计算机科学与技术专业卓越工程师培养计划_20111130

1、计算机科学与技术专业卓越工程师培养计划上海大学2011年11月上海大学计算机科学与技术专业卓越工程师培养计划（本科）前言. 计算机科学与技术专业本科工程型人才培养标准. 计算机科学与技术专业本科工程型人才培养标准实现矩阵. 计算机科学与技术专业本科工程型人才培养模式前言1. 专业特色在当今科技发展和社会进步的进程中，计算机科学与技术是科技创新及工程应用最活跃的领域之一，起着重要的引领作用。计算思维的创新和发展，信息技术的革新和应用（如：数字化、网络化、智能化、云计算、物联网等）正越来越深刻地影响着人们生活的各个方面。计算机科学与技术专业是多学科交叉的桥梁、科技创新及服务社会的平台和腹地。建设创

2、新型社会、创建智能城市等都亟需一大批掌握计算机科学与技术专业知识、创新能力强、具有长期国际竞争力、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才。本专业卓越工程师培养计划就是在这种背景下提出的。当前，我国以信息技术为支撑的企业数量众多，另一方面，约90%以上的大专院校拥有计算机科学与技术专业。然而，学校与信息技术相关企业之间存在较大的鸿沟，学校和企业各自的优势互补性没有充分体现和发挥应有的作用，“产学研”相结合还需要进一步加强。因此，实施计算机科学与技术专业卓越工程师计划具有必要性、紧迫性。这是践行钱伟长教育思想，破除“四堵墙”的具体行动。本卓越工程师教育培养计划将“面向工业界、面向世界、面向未来”

3、以“培养全面发展的人”为指导思想，以“先进计算”、“软件工程”等模块相关课程体系为载体，以问题求解式教学方法为主结合学校创新项目和企业实践活动为主要形式，培养知识与技能相结合、技术与管理相结合、能力与素质相结合的，具有长期国际竞争能力的多层次、复合型计算机科学与技术人才和管理人才。所培养的合格工程型人才不仅应具备良好的工程素质和技术能力，而且还应拥有良好的个人素质和团队协作能力，能够作为现代团队环境下的工程师，参与复杂工程系统的构思、设计、实现和运作。计算机科学与技术专业卓越工程师培养隶属于上海大学计算机工程与科学学院。该专业涵盖计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术3个二级学科，涉

4、及计算机硬件、软件和应用诸多方面，并同计算机软件工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等专业有紧密的联系。上海大学计算机工程与科学学院设有计算机科学与技术本科专业；计算机科学与技术一级学科硕士学位授予点（含计算机系统结构、计算机软件与理论和计算机应用技术3个二级学科硕士点)；2个工程硕士学位授予点（计算机技术、计算机软件工程）；计算机应用技术博士学位授予点。学院以培养具有扎实的计算机科学理论基础、有创新能力和实践能力、能从事计算机硬件和软件的研制开发等工作的高级科技人才为目标。实现了学科领域内本科、硕士、博士各级各类人才培养的全覆盖。1990年以来，学院计算机应用技术学科连续5次

5、被上海市教委列为重点学科进行建设，计算机学院被学校列为“211工程”重点发展学科。上海大学高性能计算中心挂靠计算机学院为全校高性能计算研究与应用提供支撑。学院坚持教学与科研相结合的原则，在高性能计算、智能信息处理、高可信计算、多媒体技术及应用、网络安全等方面取得好的研究成果。学院积极开展教学改革，努力使教学计划、课程设置、教学内容以及教学手段与方法适应学科发展和创新人才培养的需求。学院鼓励学生参加各种科技创新、科技竞赛活动。学院曾组队代表上海市参加全国电子商务竞赛并获得一等奖；学院长年组织上海大学程序设计竞赛，成为大学生们乐于参与的特色活动；学院组队代表上海大学参加ACM国际大学生程序设计竞赛

