运用方法进行有效教学

1、运用方法进行有效教学中学数学论文运用方法进行有效教学孙将(阜宁县第一高级中学,江苏盐城224400 )摘要:新课程极力倡导我们学生进行自主、合作、探究的学习方式。这就要求 我们数学教师要有意识地优化教学方法，激发学生学习数学兴趣，引导他们自主 地学习,运用多元方法，激发同学们去积极地动手、动脑，教师要放手让他们去 发现解决问题的方法，并充分为同学们提供足够的思维时间和创造空间，这样才 能实现数学课堂有效教学之目的。下面，结合笔者多年教学实践经验谈几点对运 用方法，进行有效教学的看法，以供读者参考。关键词:运用方法；有效教学；教学实践中图分类号:g633文献标识码：a文章编号:1005-6351

2、(2013)-07-0132-01一、重视情感因素”激发学习活力在课堂教学中，我们要恰当地使用情感因素，要让同学们在快乐之中掌握知识, 为学生营造一个和谐、热烈、紧张、愉快的课堂气氛，创设有效问题情境，使学 生对学习内容和过程感到有趣尽量让他们去发现问题、解决问题，充分去当主 角，同时，教师要进行不断地鼓励学生，对于他们的成功，不仅教师要热烈表 扬，而且还引导全班同学对其进行鼓励。特别是同学们每攻克一道难题，克服一 个困难，都能体验到成功的喜悦，产生愉快的情绪，进而激发学生学习活力，并 升华为更加渴望学习的情感，有效促进同学们深入地学习数学，最终形成行为习 惯，乐此不疲。提高数学课堂教学效率和

3、学生的学习效果。例如：在探索余弦定理教学时，为了激发学生学习活力,笔者十分重视情感因 素,当同学们对余弦定理有六个公式,进行记忆想当困难时”引导学生运用和谐 统一美的方法，去记忆非常有效，即根据a、b、c和a、b、c呈现轮换对称的 特点,只需记住其中一个，就很快写出其余五个。同学们在验证中,体验成功的 乐趣，他们在轻松的课堂学习活动中，一方面培养学习数学的兴趣;另一方面又 有效地掌握知识。笔者这样组织课堂教学，各组学生经过自己的体验，并体会到 教者的真诚、善意的教学，对自己的关心，进而就会产生对教师的亲近感,实现 师生的交流逐步深化,同时也更好地促进了课堂教学质量的提高。二、倡导小组合作，激发

4、学习热情新时期赋予我们广大一线教师要培养更多的新颖人才的神圣使命，这就迫使我 们课堂教学要改变教学方法和策略，要倡导学生应采取积极地新颖学习方式和科 学学习方法，以及合作学习方式，或多元学习策略，倡导他们以小组为单位，引 入竞争机制,发挥群体作用,进行学习”有效地激励学生学习热情。教学实践证 明，小组合作学习,既能培养学生的合作精神，又能帮助学生掌握与人沟通的技 巧,相互帮助,互相交流讨论，形成良好的人际关系，这样能有助于各层次学生 稳步前进，并在前进中，能提高自信心，增强学习动力和活力。在课堂教学中，我们要强化小组交流与合作学习教学方式，重视师生之间的交 流，强化他们之间的联系，教师还要积极

5、创设自主学习、探究学习和合作学习的 新型的教学环境。设计问题，要引而不发”引导学生积极参与，促进学生进行质 疑思索学习，教师应启发同学们积极思维，并发表独立见解，鼓励他们标新立异。 当然，教师应成为学生学习的指导者、引导者、学习的导师，这样学生才能爆发 出积极学习动力，会始终保持着较强的求知欲望，产生积极向上的心理倾向，进 而激发他们的学习兴趣，有效促进学生的思维的发展。例如：在探索椭圆的性质教学时，为了激发同学们学习热情，进行极力倡导学 生采用小组合作的方法去探究学习，教师先将学生分成若干个不同层次的学习小 组，发给每个小组一个椭圆规，让学生在小组里进行动手画一画，进行相互交流 成果，一些同

6、学发现椭圆的柄可调节，自己画出的椭圆和其它同学画出的阔扁不 同，千姿百态，同学们认为为什么会岀现这样问题呢？笔者首先对同学们画岀多 种图形给予充分肯定，其次让他们观察:在调节的过程，进一步去，明确椭圆离 心率与长度的关系,留有足够时空让学生思考，这样他们在轻松的环境中，好奇 心得到了有效满足，同时也让学生掌握所学的新知识。笔者这样做看起来课堂上，议论声交错，似乎很乱，但他们在这种无拘无 束的学习氛围中，各层次学生能有效地自己去理解。并能实现下列两个方面：_ 方面学生在乐中学,个性也得到解放;另一方面,有助于减少同学们的孤独感, 增强他们自尊心，提高自信心，同时也增强集体荣誉感。三、运用灵活方法

7、，提高学习效率课堂教学方法的改革，首先应该是教学思想、教育观念、教学理念的变革。 其次，是教学方法的变革，迫使我们要运用灵活地教学方法，进行有效教学。而 在教学中,运用灵活方法能激发学生学习欲望和热情，形成良好的课堂氛围,增 强课堂教学活力，并能激发各层次学生学习潜能，满足各层次学生发展需要，也 是很成功的课堂教学行为。为此，在数学教学中，我们要运用新课程教学理念, 尽可能采用多元教学模式，进行调动同学们学习积极性。充分开发每个同学的探 索学习潜能，培养他们的创新能力和实践能九 当然,我们还要关注每一个学生 的个体差异，尤其是学习不良学生表现出的较低的认知水平，应尽量从学生最近 发展区出发，让

8、每一个学生都能参与到学习活动中去，促进他们全身心投入到学 习当中，这样才能做到提高学生学习效率。例如：在探索高三三角函数复习教学时，为了提高学生学习效率，笔者在教学 中,经常运用灵活方法”激发学生学习兴趣,如在每一节课前10分钟设计这样 活动内容：让每小组推荐一名代表上台讲解,内容自选（也可知识点或概念等1 不限，可以是例、习题的新解法（前一节课结束布置下一节课要学习内容）,也 可以进行开展相互讨论、争论，或是演讲数学史话，或是变式问题，或是开放问 题，或是提岀疑难问题,等等，通过开展这样的硏究活动，能有效地实现培养学 生积极参与教学活动，让学生善于发现规律，总结规律，掌握知识，使学生能轻 松、愉快地学习和高效率地