2019年校园广播稿「文明篇」

1、2019 年校园广播稿文明篇文明是我们中华民族的传统美德， 下面是整理的校园广播稿 【文 明篇】，阅读，上公文站，发现学习。A ：敬爱的辅导员老师B ：亲爱的少先队员们合：今天是20XX年X月X日，“红领巾广播站”开始广播了 ！A :我是X中队的XXXB :我是X中队的XXX合：大家好 ！ 今天的主题是争做文明学生。甲：悠悠中华，上下五千年。在 5000年的历史长河中，闪烁着 璀璨的中华文明。中国向来以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉着 称于世，中华礼仪是祖先留给我们宝贵的文化遗产。乙：中国古代的名人中，有很多都是讲究文明礼仪的典范，让 我们来听一听他们的故事。甲：我讲的故事叫孔子尊师。孔子是

2、我国古代伟大的教育 家。有一天，孔子的学生宫敬叔要前往洛阳去朝拜天子，孔子觉得这 是向老子请教“礼制”学识的好机会，于是就与宫敬叔同行。到达洛 阳的第二天，孔子便前去拜望老子。正在书写道德经的老子听说 誉满天下的孔子前来求教，赶忙放下手中的笔，整顿衣冠出门迎接。 孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子， 急忙向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后 才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄， 对古代的礼制一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳， 便详细地讲述了自己的见解。孔子如此尊敬老师，讲究礼仪，不愧是 我们学习的典范。乙：我给大

3、家带来的故事叫 曾子避席 。曾子是孔子的弟子。 有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他： “以前的圣贤之王有至高无 上的德行，精要奥妙的理论， 用来教导天下之人， 人们就能和睦相处， 君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗 ?”曾子听了，明 白老师是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来， 走到席子外面，恭恭敬敬地回答道： “我不够聪明，还请老师把这些 道理教给我。”在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听 到老师要向他传授知识时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是 为了表示他对老师的尊重。 曾子懂礼貌的故事被后人传诵， 很多人都 向他学习。甲：同学们，从这两个故事中可以

4、看出，讲究文明礼仪是我们 中华民族的优良传统。 作为炎黄子孙， 我们更要继承先辈们的优良传 统，把文明礼仪这一传统美德发扬光大。乙：是啊! 但遗憾的是，在不少中国人身上，还存在着一些不文 明的行为。让我们来听一听其中两个事例。甲：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各 种标语大多是用英语书写。 但其中的一些涉及文明礼貌的标语， 如“禁 止随地吐痰”、“禁止抽烟”、“禁止进入草坪”等却用中文书写。为什么呢 ?人家回答：因为有这些不文明行为的大数是中国大陆的游 客。乙：据报道，有一年，国庆节后的天安门广场，随处可见口香 糖残迹，显得特别刺眼。 40万平方米的天安门广场上竟有 60 万块

5、口 香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有 9块口香糖污渍， 密 密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。甲：以上两个事例表明，文明都是由细节构成的。通过这些细 节，我们看到文明离我们国家还有一定的距离。这些不文明的行为， 直接影响到了国家的声誉和形象。乙：因此，我们每个学生都应该养成文明的好习惯， 做讲文明、 懂礼貌的好学生。甲：作为学生，我们更要注意在校园中的文明礼貌。让我们问 问自己，在学校的学习和活动中，你的文明礼仪表现得怎样呢 ?1 ：见到老师，你主动问好了吗 ?为了让同学们健康成长，为了 让同学们学会知识，学会做人，老师们辛勤地工作着。尊敬老师，就 让我们从一声亲

6、切的问候做起吧。2 ：你在课间追跑、喧哗吗?安静的教学楼，是我们学习的地方。 课间，轻声说话不喧哗，轻轻走路不追跑。我们要用文明的行为，为 他人提供方便。3 ：你随地乱扔垃圾吗 ?爱护环境，讲究卫生，人人有责。我们 应从现在做起，从自己做起，从小事做起，共同创造干净、整洁的校 园环境。4 ：学校的公物你爱护吗 ?漫步校园，花草树木要靠我们细心呵 护; 教室里的课桌椅子、打扫用具，我们都要小心使用。学校的公物 靠大家共同来爱护，让校园变成我们可爱的大家庭。甲：同学们，让我们养成良好的文明习惯 - 管住我们的口，不 随地吐痰 ;管住我们的手，不乱扔垃圾 ;管住我们的脚，不践踏花草。 让我们以自己的

7、实际行动争做文明学生，共创文明校园。乙：是的，人不是因为美丽才文明，而是因为文明而美丽。让 我们把自己培养成一个温文尔雅的谦谦君子， 让文明之花开遍校园的 每一个角落。A ：每一次的相约，都倾注了我们切切的期待。B ：每一次的离别，意味着下一次更清新的归来。合：今天的广播时间即将过去，感谢大家的收听。 合：下期节目不见不散 ! 再见!合：亲爱的老师、同学们，中午好 ! 六六班给你带来文明礼仪 在校园，陪伴大家度过美好的时光。甲：首先让我们带给大家两个真实的故事。 乙：故事一：一家企业请有合作意向的外商来厂参观，招待热 情备至，外商印象很好，正在酒足饭饱之时，厂长一口痰吐到地上， 外商皱起了眉头