6、，并取得了一批好的成绩。学院与国内外多家知名IT企业有良好的合作关系，并成立了多个联合实验室和培养基地。2010年，上海市教委及上海大学已经投入100多万元经费支持计算机科学与技术专业进行教育教学改革和教育高地建设。上海大学目前推行的大类招生和通识教育也为本专业开展卓越工程师培养工作奠定了良好的思想认识基础和行动指南。2. 计算机科学与技术专业“卓越工程师培养计划”方案架构(1) 以上海大学计算机工程与科学学院、上海大学高性能计算中心为主，结合校企合作实践基地、上海大学科技园区、计算机学院与国内外知名IT企业所建立的联合实验室构成卓越工程师培养平台，作为“卓越工程师培养计划”方案基本支撑。(2

7、) 充分利用上海大学理工、人文、管理三个大类招生及通识教育的课程体系，以计算机科学与技术专业教育、各级各类创新项目、工程项目实践为载体，使学生在通识、专业及工程环境中接受熏陶，激发学习兴趣，增强创新意识、团队合作意识和工程意识，提升工程素质和能力。企业工程项目实践、毕业设计通识教育创新项目、大型作业、竞赛实训计算机专业基础理论课程、实验技能训练数学、外语、管理、人文校企合作实践基地大学科技园区联合实验室计算机学院高性能计算中心上海大学图1. 计算机科学与技术专业“卓越工程师培养计划”方案架构3. 计算机科学与技术专业“卓越工程师培养计划”的教学模式 (1) 强化基础、拓宽知识面。本科教育是高等

8、教育中最重要的环节，重视基础教育，使学生具有良好的专业基础理论、宽广的综合知识、很强的自学能力和适应能力是培养未来卓越工程师的基本目标。前两年半，学生将在上海大学这所综合性大学的氛围下、在通识和专业教育的熏陶下，逐步发现自己的兴趣、激发自己的潜能；逐步养成良好的学习习惯、掌握自学方法；逐步奠定自己计算机科学与技术的专业素养、管理知识、人文情怀方面的特质基础。以良好的基础和综合素质，从优秀到卓越。(2) 加强实验、提高动手能力。第三学年的春季学期和夏季学期期间，以创新项目、大型作业等实训类的课程及项目为主、以小型团队为基本单位开展工程基础训练。以案例教学的方式，通过理论联系实际，使学生初步具备应

9、用开发所必备的基础知识、基本技能，初步理解系统架构师的工作要求与工作内容。(3) 参与实践、增强协作创新意识。第四学年秋季学期和冬季学期期间，以参与校企合作实践基地、大学科技园区、联合实验室的具有实际应用背景的项目为主，按项目进程的各个环节培养学生开展需求分析、调研研讨、合作交流、分析总结全程的分析问题和解决问题的能力。并且在此过程中，初步选定毕业设计的题目、提炼设计思想。从第四学年春季学期起进行设计、优化及测试分析，然后总结设计技术、展望下一阶段的工作，最后形成毕业（论文）设计。在具体的课程设计中，尽量将相关课程前移，以便大型工程实践；尽量压缩课堂教学时间，通过项目设计、阶段报告、测试、评估

10、、验收等手段使学生有较多实践机会和自主掌控的时间。一、“卓越工程师培养计划”学校培养标准根据教育部“卓越工程师培养计划”上海大学方案、“卓越工程师培养计划”通用标准（讨论稿），以及计算机科学与技术行业对本科工程型人才应达到的知识、能力和素质的专业要求，制定本标准。详细内容见附件1第部分“计算机科学与技术专业本科工程型人才培养标准”。二、“卓越工程师培养计划”培养标准实现矩阵该矩阵将上海大学计算机科学与技术专业本科工程型人才培养标准中所规定的知识和能力目标落实到各具体的教学环节。详细内容见附件1第部分“计算机科学与技术专业本科工程型人才培养标准实现矩阵”。三、“卓越工程师培养计划”培养模式上海大

11、学计算机科学与技术专业本科工程型人才采用以校内培养为主，并充分结合校企合作实践基地、大学科技园区、联合实验室等资源开展教学活动。要求学生累计参加工程实践活动时间不少于上海大学的3个长学期。详细内容见附件1第部分“计算机科学与技术专业本科工程型人才培养模式”。四、“卓越工程师培养计划”师资队伍建设卓越工程师的培养需要卓越的师资队伍。目前，计算机科学与技术专业拥有专业教师80余名，绝大部分教师具有较高的学历，涵盖计算机科学与技术、软件工程两个一级学科及其所覆盖的所有二级学科。他们之中有一部分具有较丰富的工程经验。但，仍亟待加强师资队伍的整体工程能力、工程素质等方面的培养，以及教师知识结构的更新，以

