免疫调节高三复习PPT学习教案

1、会计学1免疫调节高三复习免疫调节高三复习2.2.艾滋病的流行和预防艾滋病的流行和预防（）第1页/共35页二、学习目标：二、学习目标： （一）知识目标：（一）知识目标： 1 1、知道免疫系统的组成成分、知道免疫系统的组成成分 2 2、理解体液免疫和细胞免疫的过程，了解常见的免疫疾病。、理解体液免疫和细胞免疫的过程，了解常见的免疫疾病。 3 3、应用免疫知识解决生活中相关常识性问题。、应用免疫知识解决生活中相关常识性问题。（二）能力目标：（二）能力目标： 1 1、培养学生分析、类比和归纳能力。、培养学生分析、类比和归纳能力。2 2、提高构建知识网络树的能力、合作学习能力及语言表达能、提高构建知识网

2、络树的能力、合作学习能力及语言表达能力。力。 （三）情感目标：（三）情感目标： 通过对正常免疫反应和异常免疫反应，理解事物是一分为二的观通过对正常免疫反应和异常免疫反应，理解事物是一分为二的观点，同时树立正确的生活观念，热爱生活，洁身自爱，善待生命点，同时树立正确的生活观念，热爱生活，洁身自爱，善待生命。第2页/共35页免疫调免疫调节八个节八个“三三”第一个第一个“三三”：免疫系统的组成：免疫系统的组成第二个第二个“三三”：人体免疫的三道防线：人体免疫的三道防线第三个第三个“三三”: :淋巴细胞的形成淋巴细胞的形成第四个第四个“三三”: :体液免疫的三条通道体液免疫的三条通道第六个第六个“三三

3、”: :免疫系统的三大功能免疫系统的三大功能第七个第七个“三三”: :免疫失调引起的疾病免疫失调引起的疾病第八个第八个“三三”: :免疫学的应用免疫学的应用第五个第五个“三三”: :细胞免疫的三条通道细胞免疫的三条通道第3页/共35页扁桃体第4页/共35页一、免疫系统的组成（第一个一、免疫系统的组成（第一个“三三”）扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓吞噬细胞吞噬细胞 淋淋巴细胞巴细胞 (T(T细细胞、胞、B B细细胞胞) ) 抗体、淋巴因子、溶菌酶等抗体、淋巴因子、溶菌酶等没有免疫能力但能强化免疫机制的活性物质是：没有免疫能力但能强化免疫机制的活性物质是：1.1.免疫

4、器官免疫器官：2.2.免疫细胞免疫细胞： 3.3.免疫活性物质：免疫活性物质：淋巴因子淋巴因子第5页/共35页了解淋巴因子了解淋巴因子: :白细胞介素白细胞介素-2-2：刺激：刺激B B细胞分裂分化细胞分裂分化穿孔酶：使靶细胞穿孔穿孔酶：使靶细胞穿孔干扰素：抑制病毒复制（高考题中出现过）干扰素：抑制病毒复制（高考题中出现过）颗粒酶：溶解靶细胞内部物质颗粒酶：溶解靶细胞内部物质第6页/共35页1.1.（20132013新课标新课标卷卷.4.4）关于免疫细胞的叙述，错误的是）关于免疫细胞的叙述，错误的是（ ） A淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C吞噬细胞

5、和B细胞都属于免疫细胞 D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体A A高考链接：高考链接：第7页/共35页二、免疫系统的防卫功能：二、免疫系统的防卫功能：第一道：第二道：第三道：皮肤、黏膜、胃液；（先天具有）体液中的杀菌物质、吞噬细胞；（先天具有）特异性免疫（后天获得）（一）人体免疫的三道防线（第二个（一）人体免疫的三道防线（第二个“三三”） 体液免疫体液免疫细胞免疫细胞免疫第8页/共35页B细胞经抗原刺激快速分裂、分化形成 。（二）淋巴细胞的形成（第三个（二）淋巴细胞的形成（第三个“三三”） 1 1、起源：、起源：由骨髓中的 分化、发育而来的。2 2、发育成熟、发育成熟：部分细胞随血液进入 发育成 ，3

