write on the blackboard.b. 打节拍由慢到快拼读m-e-t-e-rc. 用卡片引导同学说出100 meters ,并请同学观看微小的变化，meter加了“ s”，由此举例： 200 meters ,300 meters.d. 全班

5、看老师手势说出100 meters,200 meters ,300 meterse. 宣布各小组竞赛规章：today we llhave a sportsgame: run 100 meters g1, g2, g3 ,g4, let s see which group will be the winner . 设计意图：由running很自然地引出“meter ”并继而引出词组100 ， 200 meters .在这个学习过程，留意培育同学用英语思维的才能主动参与发觉并学习，如：100 meters与 meter的变化； learn to say the phrases: long jump

6、 ,high jumpa. t:在田径场上除了跑，仍有我们最熟识的什么？ss:跳（设计意图：很自然地引出“jump ”）b. learn to say the phrazes with the word cardsgame: magic fingers 设计意图：嬉戏魔术手指既能集中同学的留意力，又能毫不枯燥地操练词组多次，且活跃了课堂气氛； practicea. game: trick game陷阱嬉戏b. guessing game:猜猜电视屏幕后面的词组是什么（设计意图：对5 个新词组进行集中练习，能加深对新词组的印象） learn to say the languages:what a

7、re you going to do on sports day.i m going to run 100/200 meters.i m going to do long/high jump.a. ask and answert: i m going to run 100 meters and i m going to do long jump.what are you going to do on sports day.板书ss: i m going to, 设计意图：让部分才能较好的同学在老师的提示下就能仿照回答b. get ss read after teacher 设计意图：让中下水平

8、的同学在老师的领读下也能把握c. game:将句子分成三部分，老师说数字，同学说单词，进行抢答（设计意图：让同学对句子的结构有更加深刻的懂得）d. 全班拍手问，请其中一名同学抽卡片回答3 . ask and answer:are you going to,.yes, i am .no, i m not.挣分夺秒小记者评比活动（设计意图：把所学句子用到实际交际当中）4. learn the textlisten for the first time and answer:when are they going to have a sports daylisten again and find o

9、ut the phrazes of sportslisten and repeatmemory game:把句子标上序号进行记忆（设计意图：让同学对句子的结构有更加深刻的懂得）5. sing a song : we are going to have a sports day 设计意图：用同学熟识的旋律来唱本节课的重点语句，既巩固了所学学问，又让同学放松了一下，并体验到欢乐的心情6. practice:改错句（设计意图：利用改错的形式让同学不要错在小细节上）7. summary: 说说这堂课你学到了哪些词组和句子（设计意图：让同学自己说出比老师总结更能表达同学的主体性）8. homework9. 板书设计：lesson9sports daywhat re