12、形成一支相对稳定、工程能力强的师资队伍。目前，计算机学院在招聘新进教师时已经加强了应聘者企业背景、工程经历等方面的考查。已经从一些制度上、行动上为“卓越工程师培养计划”的实施作了师资队伍建设方面的准备工作。(1) 在学院教学委员会和研究生培养委员会领导下，成立“卓越工程师培养指导小组”。该小组以有工程经验的教师为骨干，鼓励他们积极投入“卓越工程师培养计划”，并开展教学研究、指导工程实践及青年教师培养等工作。(2) 鼓励教师积极投入校企合作实践基地建设。积极开展调研工作，了解企业的实际需求。积极开展横向项目的研究工作，解决企业急需解决的问题。通过工程实践等科研工作和教研工作，逐步提高教师的工程能

13、力和素质。(3) 请企业或科研院所的技术专家开讲座或师资培训班等方式提高教师的工程素养。(4) 从企业聘请技术专家担任兼职教师，共同开展教学工作。五、“卓越工程师培养计划”校企合作基地建设与计算机科学与技术专业密切相关的企业非常多，不少企业对“卓越工程师培养计划”有浓厚的兴趣和热情。本专业已经与一些企业协商共同开展“卓越工程师培养计划”的工作：包括双导师制，企业学习、实践、毕业设计等。同时，还将与更多的企业协商共同开展“卓越工程师培养计划”的工作。一些企业本身具有国际化环境，学生在企业学习期间，参与公司的实际项目研发工作，将通过远程协作方式直接参与国际交流。(1) 友励科软件（上海）有限公司（

14、UniqueSoft）友励科软件（上海）有限公司是一家拥全世界最先进、最成熟的自动化软件开发技术的企业。公司的总部设在美国，并在美国芝加哥、乌克兰的基辅、俄罗斯的圣彼得堡与中国的上海设立了四个研发中心，并成功地完成了软件自动化生成平台的开发。作为UniqueSoft最主要的研发与工程中心，友励科软件（上海）有限公司于2009年成立于上海浦东金桥。友励科软件有限公司是培养出色工程师的摇篮和展示自我的舞台。友励科软件（上海）有限公司已经与本专业开展了多项合作，并冠名上海大学程序设计竞赛。(2) 上海兴安得力软件有限公司上海兴安得力软件有限公司是一家专业从事建筑领域软件开发的高新技术企业。公司始终致

15、力于提供建筑行业的企业应用管理、电子化管理的产品、服务与解决方案，并在建筑预决算和清单招投标等领域占据市场的领先地位。公司先后成功开发了“预算之星”、“得力预算助手”等知名工程造价系列软件品牌、ISOBuilder管理系统、施工技术资料3.0管理软件、参数算量软件、CPM建筑工程造价过程管理软件等一系列深受市场好评的软件产品，并且这些软件项目先后获得多项科技成果奖项，其中“得力预算助手”、“预算之星2004”还成为多家高等院校专业培训的电算化教材。软件产品与用户遍及上海及周边地区的建筑施工、房产开发、建筑设计、工程审计、物业评估、招标咨询及单位基建等众多企事业单位和几乎所有的重大工程，取得了良

16、好的社会效益和经济效益。此外，公司还大力发展网络信息服务，平方网（）已经日渐成为业内建材价格、工程信息、人才交流等信息交流与服务的平台。公司在建筑领域的软件产品和服务实现一体化与整体创新，为提高建筑行业的整体信息化水平提供更加可靠的支持与服务。(3) 上海中和软件有限公司上海中和软件有限公司成立于1991年4月，是复旦复华软件信息产业的主干企业。目前已拥有一支由800名专业人才组成的对日软件开发和服务的技术队伍。中和软件在日本东京设有支社，负责市场拓展、人才派遣、海外人才招聘等工作，常驻日本的就有近100名员工。作为上海软件出口联盟发起单位之一，中和软件是上海优秀的软件出口企业之一，拥有像野村

