陕师大三年级下册-健康成长教育教案

1、三年级健康成长训练下册教案教学目标：第 11 课 培育留意力、让同学知道留意力不集中的缘由以及带来的不良后果；、如何转变留意力不集中的习惯， 针对缘由实行的相应的措施；教学重点：针对留意力不集中的缘由实行的相应的措施教学难点：针对缘由实行的相应的措施教学用具：图片教学内容及过程：一、导入 . 你平常在学习中有没有留意力不集中的情形？（同学沟通，同学争论利弊）2. 如何转变留意力不集中的不良习惯呢，今日我们就来学习17、留意力不集中二、明白内容1. 出示课文中一些留意力不集中的例子为什么有些同学常常会留意力不集中呢； 同学争论，沟通；2. 我们应当如何转变自己留意力不集中的不良习惯呢？同学争论，

2、沟通，老师补充三、课堂总结只要我们多参与一些体育运动，释放能量， 同时也尝试一些比较静的项目，如下下棋，看看书等等；1教学目标：第 12 课小侦探1. 积极参与活动， 体验认真观看、 大胆推理和认真验证的侦破探究过程 ; 感受破案胜利的欢乐；2. 学习使用推理方法；3. 能大胆、清晰地向同伴介绍自己探究过程中的发觉和感受；教学形式和方法：以活动、争论为主教学课时： 一课时教学活动过程：一、 导入；大家都看过名侦探柯南吗？想学学他的破案方法吗？二、 新课；（一）详细事例；1. 金田一耕助破案现场仍原；2. 推理证据是什么？（二）大显身手；推理才能大测试；（三）适合学校生的几种推理方法：1. 排除

3、法2. 假设法3. 分析、综合法；4. 可能性比较法；三、小结；把握推理方法，做破案高手；2教学目标：第 13 课奇妙的制造力使同学熟悉到什么是思维定势以及为什么要打破思维定势；使同学学会如何打破思维定势，培育发散思维的才能， 提高同学的创新才能；教学形式和方法：以活动、争论为主教学课时： 一课时教学活动过程：一、导入平常我们都习惯于认为，灯就是用来照明的，那么自然就会想到 “看”它是否亮过，再沿着这一思路去找解决方法；但是，假如我们 能够跳出这一思维定势， 联想到灯不但会发光仍会发热，那么很多问题就迎刃而解了；二、新课1、什么是思维定势？思维定势就是人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思

4、维方式；思维是人一切活动的源头，也是创新的源头；有了创新思维才能开头创新活动，有了创新活动才能产生创新成果；2、如何培育和提高自己的创新才能？3、同学争论沟通；三、总结：现在，同学可以说说你今日都学到了什么？四、拓展；说说你在生活学习中的小窍门；3教学目标：第 14 课多读书、读好书1培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，引导同学好读书、 会读书、读好书， 从而获得学问， 熟悉世界， 塑造健康、美好的心灵；2借助搜集资料、调查拜访、沟通争论等活动形式，培育同学自主、合作的学习才能，并通过活动的参与和成果的展现，使同学体验合作与胜利的欢乐；教学课时： 一课时教学活动过程： 一、导入；书

5、籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就似乎大地没有阳光；聪明里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀；莎士比亚二、新课；（一）七嘴八舌1. 你读过哪些书，读书让你有哪些收成？2. 读书的乐趣有哪些？；（二）我们应当怎样读书？小组读书情形的调查报告；读书的故事（同学作文展现）；好书举荐（两分钟口头表达才能训练）；向同学举荐本组建立和拟建中的长期、相对规定的读书机制；三、课堂小结；4教学目标：第 15 课友爱在车厢1. 熟悉团结有爱的意义；2. 学会在公共汽车上礼貌谦让，做文明的学校生；3. 使同学受到中华传统的礼仪训练；教学课时： 一课时教学活动过程：一、导入；现代交通四通八达， 乘车是每个人都会面对的事

