阅读与写作辅导教案

1、学习必备欢迎下载教同学姓名填写时间20xx年 9 月 6 日师年初三学科语文上课时间级第（）次课基础（）提高（）强化（）课时方案共（）次课阶段课阅读与写作解析题1、巩固基础学问教学2、现代文阅读记叙文，复习记叙文的基础文体学问；目3、记叙文的考点与解题技巧之概括情节；标4、作文讲解教学重点： 记叙文的基础文体学问，与解题思路；难难点： 记叙文的考点与懂得以及相关的解题技巧；作文审题及选材；点教学讲授法朗诵法练习法方法学习必备欢迎下载一、【基础积存】1.单元字音、字形默写；泠泠淙淙拾级菩提树汩汩惬意分道扬镳教学2.病句小练；过1、以下各句中，没有语病的哪一项程a大陆目前正积极筹组赴台选购团，大约

2、有 7 至 9 个以上的选购团方案在5 至 9 月间先后赴台考察并洽谈选购事宜；b金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快进展；c我们不赞成应试训练，决不是主见取消考试，而是不赞成以应对升学考试为唯独目的来开展训练教学活动的做法；d最近， 某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严峻责任事故的调查结果及其处理看法，以防止同类事情不再发生；2、选出以下句子中没有语病的哪一项a. 通过开展“创建全国卫生城市”活动，使我们临沂的环境卫生状况有了很大转变；b.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参与体育锤炼；c.予人玫瑰，不仅今日手留余香，而且

3、明天仍有可能得到别人回赠的一座玫瑰园；d.“改善民生、保证民生、关注民生”成为今年“两会”大家关注的热点问题；3.以下句子没有语病的哪一项（）a. 最近区里举办的爱国歌曲响彻了河东大地；b.提高质量是语文教学的当务之急；学习必备欢迎下载c.为了防止这类事故不再发生，我们必需实行有效的措施；d.通过第六次铁路运行大提速，使我国铁路运输才能有了显著提高；4、以下各句中，没有语病的一句是 a能否认真刻苦学习，是我们取得优秀成果的保证； b联欢终止后，她那美丽的舞姿、悦耳的歌声仍在我耳边回响； c中国人正在努力为建设一个现代化的社会主义强国 d中同学阅读和懂得大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操；

4、5、以下句子没有语病的哪一项（）a. 为了搞好工作，我们要虚心接受并广泛征求群众看法；b.在老师的尽心辅导下，使我的数学成果快速提高了；c.我不得不承认我的确是做错了；d.专家警告：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛；3.成语小练1 、成语使用正确的哪一项（）a、平均主义的思想已成为明日黄花，逐步在人们的头脑中消逝了；b、文章生动地描写了麻雀的形状、神态和动作，倾注了剧烈的爱憎情感，读来楚楚动人；c、我信任，一方水土哺育出一方的钟灵毓秀；d、从你诞生就在影响你，与生俱来、无所不在，潜移默化；2 、使用恰当的一项（）a、台湾回来祖国是人心向背，大势所趋；b、说话吞吞吐吐

5、，言不由衷，隔靴搔痒，何必写杂文呢？c、十多座井架星罗棋布地高耸着d、这个公司厝火积薪，防患未然；3 、使用正确的一项（）a、假如把缺点掩盖起来，无异是饮鸩止渴；b、一家人相濡以沫，幸福美满；c、这或许是一种取巧的写法，但好像也无可非议；d、我们应当向先进学习，起初可能是邯鄣学步，但终究会走出自己的路来；4 、使用正确的一项（）a、手机单向收费政策呼之欲出；b、美国政府应以失败为契机，改弦更张，以利于世界的和平稳固；c、同时一些不良现象也应运而生；学习必备欢迎下载d、很多人对 ppa 是什么，对人体有何危害仍执迷不悟；5 、成语使用恰当的一项（）a、强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏；b

6、、近十年来，我天南地北地跑了不少地方；c、词，经过词人们的不断制造和开拓，最终水到渠成，成为高雅的文学形式；d、相敬如宾是伴侣交往的一条起码原就；二、【阅读巩固】一、【学问点梳理】阅读思路1、基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案2、步骤：（读文章共两遍）第一遍：通读全篇，大致明白；先整体粗略阅读全文，大致感知文章大意即可；阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子； 可以稍快 其次遍：审清题意，回读原文；看一遍题目，确定回答疑题的阅读范畴，再结合试题（顺藤）找到相关的段、句，截取关键性文字；找出或归纳出答案（摘瓜）； 宜慢，认真，并回读检查最终：理清要点，认真答题；依据答题要求，加工改造