17、综合研究所、三菱电机、富士通这样的日本知名大企业的客户群。2003年至今连续荣获“上海市软件出口明星企业”称号，是国家规划布局内的重点软件企业。学院已经与上海中和软件有限公司签订了合作协议，将就“卓越工程师培养计划”开展合作。6附件1上海大学计算机科学与技术专业卓越工程师培养计划（本科）. 计算机科学与技术专业本科工程型人才培养标准. 计算机科学与技术专业本科工程型人才培养标准实现矩阵. 计算机科学与技术专业本科工程型人才培养模式. 计算机科学与技术专业本科工程型人才培养标准本标准系根据教育部“卓越工程师培养计划”上海大学方案、卓越工程师培养计划行业专业标准（讨论稿）制定，旨在为培养上海大学计

18、算机科学与技术专业工程学士提出其应达到的知识、能力与素质的专业要求。本专业工程学士的培养目标是：使本专业本科毕业生具备从事计算机软件或硬件开发、计算机综合应用的基本能力；能在信息技术领域内从事科技开发、应用研究、运行管理支撑等方面工作。为此，须具备相关基础知识；较高的信息素养和职业道德；较强的人际交流、团队协作能力；一定的综合管理和集成创新能力。1. 技术知识和推理能力1.1 基础科学知识1.1.1 数理基础l 具备微积分、线性代数、概率论与数理统计等基本数学理论l 具备数值分析（计算方法）、离散数学、组合分析等基本理论l 具备一定的数学建模能力l 掌握大学物理基础知识1.1.2 人文科学等知

19、识l 了解中国的基本国情、具备马克思主义理论素养l 具备人文情怀、高尚的人格和民族责任感l 具有一定的经济管理知识l 具有较高的法律意识和道德休养l 具有良好的意志品质、健康的心理和体魄1.2 核心工程基础知识1.2.1 计算机系统结构基础l 掌握现代计算机系统的基本构成、编码、指令，中央处理器、存储系统、I/O系统等的基本概念l 掌握汇编语言程序设计方法l 具备基本的嵌入式系统理论与方法l 掌握现代超级计算机系统结构的特点l 了解海量存储系统的基本知识l 具备一定的容错与故障诊断技术1.2.2 计算软件与理论基础l 掌握C/C+等高级程序设计语言l 掌握数据结构、算法设计与分析、计算机操作系

20、统原理、编译原理l 了解Windows程序设计、Linux内核等l 了解程序设计方法学、可计算性等理论l 掌握软件工程原理与应用1.2.3 计算机应用技术基础l 掌握多媒体技术基本原理，音频、视频、数字图像等信号处理基本方法l 了解计算机网络和信息安全相关知识l 掌握Oracle或其他数据库系统及其应用l 掌握高级Web应用技术l 掌握电子商务原理与应用l 了解计算机应用新技术、发现新趋势1.2.4 软件工程基础l 软件建模与分析l 软件设计l 软件验证与确认l 软件演化l 软件过程与质量管理l 特定系统领域与应用1.3 高级工程基础知识1.3.1 海量存储系统的原理l 掌握海量存储系统的基本

21、原理、关键技术，包括网络存储、虚拟化技术、容灾备份等理论与方法l 从功能、结构、控制、优化等视角掌握海量存储系统设计的基本方法，具备维护、优化等能力1.3.2 高性能计算及其应用l 了解国际上超级计算机系统结构的发展趋势，了解多核/众核的特点l 掌握并行计算的基本概念、掌握一种并行程序开发方法，具备一定的串行程序并行化能力l 了解CPU+GPU程序设计技术、调试及优化方法l 了解高性能计算基准测试软件的使用方法1.3.3 云服务系统及其应用l 了解云计算的基本概念、思想方法、基本特征、应用与发展趋势l 了解云计算环境的构成、部署、运行方法l 了解虚拟化技术及若干具体的虚拟化软件系统l 了解移动