6、情，今日我们来沟通乘车中的一些问题；二、新课；1. 当乘客很多时，你遇到过哪些不文明的现象？2. 乘车时，应当遵守什么准就？文明语言文明行动（前门上车后门下车）让座（尊老爱幼）3. 说说如何辞别乘车过程中的不文明行为？4. 争论：乘车中的意外情形处理？三、小结；文明乘车，共同参与；5教学目标：第 16 课礼貌待人1、明白日常生活中的礼貌用语；2、明白礼貌待人带来的好处；3、学会在不同的情境下使用恰当的礼貌用语；4、体会到礼貌待人有利于给他人留下一个良好的形象，带来意想不到的成效；5、从日常生活中做起， 学会礼貌待人， 做一名合格的文明学校生；教学重点 1、明白相关的礼貌用语和文明小故事；2、学

7、会正确使用礼貌用语；教学难点1、正确熟悉到礼貌用语带来的好处；2、发觉生活中哪些文明礼貌的行为；教学活动过程：（一）课堂导入1、同学们，老师知道你们都很爱看动画片的，那么你们听过贝贝熊的故事吗？2、现在呢，请竖起你们的耳朵，老师给你放一段关于贝贝熊家故事的录音，要认认真真的听哦，听完了老师有问题的；3、同学们，听完这段录音，大家听到两个小熊在做什么呢？那么，你们平常有没有礼貌待人呢？今日老师就跟大家学习一下礼貌待人；（二）课堂内容1、从刚刚的录音中，我们明白到礼貌用语存在于生活中的方方面面，那么有没有同学知道礼貌待人有哪些好处呢？2、正确的礼貌用语使用大测试；3、故事借橡皮擦表演；借仍东西时我

8、们需要说：感谢、不用谢；4、上学离开家怎么跟爸妈说的？进老师办公室应当怎么打招呼？（三）课堂小结同学们，都知道，礼貌用语记得牢；对待长辈要用“您”，平常相互问问“好”；分别“再见”别忘了；如求人，“请”字先，最终别忘说感谢，影响别人，“对不起”回答请说“没关系”文明做个好孩子，人人夸奖数第一；期望大家都做一个文明礼貌的好孩子！6教学目标：第 17 课诚恳1、知道诚恳是一种最重要的人生品德，只有诚恳的人才能赢得敬重和信任；2、知道诚恳有多种表现：有做人坦荡正直、实事求是、敢于讲实话、敢于承担责任，言而有信、信守承诺、公私分明；3、懂得要诚恳地面对自己的错误，能够真心悔改、敢于承认错误、勇于面对自

9、己的责任，这样的孩子才是一个英勇诚恳的好孩子；教学活动过程：一、揭题1、出示格言：“言必信，行必果”，请同学说明其含义；2、过渡：向同学说明说话要守信用，办事要果敢，这是我国的古训， 也是每一个学校生应当遵循的道德准就；一个人要赢得别人的信任和敬重，关键在于要老老实实做人，老老实实做事；二、讲故事，明道理1、 老师讲马吉的故事，让同学叙述有什么样的启示；2、 四人小组内沟通从课外收集的与“诚恳”有关的故事；3、每个小组举荐一位同学参与全班沟通；4、听了故事以后有什么感受；三、小组合作，沟通诚恳的表现1、 刚才我们明白了很多诚恳的故事，也明白了“诚恳是金”，那你们知道诚恳有哪些表现？2、小组争论

10、，把诚恳的表现写在自己的“诚恳树”的树冠上3、 全班沟通；四、联系生活，树立榜样1、在知道了诚恳的表现以后，我们的身边有没有这样诚恳的人、诚恳的事呢？2、沟通；3、总结：他们所做的事情虽然很小，但是他们用自己诚恳的言行赢得了我们的掌声，用实际行动为我们做出了榜样；7第 18 课守信教学目标：1、让同学知道诚恳与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响；2、知道现代社会更需要声势和信誉；做到说话、做事实实在在， 表里如一，当着人和背着人一样，学习、竞赛不弄虚作假，考试不作弊，懂得讲信用，要有原就，承诺要实事求是；作出承诺后要努力实现；教学重点：使同学懂得诚恳守信的重要性及行为方式；教学难点：使