7、，概括提炼；（尽可能利用原文中的关键性文字答题）记叙文阅读考查要点：1.概括内容2.品尝语言3.描写方法及作用4.修辞手法及作用5.补写内容6.关键语句 包括标题 的含义 7.结构的作用8.人物形象分析9.阅读批注、资料卡片10.拓展延长重点题型：1本文的标题有何作用？2文中加点词语有何作用（好处、妙处）？学习必备欢迎下载3文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（赏析语句；说说表达成效；）4某段在文中起何作用？5文中画线句（或段）运用了什么样的描写方法，有何作用？6分析文中人物的形象（性格特点）；7文章运用了何种表现手法，有何作用？（分析写作技巧）分类一：概括内容一、内容概括：1.概念：把

8、我文章的主要内容或情节；2.题型：请复述或简要概括文章的主要内容；提炼文章环绕中心写了哪些大事；3.概括的方法：概括语段的方法：（1）摘中心句，抒情句，谈论句；（2）环绕中心摘要归纳；概括中心：（1）分析文章的标题；（2）参照文章的结尾；（3）归纳文章谈论抒情的句子；概括大事：“人大事地点，在情形下做了事，结果怎么样；”写人为主：通过人做的事，表现人的品质一般句式：通过（事情），表达（颂扬、抒发）了的思想（精神、品质、感情）；总结 ：概括内容要恰当的使用方法；找到中心对象，依据记叙文的六要素来概括主要内容；既要做到简洁，同时仍要做到完整；二、【例文引路】桥在水上这是一座漂亮的城市，有很多座桥，

9、桥总是架在水上；星期天早晨，一片安静；我站在一座桥上看风景；学习必备欢迎下载桥上没有行人，桥中心的栏杆旁躺着个男子；这几天，我每天从桥上走过，总能观察他蜷缩在这里；一辆红色小轿车显现在桥头边；车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女；男孩六岁模样，女孩小一些；孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望；两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住；早上好 . 男孩女孩异口同声说；早上好 .男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上；他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹；这是你的早餐 . 男孩把手里的纸包递过去；这是你的苹果. 女孩把手里的纸包也递了过去；女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三

10、明治；男子疲乏地说，对不起，昨天晚上我发烧了，仍不想吃，感谢你妈妈，我肯定会吃的；女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭；我克制不住自己的奇怪，站在桥栏边，装作观赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话；先生，男孩问，你为什么睡在这里呢.我没有房子；女孩立刻说，你可以住到我们家去，我们家有房子；感谢你，可我不能去你家；为什么呢 .女孩很诧异；那不是我的家，每个人都应当住自己的家；你的家在哪里 .男孩问，；我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家；两个孩子缄默了；过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢.不，不不，男子慌张地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了话仍没说完，女孩伸出细小的

11、胳膊，绕住男子的脖子，男子徘徊了一下，紧紧地抱住了女孩；立刻，男孩也扑过去，三个学习必备欢迎下载人拥抱在一起；我的眼睛潮湿了；我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕；我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗.我知道， 我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的；我眺望对面桥头的母亲，她依旧站在那里，粉红的围巾飘动；我能和你玩一会儿吗.一转瞬，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自,t- 亲人一样；男子兴奋得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的；女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针；男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀；我有玩具 . 男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子； 男

12、子接过去； 看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去；三个人趴在桥上一起玩了起来；咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远；太阳上升了；桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦. 两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见；可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币；女孩说，妈妈说了，感谢你陪我们玩得那么高兴. 男孩说，感谢你让我们有这样欢乐的早晨.感谢你们，我也特别欢乐；坐在地上的男子扒着栏杆摇动着站起来，他伛偻着身子，不停地挥手，感谢，感谢，告知你妈妈，这是我来到这个城市最欢乐的一天.桥上这感人的一幕，让我怎么也安静不下来；良久，我缓过神来，走过去，给了男

13、子一些钱；男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去；可是他病了，没钱医治， 又不能打工，只能临时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂；他曾想从桥上一跃而下，可是今日，上帝派这两个孩子带信来，让他肯定要活下去；1请简要概括故事情节；3 分2结合全文，说说题目“桥在水上”的作用；3 分学习必备欢迎下载3从画线句中找出几个表达细节的词语，结合详细内容进行赏析；3 分4文中那个中年妇女的形象耐人寻味；请结合全文探究她是个什么样的人；4 分5依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾；3 分三、【写作剖析】1. 阅读下面的文字，依据要求作文；远方的山是漂亮的，远方的海也是漂

14、亮的；幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方，才是最出色的去处；然而又有谁知道，自己脚下那一小块驻足之地，才是最稳实牢靠的地方啊！它能磨砺你的思想，敏捷你的目光，坚决你起步的脚板，充实你背负的行囊请以“ 我从脚下动身”为题，写一篇文章；学习必备欢迎下载2. 思路点拨写这篇作文，第一要进行比较全面的审题；“我”，表示要写与自己有关的体验；“动身”，要考虑到“动身”的目的，它可以是一种生活抱负，也可以是学习目标等；“从脚下”一词比较抽象，涉及生活的磨炼，为达到目标付出的努力与坚持等；当然，摸索时不能光看 题目，仍要从材料入手分析；3. 审题、立意指导（课上手写）学习必备欢迎下载附成语1.a 明日黄花：黄