22、服务的基本技术l 了解物联网的基本概念与方法，掌握基本的应用技术1.3.4 开源软件及有关软件系统及其研究l 掌握现代软件工程原理与方法l 了解开源软件的有关规定，针对某开源软件开展研究工作l 根据企业或行业应用需求，剖析系统的构架、关键技术等2. 个人职业技能和职业道德2.1 工程推理和解决问题的能力2.1.1 认识与系统表述l 调研及需求分析l 把握总体目标、分清事情的主次l 制定解决方案l 评估数据和问题表象2.1.2 建立系统架构模型l 应用假设简化复杂的系统和环境，并进行任务分解l 选择并应用概念性和定性模型l 搭建小规模实验环境进行模拟2.1.3 判断和定性分析l 估计系统规模、量

23、级、范围、趋势l 分析实验结果并作出定性或定量分析与判断2.1.4 带不确定性因素分析l 提取不完整和不清晰的信息l 应用事件和序列的概率统计模型l 工程成本效益分析和风险效益分析l 讨论、分析与决策l 安排裕量和储备2.1.5 解决方法和建议l 综合考虑，提出问题的解决方案l 分析解决方案的关键结果和测试方案l 分析并细化任务分解l 形成总结性建议并提出解决问题的注意事项l 评估解决问题过程中可以改善的地方2.2 实验中探寻知识2.2.1 建立原型系统l 运用归纳法、演绎法、分类法、类比法等方法引导学生提出问题l 充分利用已有的知识，充分利用各种资源（包括开源软件、电子文献）在实验中探寻知识

24、，提高解决问题的能力2.2.2 实验探索l 模拟实验l 对比实验l 控制对比实验的条件2.2.3 系统测试及分析l 测试样例的生成l 实验数据分析及处理l 实验结果预测与实际效果对比l 实验报告、测试分析报告2.3 系统思维l 具备从经济、业务多角度整体进行分析论证的能力l 从可行性、性价比、安全性、容错能力及美学等多方面确定方案l 从易用性、操作性、交互性、管理性、人员培训方面考虑优化方案2.4 个人技能和态度2.4.1 主动和风险意识l 具备进取精神l 正确对待创新的风险2.4.2 执着和变通l 具备传统与革新的辩证思维2.4.3 创造性思维l 具备创新精神2.4.4 批评性思维l 具备挑

25、战传统的精神2.4.5 自省个人的知识、技能和态度l 具备自我批评的精神2.4.6 求知欲和终身学习l 具有自学能力l 具有良好的学习态度和学习习惯2.4.7 时间和资源管理l 具备合理安排时间的能力l 具备合理利用资源的能力2.5 职业技能和道德2.5.1 职业道德、正直、责任感和负责任l 具备良好的职业道德和素养2.5.2 职业行为l 具备良好的职业操守2.5.3 主动规划个人职业l 保持和增强职业能力l 了解社会及自身发展需求l 制定、实施职业发展规划2.5.4 与世界工程界保持同步l 具有国际化视野l 了解本专业国际国内的状况和发展趋势3. 人际交往技能：团队协作和交流3.1 团队精神

26、3.1.1 组建高效团队l 了解团队的类型l 了解组建高效团队的要素l 制定团队工作的目标l 寻求团队目标与个人目标的统一3.1.2 团队工作运行l 团队工作计划的制定l 具备团队工作过程控制管理能力l 具备进行团队工作总结和检查能力3.1.3 团队成长和演变l 了解团队成长和演变的过程l 根据团队成长演变的不同阶段制定相应的团队建设任务3.1.4 领导能力l 具备独立思考能力，并能为团队规划方向l 制定战略、战术与行动计划，配置资源l 具备管理自己和他人的情绪的能力l 具有自我激励和激励他人的能力3.1.5 技术协作l 具有积极主动、乐于共享、取长补短、坦诚包容的品质l 具备协调工作、为团队

27、中的其他人提出改进建议的能力3.2 交流能力3.2.1 交流战略l 具备应用适当研究资源，根据听众类别采用适当交流战略的能力3.2.2 交流结构l 了解交流要素的构成，掌握交流的技巧3.2.3 写作交流l 具备书写个人结构性短报告、小组报告、会议水平的大型合作报告的能力 3.2.4 口头表达和人际交流l 具备演示个人、小组成果及大会报告的能力l 具备良好的人际交往能力，能够进行自我意志的表达，并理解他人需求和意愿3.3 外语能力3.3.1英语l 具备用英语进行国外相关技术信息的收集、分析、判断、归纳和选择的能力l 具备使用英语在跨文化环境下进行专业技术问题的研讨能力3.3.2 其他外国语4.