11、同学懂得诚恳守信的重要性；教学活动过程：一、导入：诚恳守信是中华民族的传统美德，自古以来人们就把诚恳守信作为一个人起码的道德品质；二、阅读故事，命析守信的重要性；1学习孔子的同学曾子守信的故事；2. 听完这个故事，你有什么想法？与同学沟通后说一说；3一个人不诚恳守信是不会得到别人的信任的；举例说明；三、小结；诚恳守信是立人之本；假如一个人，在任何时候都能做到表里一样，诚恳待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与敬重；8第 19 课提倡节省反对铺张教学目标：1. 使同学明确节省的目的；2. 进一步激发同学们的节省意识、抵制铺张现象和行为；教学活动过程：一、导入：诸葛亮曾说过： “静以修身，俭以

12、美德；”你知道它的意思吗？二、新授；（一） 故事救命的米山；说说你有什么感悟；（二）我们身边的铺张现象；水、电、纸、塑料袋、一次性木筷.（三）你想对铺张资源的人说什么？ 你不应当这样做，我们应当.三、节省行动宣言；四、小结；节省，从点滴做起；9教学目标：第 20 课用积极地心态去比较1. 熟悉保持积极心态的重要性；2. 学会保持积极心态的方法；3. 锤炼自己，努力使自己保持积极的心态；教学重、难点：1. 同学熟悉到拥有积极的心态会使自己更有才能迈向胜利；2. 让同学学会保持积极心态的方法；教学过程：一、谈话导入你想欢乐吗？想拥有积极的心态吗？好，那就随我来吧！ 一起向着欢乐动身；二、学会变化角

13、度看待1、争论案例；2、有些问题本身不是问题，怎么看待才是最关键的！3、体验活动：背书包原地跳10 下，再放下书包跳10 下；然后谈感受；三、对比懂得“难过总是难免的”和“阳光总在风雨后”四、学以致用：1、说说假如是你，你会怎么做？（ 1）自习课上教室里纪律很乱，老师回来批判了正在看书的你；（ 2）妈妈分蛋糕，我的比弟弟的小；（ 3）表妹来我家，我陪她看自己不爱看的电视节目；2、同学练习，指名说，同桌相互说；五、总结：期望在座的每一位同学都能够以积极的心态面对每一次的挑战，以积极的心态欢乐的面对每一天！10第 21 课房间净净净教学目标：1、通过活动，初步体会分类的含义和方法， 能对物体进行整

14、理分类；2、通过学习，培育同学的动手操作才能、 判定才能、合作沟通才能；3、培育有条理地摸索问题与良好的生活习惯；教学重点 ：初步感知分类的意义教学难点： 能挑选不同的标准对物体进分类；教学过程：一、谈话引入，创设情形师：你们平常在家里帮爸爸妈妈做什么家务？同学自由介绍；二、探究新知，体验分类1、师：老师把调皮的房间搬到电脑上了，请同学们想一想怎样帮调皮把房间整理好？谁能说说你的方法；2、同学汇报，请不同方法的同学在电脑上通过移动鼠标来整理房间里的物品；3、分类也就是把用处相同或者特点一样的物品放在一起；三、学问的应用与解决；回家整理你的房间；四、课堂小结这节课同学们学到了什么？11第 22 课过生日的学问教学目标 :1、通过引导同学回忆 , 沟通自己过生日时的情形, 感受亲人、老师、同学对自己的关爱；2、学会用恰当的方式来感谢在成长过程中给过自己关怀和帮忙的人；3、知道生日对自己成长的意义, 能对自己今后的成长提出新的要求；教学重难点 :感 受父 母、 亲人、 老师 及同 学对自 己的 关怀 , 并学会 感谢 他们；教