频数与频率__双案教学设计A

1、怀铁二中双案教学设计学习必备欢迎下载不爱学的那门科目的缘由.（课后完成）生列表如下学科数学年级九时间总序号1课题4.1 频数与频率主备人科语数目文学学英历地语史理政物美治理体教学目标和 学习目标重点难点1、 通过实例，懂得频数与频率的定义；生2、 明白把试验结果分组后，各组的频数之和等于试验的次数，数各组的频率之和等于1.频懂得频数与频率的定义，并能在详细问题中判定和运用.数频教学内容和同学活动老师活动率自学争论1.阅读教材 p116-126（1）（做一做）找明星请调查本班同学最喜爱的体育明星，其中a 代表姚明，b 代表王楠， c 代表刘璇 ,d 代表刘翔师依据上面的结果,你能否很快说出本班同

2、学最喜爱 的体育明星吗.你认为这种数据表示方式好不好.你能生有更加好的方法很清楚看出哪个明星最受欢迎.候选人唱票记录得票数得票率互姚明王楠动刘旋刘翔过（ 回答 ）频数定义频率程定义频数和与同学数关系频率和为频数变大时频率也随之变（2）练一练设计一个方案， 明白你们班同学最喜爱的科目是哪科，为什么喜爱？分析： 先列表， 再统计， 调查探讨喜爱的缘由.调查（二）合作沟通引申探究抽样测量某中学八年级50 名同学的身高,结果如下 单位 :cm150148159156157163156164156159169163170162163164155162153155160165160161166159161

3、157155167162165159147163172156165157164152156153164165162167151161162提问： 1、七年级同学的身高在什么范畴内.2、整体分布情形如何.身高分组频数划记频数146· 5 149· 5149· 5 152· 5152· 5 155· 5155· 5 158· 5158· 5 161· 5161· 5 164· 5164· 5 167· 5167· 5 170· 5170&#

4、183; 5 173· 5合计像上述这样的表格就是频数分布表摸索（ 1）分组中为何都显现小数，假如把小数去掉情形又如何？（ 2） 在上面的分组中是如何分成9 组的，又与那些数据有关系，与数据的最大值和数据最小值有关 系吗？与一个组的最大值和最小值有关系吗？（3）如以 4 厘米的差距为一组就又能分成几组？ 请列分布表1 学校为明白八年级同学参与课外爱好小组活动情形，随机调查了40 名同学，将结果绘制成了如下列图的频数分布直方图学习必备欢迎下载生互动过程人数14121211109886420书法绘画舞蹈其他组别师教学内容和同学活动老师活动师教学内容和同学活动老师活动3、 在一个不透亮的袋子里放有质地、大小都相同的两生个红球和一个白球，从中任意摸取一个，登记球的颜色后，重新放入；将球摇匀后，再任意摸取一互个，假如连续摸球100 次，有 53 次摸到红球，连续摸球200 次，有 99 次摸到红球； 分别写出两个动摸球试验中摸到红球的频率；过程三、回忆总结：通过本节课的学习，你有什么收成？学习必备欢迎下载生互动过程6.1