28、企业和社会的构思、设计、实施和运行系统4.1外部和社会环境4.1.1 工程师的角色和责任4.1.2 工程界对社会的影响4.1.3 社会对工程界的规范4.1.4 历史和文化环境4.1.5 现时的焦点和价值观4.1.6 发展全球观4.2 企业及商业环境4.2.1 认识不同的企业文化4.2.2 企业策略，目标和计划l 企业管理模式l 财务及人力资源管理l 培训及操作l 设备更新4.2.3 技术创业 4.2.4 成功在一个团队工作4.3 构思与工程系统4.3.1 设立系统目标和要求4.3.2定义功能，概念和体系结构4.3.3 系统建模并确保目标可能达成4.3.4 项目发展的管理4.4 设计4.4.1设

29、计过程l 新系统的定位l 设计方案比较l 设计方案评估l 确定设计方案4.4.2 设计过程分期与方法4.4.3 设计中对知识的利用4.4.4 学科专业设计4.4.5 跨学科专业设计4.4.6 综合设计与系统集成4.5实施4.5.1 设计实施的过程l 任务目标和内容l 任务组织l 人力资源调配l 时间进度安排l 财务预算4.5.2 硬件，软件的结合4.5.3 测试，验证，认证以及取得证书l 硬、软件实施过程测试验证、取得证书4.5.4 实施过程管理l 计划大纲l 财务预算l 项目实施l 项目总结l 参考学习4.6 运行4.6.1 设计和优化操作4.6.2 培训及操作4.6.3 支持系统的生命周期

30、4.6.4 系统改进和演变4.6.5 运行管理. 计算机科学与技术专业本科工程型人才培养标准实现矩阵能力1: 技术知识和推理能力实现基础科学知识数理基础高等数学，线性代数，概率与数理统计，数值分析，离散数学，组合数学，大学物理，大学物理实验人文科学等知识通识类课程、研讨类课程，思想道德修养与法律基础，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，马克思主义基本原理，体育，大学语文等核心工程基础知识计算机系统结构数字逻辑、计算机组成原理，汇编语言，接口技术、嵌入式系统等计算机软件与理论面向对象程序设计，数据结构，算法设计与分析，操作系统，编译原理等计算机应用技术多媒体技术，数据库原理与应用，高级We

31、b应用，电子商务等软件工程基础软件建模与分析，软件设计，软件验证与确认，软件演化，软件过程与质量管理，特定系统领域与应用高级工程基础知识计算机新技术高性能计算，云计算，物联网，海量存储系统技术等能力2: 个人职业技能和职业道德实现工程推理和解决问题的能力认识与系统表述认识实习，社会调查，生产实习，物理实验，电工与电子技术实验建立模型电子商务实训，现代设计方法等判断和定性分析质量控制和可靠性工程带不确定性因素分析软件工程研讨与实践解决方法和建议生产实习，计算机专业课程实验实验中探寻知识建立原型系统电子商务实训，创新项目，竞赛项目等实验探索实验类课程系统测试及分析电子商务实训，创新项目，竞赛项目等

32、系统思维整体思维通识类、研讨类课程，项目类课程，专业类课程设计，毕业设计个人技能和态度主动和愿意冒险通识类、研讨类课程，项目类课程，专题讲座执着和变通创造性思维批评性思维自省个人的知识、技能和态度求知欲和终身学习时间和资源管理职业技能和道德职业道德、正直、责任感和负责人通识类、研讨类课程，企业实习，专题讲座职业行为主动规划个人职业与世界工程界保持同步能力3: 人际交往技能：团队协作和交流实现团队精神组建高效团队通识类、研讨类课程，创新项目，软件工程，企业实习团队工作运行团队成长和演变领导能力技术协作交流能力交流战略通识类、研讨类课程，管理类课程，创新项目，软件工程，企业实习，毕业设计交流结构写

