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文档简介

1、中国石拱桥的评课稿中国石拱桥是现行初中语文教材八年级下第三单元的第一篇课文。下面要为大家分享的就是中国石拱桥的评课稿，希望你会喜欢！中国石拱桥的评课稿 1 今天听了陈老师的中国石拱桥，感受颇深。说明文是学生不太熟悉的一种新文体，内容一般又比较枯燥无味。不像记叙文，有生动的情节、感人的故事、鲜明的人物形象，能深深地吸引学生。为了让学生能喜欢阅读说明文，陈亮老师在本节课的教学设计上费了一番心思。让学生枯燥在的说明文中学习了：一、说明文的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文的说明方法。学生理解掌握很好。二、让学生了解中国石拱桥的特征，让学生学会提炼概括说明对象的特征。这节课，陈亮老师给学生绝对

2、的主导权， 课堂井然有序。知识掌握牢固。如果导入再凝练点，对作者茅以升加深点印象，对学生作文素材也是个积累。只是个建议，不足之处请批评指正。中国石拱桥的评课稿 2 落叶芬飞，冬无不穿梭在每个角落。庆幸的是今天久违的暖宝宝摆拖乌云终于出来了！在阳光的侧射下，听完了叶仙虎老师的中国石拱桥 。记得学校的有位老师说过仙虎老师就像是小孩子。在今天他的课堂中，我们感受的十分真切！整个课堂给我们的感觉就是“过家家”式的教学。先是预习检查中的（推崇）和（作祟）说是多音字；再是课堂结束的还有两分钟的时候先说课后练习第三题，说不好画，接着就转说做课堂练习第二题，结果铃声一响仙虎老师就说：“铃声响了，那我们下课吧！”因为年轻，所以肆无忌惮。因为年轻，所以无所顾忌。也许这也是一种洒脱！不管是什么课程都有它的亮点，此堂课的亮点就是思路较清晰，结构也较完整！也就是因为年轻，就更需要学习，进步的空间就更大。所以，在此也提出几点建议： 1、注意自己的教态。教师并不是一直站在讲台上讲，这样的话就拉开了与学生间的距离。我们应该四处环走，亲近他，侧耳倾听学生的回答。 2、新课标提出要充分发挥学生的主动性，所以在教师的引导下尽量让学生多讲。 切 3、教学衔接过渡语需要去摸索学习。 4、这

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