6、 3、激活：、激活：T细胞经抗原刺激快速分裂、分化形成 ；造血干细胞造血干细胞部分细胞直接在 发育成 。 胸腺胸腺T T细胞细胞骨髓骨髓B B细胞细胞效应效应T T细胞和记忆细胞和记忆T T细胞细胞效应效应B B细胞和部分记忆细胞细胞和部分记忆细胞第9页/共35页（三）体液免疫的三条通道（第四个（三）体液免疫的三条通道（第四个“三三”）通道一通道一：抗原抗原刺激刺激吞吞噬噬细细胞胞呈递呈递T细细胞胞淋巴因子淋巴因子B细细胞胞增值、分化增值、分化记忆记忆B细细胞胞浆细胞浆细胞抗体抗体分泌分泌通道二通道二：抗原抗原直接刺激直接刺激B细细胞胞增值、分化增值、分化记忆记忆B细细胞胞浆细胞浆细胞分泌分泌

7、抗体抗体抗原抗原再次再次刺激刺激记忆记忆B细细胞胞增值、分化增值、分化通道三通道三：记忆记忆B细细胞胞浆细胞浆细胞分泌分泌抗体抗体抗体和抗原抗体和抗原结合形成抗原结合形成抗原抗体结合物被抗体结合物被吞噬细胞吞噬吞噬细胞吞噬。第10页/共35页（四）：（四）：细胞免疫细胞免疫的三条的三条通通道（第五个道（第五个“三三” ” ）通道一通道一：抗原抗原刺激刺激吞吞噬噬细细胞胞呈递呈递T细细胞胞增值、分化增值、分化记忆记忆T细细胞胞效应效应T细细胞胞靶细胞靶细胞识别结合裂解、裂解、死亡、死亡、释放释放抗原抗原通道二通道二：记忆记忆T细细胞胞增增值分值分化化记忆记忆T细细胞胞效应效应T细细胞胞靶细胞靶细

8、胞裂解、裂解、死亡、死亡、释放释放抗原抗原识别、结合识别、结合抗原抗原再次刺激再次刺激通通道三道三：T细细胞胞增增值分值分化化记忆记忆T细细胞胞效应效应T细细胞胞靶细胞靶细胞裂解、裂解、死亡、死亡、释放释放抗原抗原识别、结合识别、结合抗原抗原直接刺激直接刺激抗原和浆细抗原和浆细胞产生的抗体胞产生的抗体结合形成抗原结合形成抗原抗体结合物被抗体结合物被吞噬细胞吞噬吞噬细胞吞噬。第11页/共35页2016.全国，31.（9分）病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂，T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，病患动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答列问题：（

9、1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是 。（2）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为 可诱导B淋巴细胞增殖、分化成 和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够 ，从而起到预防该肿瘤病的作用。（3）免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有 （答出两点即可）。免疫功能下降免疫功能下降抗原抗原 浆细胞浆细胞 迅速增殖分化迅速增殖分化能运输生物大分子等；在运输过程中形成囊泡；需要消耗能量能运输生物大分子等；在运输过程中形成囊泡；需要消耗能量高考链接：高考链接：第12页/共35页抗原：能够引发免疫反应的物质都是抗原，并非都是外 来物质；大分

10、子性异物性特异性抗原三大特性：抗体：浆细胞分泌的具有特异性免疫的蛋白质。抗体：球形分泌蛋白内环境，乳汁中都含有特异性第13页/共35页不具有识别能力的：不具有识别能力的： 。 具有识别能力的具有识别能力的：有非特异性识别能力的： ， 有特异性识别能力的： 。吞噬细胞吞噬细胞浆细胞浆细胞B细胞，细胞，T细胞，记忆细胞，记忆B和记忆和记忆T细胞，效应细胞，效应T细胞细胞注意：吞噬细胞在第二道防线和体液免疫、细胞免疫中都起作用注意：吞噬细胞在第二道防线和体液免疫、细胞免疫中都起作用第14页/共35页如何判断细胞免疫和体液免疫参战对象以效应T细胞作战以抗体作战性：体液免疫：细胞免疫攻击目标靶细胞细胞外

11、的抗原：体液免疫：细胞免疫免疫结果靶细胞裂解死亡，释放抗原抗原抗体结合形成沉淀或细胞团 ：体液免疫：细胞免疫第15页/共35页知识拓展延伸：知识拓展延伸：靶细胞的裂解死亡属于细胞的调亡靶细胞的裂解死亡属于细胞的调亡抗体的分泌过程属于分泌蛋白的合成过程抗体的分泌过程属于分泌蛋白的合成过程免疫过程中有细胞间的信息交流免疫过程中有细胞间的信息交流第16页/共35页辅助辅助T细胞：分泌淋巴因子促进细胞：分泌淋巴因子促进B细胞和毒细胞和毒T细胞增值分化细胞增值分化毒性毒性T细胞：增值分化为效应细胞：增值分化为效应T细胞细胞第17页/共35页 2014.2014.新课标新课标，30.30.为了探究某种复方

