人教版七年级上历史11课思维导图word版本

1、第 1 课 祖国境内的远古居民发现地： 1、两颗门齿化石：可以化验出他们距今 年 元谋人 发现物 2、 说明： 说明： 3 、 特 : 发现地 、一个完整的远古人类头盖骨化石，可以发 、一些其它部位的骨骼化石，可以发发现 、大量的石器和石片，可以发 、大量木炭和几处较大的灰烬，说北京、距今年代得出结、体貌特征 、进化表现： 、 人和动物的根本区别 社会组织形式形 原因 、发现地点 、距今年代 、礼貌特征： 山顶洞石器， 、使用 , , 为已懂技术及观5氏族公社，以血缘关系结合起来，共同居住，共同劳动，共同分配食物，社会组织生活有贫富贵 贱的差别第 2 课 原始的农耕生活1、发现地点： 2、距今

2、年代： 3、代表区域： 、使用 、 耕河姆原始居 的国家、种 （我国是世界上最早种 4, 、生活特点 5 挖 6 饲7, 制8、发现地点 、 距今年代 、 代表区域 半、 使用 原始居、 开垦土地， 收割庄、种 （我国是世界上最早种 的国家 4 饲 、生活特点 5 用骨制箭头、鱼叉、鱼67 （屋内 ， 8 能制 9大汶口原始居民：进入父系氏族，开始出现私有财产和贫富分化第 3 课 黄帝和尧舜禹的传说vs联武略：逐鹿之战合结成联盟，形成黄帝我4) 、1意义：、 2 黄帝 3、他被称为：4、文治 第其妻子嫖祖：3课 属下仓颉： 属下伶伦黄帝和传、尧：尧位 舜：、舜尧、舜、禹、禹：传禹i 共同点：位

3、的2传说原因：、 时间：、 夏朝建立建立者：特点： (标志着：夏、商、西周的兴亡第 4课建立者：建立 时间：都城： 标志着： 国家机构：夏朝衰建立城堡、宫政府机压 的工 军队、刑法、监和制变成 制口兴传 继承 天下变成 天下原因： 1 的残暴衰2平民与奴隶的怠工与反抗灭亡时间：、教训：2灭夏（原因）：11汤任用有才干的大臣商 壮大（原因）：2汤要求臣下勤恳办事，有功于民 朝3汤关心百姓，使农民、商人各安其业的兴 迁都:（原因）<1后期的政治混乱衰）（原因2 的残暴统治的发展壮大 领国3兴1 （原因灭1时:- 2双方 经过 之3结果 1建立者建周西 2时间：周：都城3_的兴 1原因- 衰2

4、内容： 强盛：制12 作用：3 3- 1原因 2 转折:衰)3 时间 灭亡： ()(人物灿烂的青铜文明课第5青铜制造业农作物：西周时期，农业技术：商朝时期已知道生产工具：西周已使用了一定数量的手工业夏、 商、西周 的青 铜文 明农业畜牧业：交通发达，城市繁荣 商业出现 增多 发展过 灿烂 更加丰富 商代青铜器的特 （世界现存最大商代青铜代表文 （造型奇特时期 地点 三星堆文代表文物 陶器制造业：陶器业 ，我国是世界上最早发 的国玉器制造业：玉器制造业 已齐 农具进行生今天 的主要品种商朝时都已经有了，还建 1:创造了青铜文明 : 2奴隶的悲惨生活3 :4:促进了社会发展第6课春秋战国的纷争朝代

5、更替：西周1背景2霸主1 影响2商夏争霸春秋（年东战国（年周天子威信扫地， 无法控制各 路诸侯，反而要依附于强大的诸强大的诸侯为成为霸主， 迫使各国承认他的首领地位， 不断进行 战经济 政治 称霸条军事的称霸过 外交（时间 称霸标志经济 称霸条政治的称霸过军事 （时间 称霸标志的称霸过：春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于统1促使战国七雄形成的两件大事燕 齐1 :双方:和2七雄方位图战国七雄赵魏秦韩之战成语著名战役3 双方2 :之战 成语双方之战 : 3第7课大变革的时代一、生产工具的改进促进了社会生产力的发展i 战国时期，和 的推广

6、，促进了社会生产力的发展。2 战国时期，各国都注意 ,也促进了社会生产力的发展。如： 国郡守 在 修的,是世界上著名的工程。二、生产力的发展，必然会引起生产关系（政治制度）的变革。（如：生产工具的进步使一些奴隶主开垦出大量土地并将土地出租，转化为地主，租种土地的人也转化为农民。）（显然，以土地私有制，分封制为核心的奴隶制度不在适应生产力的发展）三、改革就是改革不适应生产力发展的各种制度，使其适应生产力的发展（战国后期各国都掀起了变法运动，以秦国的商鞅变法效果最为显著。1大量荒地被开垦出来背景： 2奴隶主将开垦出的土地出租，转化为封建地主目的：为了确立,发展商鞅变法时间： 人物：1 2 内容3