8、，放弃了合作的打算。故事二：一位母亲骑自行车带着年幼的女儿。孩子一不小心， 手中的饼干掉在地上。母亲马上停下来，轻声对女儿说：来，咱们把 它扔到垃圾桶里去。 说着便把孩子抱下来， 俩人弯腰一起去捡地上的 碎饼干。就是这普普通通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一 种习惯。仔细想想，不是吗 ?甲：生活中，这些现象并不少见，一个人的形象是一封无字的 介绍信，人们通过你的语言、行为、仪表就能判断出你是一个什么样 的人。讲文明讲礼貌，是做人的起点。每个人来到世上，首要任务是 学习做人， 学习做人就是从讲文明讲礼貌开始的。 在我们咿呀学语期 间，父母首先教育我们要讲文明懂礼貌 ; 进入学校，老师也是首

9、先教 我们讲文明懂礼貌 ; 到社会上，时时处处都有讲文明懂礼貌的要求。乙：文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充 满爱心的环境，还能给自己带来温馨，带来快乐。在学校，文明礼貌 表现出的不仅是个人形象， 在一定程度上更是反映了学校的文明程度。 这一点，越来越成为我们全体师生的共识。作为一名小学生，怎样来 讲文明礼貌呢 ?甲：1、要用语文明。如果我问你“你会说话吗 ?”你一定会说： “说话谁不会，张口就来。”其实不然，说话的学问大着呢，一个人 所说的话总是和他的人品与修养联系在一起的， 优美的语言首先建立 在尊敬他人的基础上。见到长辈、老师、同学、朋友问声“好” ; 做 错了事应该懂得

10、道歉以求对方原谅 ; 打扰了别人，要说声“对不起， 请原谅”来弥补你已经受到损坏的形象。乙： 2、要仪表文明。对自己的面部负责，不留长发、不染发、 烫发，我们要着装得体，符合学生身份，体现出娄底一小学生蓬勃向 上的风采，不要打扮成社会上的混混，瘪三形象，因为仪表、仪容和 仪态可以让人一眼便知你的修养。甲：3、要举止优雅。我曾经见过这样的一个场面，在一次晚会 上，一位十七八岁的中学生用她动人、嘹亮的嗓子，唱完了一首讲礼 仪、讲礼貌的歌曲之后，观众们正要鼓掌以示赞美时，她的手指伸进 了她的鼻孔，径直走下了舞台。此时，她的歌声再美妙也只能成为对 她的讽刺。一个连最起码的举止行为都不懂的学生， 就算歌

11、声再好听， 再动人，给人的感觉仍旧是不舒服的。 因为它缺少必要的和谐与美感。乙：4、要爱护公物。不用你去建设，只愿你去爱惜。在这美丽 的校园里，同学们，你怎么忍心让洁白墙壁留下一串串的脚印，还发 出幸灾乐祸的笑声呢 ?你怎么可以漠视某位同学在草坪上践踏，而不 去制止呢 ?当你随意损坏学校的桌凳及公共设施时，难道没觉察到管 理员眼中那一丝担心，那一屡疲惫 ?同学们，美丽的校园不仅需要别 人的付出，更需要我们的文明举止呀 !甲：5、不随地吐痰，不乱扔垃圾。当你踏着光洁的地板走进教 学楼的时候， 你是否想起那位经常手拿拖把， 埋头辛苦擦地的清洁工 阿姨?当你在干净整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否能

12、体会到那 位打扫卫生的伯伯的艰辛 ?当你随你吐痰，乱扔果皮纸屑时，你是否 感到同学们对此现象的深恶痛绝 ?我们知道，阳光是美好的，可你更 应该知道阳光下校园需要纯洁与文明。乙：6、要懂得尊重，与人为善。尊重就像润滑油，能使粗糙的 磨擦化为乌有。要知道如果有矛盾，就多进行自我反省 ; 要知道互相 理解，宽容待人。 要知道培养较强的协作精神，这样才会使班级更团 结，友谊更深厚。 要知道恃强凌弱是最没出息的，帮助弱势群体才是 真善美的主题。甲：我们不仅生活在校园内，我们还生活在这个社会里，是社 会的一分子， 经过了一段时间的中学生的生活， 我们也会走进这个社 会里。那么社会上需要什么样的文明人吗 ?我们在公共场所的文明行 为是：合：不乱扔垃圾；不随地吐痰；不破坏绿化不损坏公物不闯红灯 ; 不打架骂人 ; 不乱写乱画 ; 不噪音扰民 ; 不乱停 车辆 ； 不随地便溺。甲：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。乙：如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱 袋。甲：如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失 去了做人的真谛。乙：文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然