33、作交流口头表达和人际交流外语能力英语及其他外国语大学英语，实用计算机英语等能力4: 企业和社会的构思、设计、实施和运行系统实现外部和社会环境工程师的角色和责任生产实习、企业实习、专题讲座、创新项目工程界对社会的影响社会对工程界的规范历史和文化环境现时的焦点和价值观发展全球观企业及商业环境认识不同的企业文化生产实习、企业实习、专题讲座、创新项目企业策略，目标和计划技术创业 成功在一个团队工作构思与工程系统设立系统目标和要求专业课程设计，项目类课程定义功能，概念和体系结构系统建模并确保目标可能达成项目发展的管理设计设计过程专业课程设计，项目类课程，毕业设计设计过程分期与方法设计中对知识的利用学科专

34、业设计跨学科专业设计综合设计与系统集成实施设计实施的过程专业课程设计，项目类课程，企业实习硬件，软件的结合测试，验证，认证以及取得证书实施过程管理运行设计和优化操作专业课程设计，项目类课程，企业实习培训及操作支持系统的生命周期系统改进和演变运行管理. 计算机科学与技术专业本科工程型人才培养模式1人才培养规格上海大学计算科学与技术专业本科工程型人才培养学制为4年。采用校企联合培养方式培养本专业工程型人才，培养过程包括在校内学习和在企业学习两部分。本专业本科学生的工程实践时间（包括毕业设计）累计不少于1年（约40周）。(1) 素质要求思想道德素质：热爱祖国，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责

35、任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业，注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。文化素质：具有一定的文学艺术修养，具有良好的文字和口头表达能力，具有交流和沟通能力与现代意识。专业素质：掌握科学思维方法、工程设计方法，具备良好的工程素养；具有创新、创业精神；具有严谨的科学态度和务实的工作作风。身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。(2) 能力要求掌握计算机科学与技术及相关专业的知识与技能，具有计算机科学与技术专业工程师从事工程实践所需的专业能力。获取知识能力：终身学习能力、信息获取能力、适应学科发展的能力等。应用知识能力：具有将专业基本知识、基本方法和工具应用于系统开发、项

36、目管理等方面的初步能力；具有良好的工程素养，具有参与实际应用项目开发的经历。创新能力：在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和能力。(3) 知识要求工具性知识：外语、文献检索、科技协作等。人文社科知识：文学、哲学、政治学、社会学、法学、心理学、思想道德、职业道德、艺术等。自然科学知识：数学、物理学等。工程学知识：工程经济学、其他工程应用领域的基础知识。经济管理知识：经济学、管理学等。专业技术基础知识：程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、数据库原理等。专业知识：按模块方向选择。通过校企合作，着重对学生进行创新思维和创新方法的训练、工程技术研究方法的训练

37、、创新项目研究、拓展创业综合训练。努力培养学生六个方面的能力：工具的使用与实验技能、工程设计与实现能力、评审与测试能力、团队协作与沟通能力、过程管理与控制能力、面向领域的应用能力。课程形式包括：课堂教学、课程实验、综合课程设计、项目实训（团队）、专业实习（团队）、毕业设计等，并在教学的各个环节中反复安排对专业素质与职业道德的训练。本专业的专业选修课将按“先进计算”、“软件工程”两个大方向，整合成两个课程群，供学生自主选择。“先进计算”方向将依托上海大学先进计算中心、高性能计算中心及相关企业，开展云计算、物联网、移动互联网、社会网络、无线传感网、智能控制、机器学习等方面的课程学习、项目研讨和工程