7、- 4 1作用 23 四、各国变法的作用1 各国经过变法，封建制度逐步确立起来2 地主阶级统治代替了奴隶主贵族的统治3 地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾4 我国封建社会形成了第 8 课 中华文化的勃兴（一）盛行时期： 书写载体 特点 - 甲骨文 意义 盛行时期： 金文书写载体（） 特点 - 文字的演变意义大篆： 时期有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为“大篆小篆： 时期，人们用毛笔书写于 或上。隶书：秦统一后，把, 后来又推广楷书、草书、行书： 时期，书法字体又篆书、隶书转化为楷书、第草书、行书。8 课 最早的一次1：时期，记录了 天文 记 载朝，甲骨文里有许多 、2: 中华 朝

8、1:今天的农历，又叫 历，据说源于 历法 文 ：朝，历法逐渐完备2化时期，人们测出了 3: ,以便 的勃 1:生活年代及国别:名医扁鹊兴 2:成就：他发明的 法，一直被中医沿用（：生活年代及国: 屈:成就a创造了新文体楚b代表作3地位 把屈原定位最为珍 湖北随县出土 ,时期盛 音乐：第9课中华文化的勃兴（二）i生活时代：期，人2时代背景：1）大国争霸2）旧制度瓦解1:提出“仁“的思想（）2:要求统治者体察民情，爱惜民力,为政以德 3思想 3:反对苛政和任意刑杀4:恢复西周制度，克己复礼 :创办私学1孔子 2:强调了学习方法和学习态度的重要性教育方面的功绩43:提出了一些教学方法5地位：大思想家

9、，大教育家、儒家学派的创始人6影响：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占重要地位，对后世影响。7记录孔子言行的著作：»1:生活时代：2:时代背景：1） 2）1）任何事物都有对立面23 老子3）善于从正反两方面思考45记录老子言行的著作）对立双方可以相互转化：朴素的辩证思想 问题:地位：大思想家、哲学家、道家学派创始人社会动荡，斩落不针对社会急剧变革，许多问题有待解 决，逐渐行程了儒家、道家、墨家、法家兵家等诸子百各家学派纷纷著书立说、发表意见、并相 互辩论，形成了百家争鸣的学术繁荣2百家争鸣的表现类别代表人物生活时期相关经典主要思想儒家孔子春秋晚期春秋 论语1）提出“

10、仁”的学说 2）主张“爱人”，要求统治者 体察民情，爱惜民力，”“为政以德”3）反对苛政和任意刑杀孟子战国孟子1）提出“春秋无义战”，笼统反对一切战争2）要求统治者“仁政”治国，轻徭薄赋3）主张可持续利用自然资源，。不要过分捕捞鱼鳖， 要按时令伐树战国提出“制天命而用之”的主张墨家里工 5 J战国墨子“兼爱” “非攻”反对侵略战争，支持正义战争道家老子春秋晚期道德经一切事物都有对立面， 对立双方可以互相转化， 以柔 克刚庄子战国1）顺其自然，无为而治2）批评孔子在鲁国恢复西周制度的做法法家韩非子战国韩非子1） 主张改革2）反对空谈仁义，提倡法治3） 提出建立君主专制的中央集权制度兵家孙武春秋晚

11、期孙子兵法'知己知彼，百战不殆“孙膑战国孙膑兵法反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天子服矣第10课秦王扫六合条件经过：秦统一六国 秦朝的建立意义政治上：（建立中央 集权统治 经济上：统一文化上：统一 思想上：军事上：东至第10课 秦王扫六合秦巩固统 一的措施秦朝的疆域1政治上：常年战乱，人们渴望和平，渴望统 2经济上经 ,秦成为战国后期最富强的封建国家3军事上 后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻 年秦 陆续灭掉六国完成统一 1时间 2人：都城4地位 1结束了春秋战国以来，诸侯长期割据战乱的局2为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基有利于人民的安居乐业和社会经济的发目的：适应统一形势，加强封建统1规定最高统治者 ，至高无上，总览全国 2中央政府)分 内容 最后由黄帝决在地方上推 (3郡，郡下设县). (1目的内容：规定除政府外 2民间只准留 以后谈论儒家诗书都要判死的书其它书都要烧掉1北击匈奴，反击匈奴，夺 修筑长城，秦长城西 东 3开发南疆，兴 ,沟通南，北 西,第11课伐无道，诛暴秦第11陈胜吴广起义1 根本原2 3原直接原：九百多个穷苦农民，被征发 戍守长城走，遇雨误