【教学设计】信息化教学设计工作分工

1、学习必备欢迎下载java 类的成员变量创建课程设计序号 名称类型 备注1PPT1-32:版式、图案和动画成效美化2 PPT8：任务，学问目标，才能目标三者按次序显现；显现后，学问目标闪动，然后才能目标以同样方式闪动；以此协作老师在对这两方面内容的讲解；3 PPT10：四个内容的显现方式过于简洁，请考虑用更炫的方式表现课程的重点和难点；现在只以文字的方式显示过于单调了；4 PPT14:请将 “百度”图片替换；百度图片要说明的是课程上采纳了搜寻引擎和技术论坛 ；请选一个适合的图片；另外，在全部图面显示完成，全部内容显示完成后，全部图片用动画展现，让整个图动起来；本次 PPT 的第一个亮点；炫一点除

2、百度的图片其他图片问老师要；5 PPT16:视频是要展现同学可以从这个平台下载东西，请剪辑出能表达这部分功能的视频 ；6 PPT18:这部分是要说同学通过搜寻引擎和技术论坛等的手段进行变量含义、变量定义过程资料的收集活动；请用动画都展现出来；版式修改成效修改成效修改内容修改视频修改视频修改Ppt 美化人员完成Ppt 美化人员完成Ppt 美化人员完成Ppt美化人员 将5 张图片换成动态成效Ppt 美化人员重新剪辑此视频， 掌握在 5 秒内Ppt 美化人员重新录制视频，掌握在 5 秒内7 PPT20:现有资源不用，用汽车的三维动画展现，说明变量的定义过程；本 PPT 的最亮点处，越炫越好；制作三维

3、动画仿真开发人员设计并制作三维动画8 PPT22:这是一个展现实训平台的部分；要说明老师可以在平台上进行实训任务设计和支配；同学可以通过这个平台接受实训任务，通过Eclipse 平台把代码写出来；把代码、上面通过搜寻引擎和技术论坛收集来的资料上传；老师可以对同学成果进行评判，形成总体评判结果；评判结果得有一个柱状图表示；这是第三个亮点；截取系统功能内容包括：老师发布实训任务，同学接受实训任务，同学完成实训作业，教师对同学的作业进行评判，可形成评判结果表和柱状图图形；留意需要显现以下关键字；专业名称：软件技术专业课程名称： j ava 应用软件开发实训任务：创建“汽车”类的变量9 PPT24:此

4、处要重新录屏，我来做，录好后发给你们；做题视频修改视频修改产品研发人员依据要求 截取现有思政系统、或者其他单独页面 ；Ppt美化人员： 重 新 剪 辑 此 视频，掌握在5 秒内10 PPT26:此处文字展现过于平淡，使用系统的评判功能截图代替现有文 字；系统评判功能可以包括以下内容：方式包括系统自动评判、老师主观评判，个人获得的评判，班级内各学员的评判列表11 PPT28:此处是要说明课程是沟通式的，是做中学，学中做的，应当怎么内容修改视频编辑产品研发人员： 截取现有思政系统或单个页面的评判界面 ，Ppt 美化人员：重新剪辑视频素材，掌握在5 秒现更好一些？请考虑一下；策划内12 PPT30：

5、不要图片一张张展现的过程，直接显示图，图中的图片仍旧以动画代替；成效修改Ppt美化人员完成C#语言 if-else 分支挑选结构应用课程设计序号 名称类型 备注1 PPT10：补全页面上5 个资源： 包括 4 个 flash 动画和 1 个截屏视频； 5个资源即为下面各页面中显现的资源；2 PPT12：资源一“学问预备” ；学问预备截屏视频包括1. 同学在网上完成测试题录屏2. 在线测试答案及成果截图或录屏3. 老师确定的理论讲解重点截图（ Excel 表格显示错题分布）4. 上传成果截屏5. 同学成果展现 PPT内容修改成效修改供应应张老师资源素材产品研发人员截取现有思政系统或单个页面，形成

6、要求的内容截屏；3 PPT13：资源二“个人所得税相关情节动画”；成效修改flash 制作人员完成设计并制作动画动画内容为：“某公司内两个人，在争论本月个人所得税扣除的情形；A 人扣除多少； B 扣除多少，差距比较大；引出情形话题：计税究竟是怎么运算，有没有什么公式？”4 PPT14:资源三“分支挑选结构的讲解动画”；参看“分支挑选结构讲解脚本”和目前版本成效；内容依据脚本内容，当前的表现形式和成效不好，需要修改；资源四“成果分级治理演示嬉戏” ；参看“成果分级治理脚本”和目前版本成效；内容依据脚本内容，当前的表现形式和成效不好，需要修改； 增加前置的互动操作：第一需要把规律右边的规律代码拖放

7、到左边的分级图形上 脚本左右相反 ，拖放正确才可以进行分级演示；5 PPT16:资源五“个人所得税需求需求分析动画” 参看“计税算法动画脚本”和目前版本成效；内容依据脚本内容，当前的表现形式和成效不好，需要修改；6 PPT17资源六“同学自主开发过程录像”完成界面设计与代码实现，老师对同学的疑问进行适时引导；通过多媒体网络教学平台的 “师生通话” 、“锁定同学” 、“同学演示” 功能完成对同学操作过程监控，实现师生实时互动flash 制作人员完成设计并制作动画flash 制作人员完成设计并制作动画需要张老师供应视频素材，公司进行后期编辑裁剪；7PPT18增加结果验证截图产品研发人员：设 计 测 试 用 例excel 报表数据增加个税运算器测试用例截图（个税运算器运行界面Excel 表格形式）；和同学完成的8PPT19张老师完成增加学问拓展活动截图；拓展活动到财务部门调研，与财务人员沟通，拿到工资报表资料，设计完成工资运算器软件；增加 与相关