38、实践。“软件工程”方向将依托企业的真实项目开展软件系统设计与体系结构、软件测试、软件过程与管理、软件工程的形式化方法、人机交互的软件工程方法等方面的学习、研讨和实践。2强化工程能力的课程体系(1) 加强课程体系建设。利用上海大学通识教育教学平台，培养学生的科学精神、人文情怀、信息素养、管理及法律等知识；精心设计学科基础课、核心课，夯实学生的基础知识；提供多种专业方向模块课程群，供学生依照自己的兴趣钻研业务知识，培养专业能力。(2) 理论与实践教学相结合。重视案例教学；基于项目的工程实践教学，特别是通过学生在企业学习、实训，培养学生的工程能力和素质。(3) 重点围绕设计、测试及系统集成等，以学生

39、为中心、以项目为载体，采用任务需求牵引式教学模式贯穿于相关课程教学的全过程。3强化工程能力的课程体系框架在工程教学模块框架中，以提高工程能力为目标，工程案例实训、工程项目实习为手段，以基础理论和工程实践为基础，在工程项目的实践中，提高学生的工程能力。工程能力强化教育课程体系框架如表1所示。表1 强化工程能力的课程体系框架课程类别核心课程名称实践项目载体通识类及研讨类课程（接受学校一年级通识教育）理工、人文、经管类通识课程研讨交流、报告数理类基础课程高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学英语等物理实验，数学建模，认知实习，社会调查计算机系统结构数字逻辑、计算机组成原理，汇编语言，接

40、口技术、嵌入式系统等专业课程研讨与实验，交流报告计算机软件与理论面向对象程序设计，数据结构，算法设计与分析，操作系统，编译原理等专业课程研讨与实验，交流报告计算机应用技术多媒体技术，数据库原理与应用，高级Web应用，电子商务等专业课程研讨与实验，交流报告软件工程基础软件建模与分析、软件设计、软件验证与确认、软件演化、软件过程与质量管理、特定系统领域与应用专业课程研讨与实践，系统设计、交流报告高级工程基础知识高性能计算、计算机新技术等创新项目，专业实训课程实验（如：高性能计算、多核并行计算、海量存储系统、云计算、物联网等）4强化工程能力的课程教学计划计算机科学与技术专业“卓越工程师培养计划”课程

41、教学计划如下。19计算机科学与技术专业本科“卓越工程师培养计划”教学计划课程分类课程编号课程名称课程学分各学年、学期计划学分安排备注共计讲授实验其他第一学年第二学年第三学年第四学年123夏季456夏季789夏季101112公共基础必修课10216584132马克思主义基本原理概论B43 1416584134毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论B64 2616584153思想道德修养与法律基础A33 316584136中国近现代史纲要B32 1316583109形势与政策11 大学英语2727 4.54.54.54.54.54.5008530016体育(1-6)66 111111009240

42、01文献检索(理工科)21.50.5 200914002军事理论33 010140013高等数学A(1-3)1818 666010340013大学物理A(1-3)1414 455010340113大学物理实验A(1-3)3 3 11101014061线性代数D44 408305114数值代数与计算方法321 3 01014016概率论与数理统计A55 5学科基础课74083050012高级语言程序设计(1-2)862 44083050034离散数学(1-2)88 4408305071数字逻辑A55 508305072数字逻辑实验1 1 1083050734计算机组成原理A(1-2)66 330

43、83050756计算机组成原理实验(1-2)2 2 1108305008汇编语言程序设计541 50830500910数据结构(1-2)862 440830501112操作系统 (1-2)862 4408305013编译原理541 5083050145数据库原理(1-2)862 4408305016软件工程431 408305095计算机网络651 6 选修课及工程实践128思想政治理论限选课6 通识课、跨专业任意选修课20 专业选修课18 专业任意选修课18 93567实践环节66 133485总 计30418.5522.523.525.525.524.523.52223221416上海大学2009级选修课教学计划表思想政治理论限选课(6学分)课程编号课程名称课程学分学期备注课程编号课程名称课程学分学期备注共计讲授实验上机 其他共计讲授实验上机 其他16584139构建和谐社会与党的执政能力建设3316584143中国国情与世界3316584140我国可持续发展战略的实践与研究3316584144中华民族优秀传统文化与当代民族精神3316584141我国科教兴国战略的实践与研究3316584130哲学与智慧3316584142中国的民主与法治建