15、花：菊花；原指重阳节过后逐步萎谢的菊花；后多比如过时的事物或消息；b 楚楚动人：楚楚：鲜明干净的样子；形容美好的样子引人怜爱；楚楚动人，姿势娇柔、秀美，形容女子或柔媚的景物；不形容文章动人；c 钟林毓秀：钟：凝结，集中；毓：哺育；凝结了天地间的灵气，孕育着优秀的人物；指山川秀美，人才辈出；d 潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音；指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化；2.a 人心向背：向：归向，指拥护；背：背离，指反对；指人民大众的拥护或反对；b 言不由衷：由：从；衷：内心；话不是打心眼里说出来的，即说的不是真心话；指心口不一样；c 星罗棋布：罗：排列；布：分布；

16、象天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着；形容数量很多，分布很广；d 厝火积薪：厝：放置；薪：柴草；把火放到柴堆下面；比如埋伏着很大危急；3.a 饮鸩止渴：鸩：传奇中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒死人；喝毒酒解渴；比如用错误的方法来解决眼前的困难而不顾严峻后果；b 相濡以沫：濡：沾湿；沫：唾沫；泉水干了，为了保住生命，两条鱼吐沫相互润湿；比如一家人同在困难的境况里，用微薄的力气相互帮忙，连续生命；多用于夫妻之间，也可用于伴侣和亲戚之间的相互关怀；c 无可非议：非议：批判指责；没有什么可以指责的；表示做得妥当；与“无可厚非”区分：和“无可厚非”一样，都含有“没有什么可指责的”意思，区分在于一个“厚

17、”字；“无可 厚非”除了有上述意思之外，仍有“没有什么可确定、推崇”之意，“无可非议”无此义项；另外，当表示确定的意思时，宜用“无可非议”；当表示“不必谈论”的意思时，宜用“无可厚非”；d邯郸学步：学步：学习走路；比如一味仿照别人，不仅没学到本领，反把原先自己会的东西忘了；4.a 呼之欲出：呼：叫，喊； 之：文言代词，指代呼吁的对象；欲：将要；出：出来；一呼唤他就会出来似的；形容画像特别逼真，也形容文学作品的人物描写特别生动；b 改弦更张：更：改换；张：给乐器上弦；改换、调整乐器上的弦，使声音和谐；比如转变方针、方案和方法，以订正偏差或错误；易和 “改弦易辙（比如转变方向或做法）”混用 .一般

18、用于人； c 应运而生：应：顺应；运：原指天命，泛指时机；旧指应天命而产生；现指适应时机而产生；d 执迷不悟：执：坚持；迷：困惑，辨论不清；悟：觉悟；坚持错误，不知觉悟；5.a 人言可畏：言：言语，通常指流言蜚语；畏是怕；指流言蜚语很可怕；含贬义；b 天南地北：一在天之南，一在地之北；形容地区各不相同，也指距离极远；也形容说话漫无边际；c 水到渠成：水流到的地方自然形成一条水道；比如时机成熟，事情自然会胜利，即功到自然成；用作褒义；多用于劝人不要急于求成；或说明某事的胜利是由于客观条件成熟；一般作谓语、定语；d 相敬如宾：形容夫妻相互敬重，犹如对待客人一样；学习必备欢迎下载四、【课后作业】1.

19、 阅读一篇2. 本节课成语背诵3. 作文一篇“我从脚下动身”韭菜饺子儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，其次天早上5点半就要走，临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里始终聊到深夜；临睡前，儿子有些遗憾地说：“妈，这次太匆忙，等下次有空，我肯定在家多待几天陪陪您，仍要吃小时您亲自包的韭菜饺子，那个味道太好了，我始终都想着呢；”之后，儿子便到里屋睡觉了，可母亲却没了睡意，她走到另一间屋，叫醒已经睡下的父亲，说：“老头子，你赶忙起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他打个招呼，割点儿回来，娃想吃韭菜饺子了，我得给他做；”躺在床上的父亲一听，立刻明白，连说：“好，好；”然后快速穿上衣服，下了床；母亲又说：“老头子，你动静小些，别吵醒了娃，他明早仍要走呢；”父亲再次“嗯”了两声，然后别上一把菜刀，静静打开大门，出去了；此时，正是初冬的深夜，外面很冰冷；父亲开头在村子里挨家挨户敲门，借割他们菜园里的韭菜，冬日，菜园里韭菜很少，好在敲了数十家门后最终找到了；村里各家各户的菜园都离村子很远，加上夜路不好走，等父亲割完韭菜回家已是夜里11点多了；接下来，两位老人开头择韭菜，把两斤多韭菜择完、洗净后，差不多已经是凌晨了；接下来是擀饺子皮，然后包馅；这一