高中数学 第2章 平面解析几何初步 2.2.3 圆与圆的位置关系课件7 苏教版必修2_第1页
高中数学 第2章 平面解析几何初步 2.2.3 圆与圆的位置关系课件7 苏教版必修2_第2页
高中数学 第2章 平面解析几何初步 2.2.3 圆与圆的位置关系课件7 苏教版必修2_第3页
高中数学 第2章 平面解析几何初步 2.2.3 圆与圆的位置关系课件7 苏教版必修2_第4页
高中数学 第2章 平面解析几何初步 2.2.3 圆与圆的位置关系课件7 苏教版必修2_第5页
已阅读5页,还剩18页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、 外外 离离 外外 切切 相相 交交 内内 切切 内内 含含外 离 外 切 相 交 内 切 内 含问题:问题:当两圆外离、外切、相交、内切、内含时,当两圆外离、外切、相交、内切、内含时,两圆半径与两圆的圆心距有什么关系?两圆半径与两圆的圆心距有什么关系?12drr 12drr 12drr12drr1212r rd r r d2r1rd2r1r1r2rd1r2rdd1r2r例例1 :1 :判断下列两圆的位置关系:判断下列两圆的位置关系:22(1)(2)(2)1xy22(2)(5)16xy与22(2)67 0 xyx 22627 0 xyy与若圆与圆若圆与圆相交,求实数相交,求实数 的取值范围的取

2、值范围22xym226811 0 xyxym变式变式1 1:变式变式2 2: 若圆若圆 与圆与圆相切,求实数相切,求实数 的值的值22()1xay2225xya例例2 :2 :已知圆已知圆221:1cxy222:221 0c xyxy 试求两圆的公共弦所在直线的方程试求两圆的公共弦所在直线的方程:10l xy 已知圆已知圆221:9cxy222:423 0c xyxy (1)试求两圆的公共弦所在直线的方程试求两圆的公共弦所在直线的方程变式变式1 1:221:9cxy222:4230cxyxy230 xy11( ,)x y22(,)x y已知圆已知圆221:9cxy222:423 0c xyxy

3、 (1)试求两圆的公共弦所在直线的方程试求两圆的公共弦所在直线的方程变式变式1 1:(2)试求两圆的公共弦长试求两圆的公共弦长221:9cxy222:(2)(1)8cxy:230lxy已知圆已知圆221:9cxy222:423 0c xyxy (1)试求两圆的公共弦所在直线的方程试求两圆的公共弦所在直线的方程变式变式1 1:(2)试求两圆的公共弦长试求两圆的公共弦长(3)试求以两圆的公共弦为直径的圆方试求以两圆的公共弦为直径的圆方程程221:9cxy222:(2)(1)8cxy:230lxy变式变式2 2:22:2410(3,4),p xyxyaapcd 已知圆和圆外一点过点 作圆 的切线,切

4、点分别为 ,(1)求过三点求过三点 的圆的方程的圆的方程, ,a p cacdp(3,4)变式变式2 2:22:2410(3,4),p xyxyaapcd 已知圆和圆外一点过点 作圆 的切线,切点分别为 ,(1)求过三点求过三点 的圆的方程的圆的方程, ,a p c(2)求过切点求过切点 的直线的方程的直线的方程,c dacdp22221.2040_.xyxxyy圆与圆的位置关系是巩固练习巩固练习: :222222.2440_.xymxyxy圆与圆无公共点的条件是相交5151mm或2222123.:210240:2280(1)(2).oxyxyoxyxy已知圆与圆求两圆的公共弦长;求以公共弦为直径圆的方程525) 1()2(22yx位置关系位置关系公共点公共点圆心距和半径的关系圆心距和半径的关系外离外离外切外切相交相交内切内切内含内含0 01 12 21 10 0课

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论