12、草药对某种细菌性乳腺炎的疗效为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，是否与机体免疫功能增强有关， 某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组（草药灌胃）、空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照随机分为实验组（草药灌胃）、空白对照组（蒸馏水灌胃）和阳性对照组（免疫增强剂组（免疫增强剂A A灌胃）。并检测免疫指标，回答下列问题。灌胃）。并检测免疫指标，回答下列问题。（1）研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是 。（2）研

13、究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组。与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的T细胞含量来增强其特意性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是 。（3）在特异性免疫中，T细胞可产生 因子，受到抗原刺激的 细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞可产生 ，参与体液免疫过程。机体生来就有的，无特异性，可以对多种病原体都有防御作用机体生来就有的，无特异性，可以对多种病原体都有防御作用识别并与被病原体入侵的宿主细胞密切接触，裂解宿主细胞识别并与被病原体入侵的宿主细胞密切接触，裂解宿主细胞淋巴淋巴 B B抗体抗体高考链接：高考链接：第18页/共35页（四

14、）免疫系统的三大功能（第六个“三”） 对外：对外：对内：对内：防卫外来的抗原防卫外来的抗原监控自身细胞监控自身细胞清除体内衰老细胞和其他因素破坏的清除体内衰老细胞和其他因素破坏的细胞及癌细胞细胞及癌细胞第19页/共35页三、免疫异常及应用三、免疫异常及应用（一）免疫失调引起的疾病（第七个“三”）免疫功能过免疫功能过强强过敏反应过敏反应自身免疫病（自身免疫病（类风湿性关节炎类风湿性关节炎和和系统性红斑狼疮系统性红斑狼疮）免疫功能过免疫功能过弱：弱：免疫缺陷病：免疫缺陷病：( (一类是由于遗传而使机体生来就有的由于遗传而使机体生来就有的 如如先天性胸腺发育不良先天性胸腺发育不良，另一类是其其 他原

15、因引起的如他原因引起的如艾滋病艾滋病) )。第20页/共35页1.1.过敏反应过敏反应已免疫已免疫的机体在再次接受相同抗原再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应。发作迅速、反应强烈、消退较快发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细不会破坏组织细胞胞，有明显的遗传倾向和个体差异遗传倾向和个体差异。特点特点：概念概念：主要预防措主要预防措施：施：找出过敏源，尽量避免再次接触该过敏源找出过敏源，尽量避免再次接触该过敏源。第21页/共35页初次免疫与记忆细胞的二次免疫总结：初次免疫与记忆细胞的二次免疫总结：第22页/共35页1、初次免疫： 机体在第一次接触某种抗原时所产生的免疫反应。由于体内没有

16、识别该抗原的记忆细胞和抗体，故抗体产生速度慢，过程较慢。2、记忆细胞的特点： 能分泌抗体，寿命长，对抗原十分敏感能“记住”入侵的同种抗原。第23页/共35页4、二次免疫反应特点： 比初次免疫反应速度快反应速度快，也比初次免疫反应强烈反应强烈，能在抗原侵入后尚未让机体患病前将它消灭。3、二次免疫： 相同抗原相同抗原再次入侵时，记忆细胞迅速增殖分化迅速产生新的浆细胞（或效应T细胞）和记忆细胞，浆细胞迅速产生抗体消灭抗原。第24页/共35页2017.全国卷，4某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快

17、发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第一次注射A后的表现，下列解释合理的是( )A提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统D高考连接高考连接： 第25页/共35页系统性红斑狼疮系统性红斑狼疮第26页/共35页获得性免疫缺陷综合征第27页/共35页 （1）.是一种由人类免疫缺乏病毒（简称HIV）的反转录病毒感染后，因免疫系统受到破坏，逐渐成为许多伺机性疾病的攻击目标，促成多种临床症状，统称为综合征。第28页/共35页（3

18、3）. .传播途径：传播途径：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中。性行为：与已感染的伴侣发生无保护的性行为，包括同性、 异性和双性性接触。静脉注射吸毒：与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具，是一种非常重要的HIV传播途径。母婴传播：在怀孕、生产和母乳喂养过程中，感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿。血液及血制品（包括人工受精、皮肤移植和器官移植）。（2）.每年的每年的1212月月1 1日为世界艾滋病日日为世界艾滋病日第29页/共35页4.易感人群： 人群普遍易感。高危人群包括：男性同性恋者、静脉吸毒者、与HIV携带者经常有性接触者、经常输血及血制品者和HIV感染母亲所生婴儿。第30页/共35页2015.2015.全国全国，5.5.下列与病原体有关的叙述，正确的是（下列与病