调查报告应试方法指导

1、调查报告应试方法指导花都区狮岭中学毕艳环一、研究考纲，预测选文考试大纲规定，対这一部分的考查内容共有三个层级能力，九项考点要求。从评价文本 产生的社会功用，探讨文木反映的人生价值和时代精神这两方面要求來看，选文涉及的内容 与社会现实联系较为紧密，因而，备考时应关注当前或过去一段时间发牛的一些重要事件, 关于国计民生的重大社会话题。二、把握文体特征，摸清基本规律。（一）调查报告的含义调查报告是针対某一现象、某一 事件或某一问题进行深入细致的调查，对获得材料进行 准确的归纳整理,科学的分析研究,进而发现木质特征和基木规律z后写成的书面报告。调查报告是一种在新闻领域和机关应用文领域中都口j采用的常用

2、文体，也就是说，它是 新闻和应用文的两栖文体。不过，有些在机关之间流通的调查报告，可以没有新闻性。而在 报刊广播上发表的调查报告，必须冇新闻性。（二）调查报告的文体特征1. 内容真实真实性是调查报告的一个最基本的特点。调查报告中所运用的材料必须是真实可靠的， 确凿无误。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。2. 材料性强调查报告需要列举大量的相关事例、统计数字和各方意见，在此基础上提出作者自己的 意见。这使调查报告具有一种“事实胜于雄辩”的强大说服力。运用材料说明观点，常用 的方法有：用典型事例；用对比方法；用精确数字。3. 较强的针对性某一情况、某一社会问题、

3、某一成功经验，引起了一定程度的注意，为了进一步得到它 的详情、真相，认识它的性质，有人就专门对它进行调杏、研究，提供规律性认识。可见, 调查报告是一种针对性很强的文体。这一特点要求我们阅读时要将视野扩大，将文章放到当前社会的大背景中，联系当前的 社会政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度，实事求是地进行评价阐释。因此对 调查报告进行探究，应更多地从社会价值的角度來思考问题，进行一些社会学的原理，关注 民生、经济，有时可以从自身的角度來対问题进行实例分析。4. 夹叙夹议的表达方式调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法把事悄的起因、发展和结果交待清楚。 因此，在写作方法上，它主要不是靠描

4、写、抒情，而是在叙述的过程中，进行一些议论。这 种议论往往起“画龙点晴”的作用。5. 语言简洁（具有科学性和准确性的特点）调查报告较之通讯报导等文体在表述上更严肃，语言简洁、准确、鲜明。调查报告大部 分的文字都是在列举事实來说明观点，决不能把自己想象的东西牛硬地塞进报告中。（三）摸清阅读调査报告基本要求1. 理清文章的结构，把握作者针对什么人或什么事，发表了什么看法。2. 弄清作者观点产生的依据。3. 体会文章的表达方式及表达效果。4. 要联系社会现实來理解文章，并注意对作者的观点进行辩证分析。（四）调查方法开调查会、个别访问、蹲点调查、现场察访（五）扣结构特征，找快速阅读的规律。1调查报告的

5、结构特点：调查报告的结构严谨，一般來讲，调查报告由标题、前言、主体、结语四个部分组 成。（1）标题一般由调查对象、调查课题、文体名称组成，如2007中国网游调查报告：玩家消费 行为大揭底，其中“玩家消费行为”是调查对彖，“2007中国网游”是调查课题，“调 查报告”显示文体。写这样标题的好处是要素清楚，读者一看就知道这是写的什么单位，涉 及的是哪些问题，文种也很明确。这样写的不足之处是太模式化，不够新鲜活泼。此外，冇的标题采川常规文章标题写法，如知识与财富决定生活满意度和乐观度显 示作者自己的观点。（2）前言%1 捉要式。捉要式就是把调查对彖最主要的悄况进行概括后写在开头，使读者一入篇就 对它

6、的棊木情况冇一个大致的了解。如应届毕业生就业调查报告：供需双方存在观念“代 沟”，开头把2008年毕业生就业情况作了概括的介绍，提纲挈领，统率全文。%1 交代式。在开头简单地交代调查的目的、方法、时间、范围、背景等，使读者在入篇 时就対调查的过程和基本情况有所了解。如知识与财富决定生活满意度和乐观度开头内 容包括时间、调杳方法、范用、样木构成情况等几个方面，总的来说属于交代式的开头。%1 问题式。在开头提出问题，引起读者对调查课题的关注，促使读者思考。如1999 2006年中国高考状元调查报告采用傲述的方式直接眾露高考状元择校存在的新情况，属 于问题式写法。（3）主体（正文）这一部分写的是调查

7、研究所得的具体情况、做法和经验。常见的安排有如下儿利x%1 纵式结构。按事情产生、发展、变化的过程来写。%1 横式结构。根据内容的特点，把表现基木观点的几个方面列举出來。如1999 2006年中国高考状元调查报告山四个部分构成：“高考状元产牛的省份、学校的排行情 况”，“高考状元的性别、就读情况”，“高考状元的择校情况”，“高考状元的首选专业 情况”。这四个部分是由标题所显示的基木内容贯穿起來的。%1 対比结构。用对照比较的方法來写。如应届毕业生就业调查报告：供需双方存在 观念“代沟”把“应聘对象”和“招聘单位”两个不同対象对比來写，让人们在对比中认 识到不同的思想、不同的做法，以及所产生的不

8、同结果。（4）结尾调查报告常在结尾部分显示作者的观点，对主体部分的内容进行概括、升华。它的结尾 冇下述三种特点：概括全文，明确主旨。在结束的时候将全文归结到一个思想的立足点上, 为读者提供清醒的理性认识。指出问题，启发思考。如果一些存在的问题还没有引起人们 的注意，如果限于各种因素的制约作者也不可能提出解决问题的办法，那么，只要把问题指 出來，引起冇关方面的注意，或者启发人们对这一问题的思考，也是很冇价值的。针对问 题，提岀建议。在揭示有关问题z后，对解决问题捉供一些口j行的建议。2.快速阅读的规律针对调查报告文体的文体及结构特点，考生在阅读过程中可以从以下几个方面入手（以 知识与财富决定生活满意度和乐观度为例）:（1）读标题，把握调查报告所涉及的内容。知识与财富决定牛活满意度和乐观度涉及到调查报告的对象及作者的观点。（2）锁定开头，快速、准确地把握调查报告的主要对彖、内容。从“对中国人民基本 生活满意度调查在2007年5-6月间完成” 一句，可确定知识与财富决定生活满意度和乐 观度的主题。（3）关注主体，了解主体部分在结构安排上的形式。知识与财富决定牛活满意度和乐观度采収横式结构，分别从“知识”与“财富”两 个方面调查“知识与财富是否决定生活的满意与乐观”。（4）筛选调查者收集或总结的重要事实和数据，精读