班主任教学工作心得体会范文

1、班主任教学工作心得体会范文班主任是班级的管理者和领导者，因此班主任任重道远，我们要理解和尊重班主任，下面是小编精心整理的，供大家学习参阅。班主任教学心得体会这学期，我继续担任五(#) 班的班主任，为了使每一位学生都得到全面健康的发展，我在这学期中做了如下几项工作：一、对学生进行思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先我关心爱护每一个学生，教育他们从热爱自己的班级和学校开始，热爱自己的祖国，增强他们的集体观念，培养他们的高尚情操，我坚持按照德育的方法和原则，动之以情， 晓之以理， 导之以行，持之以恒。二、重视班委班风建设。(#) 选拔培养班干部在班干部的产生过程中， 我认

2、为教师的包办代替， 必定会使班干部失去群众基础， 给日后的工作带来不必要的困难， 是不可取的，因此，在本学期中，我继续采用班干部竞争上岗制度，被竞选上的班干部在工作中要接受全体同学的监督，定期对自己的工作进行述职， 让学生进行民主评议，考核其所做的工作是否符 1 合他对自身的要求和对同学所做的承诺。从中择优录取， 来提高班干部的素质。 实践证明， 在此基础上产生的班干部们工作能力和责任心都很强， 得到了同学们的信任和拥护，具有较强的凝聚力和战斗力。(#) 增强班级的凝聚力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样， 为了提高学生的集体意识，我在本学期组织了四人小组的互帮互学活动，以四人小组

3、为单位通过“比一比，哪一组摘的苹果多”的活动，方法是只要一组中平均每人摘得#个小苹果， 每人就可获得一枚奖章。 这就带动了那些原本不太容易得奖章的孩子们，因为有了同学的帮助， 他的机会就多了， 因此学生们参与活动的积极性很高。在活动中，学习上好生带差生，纪律上互相提醒，劳动生活上互相帮助。 通过活动， 加强了同学之间的协作精神和团结意识，在班级中形成了团结友爱的风气， 使班级成为学生喜爱的大家庭。三、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，常常利用班会课和午间活动时间对学生进行学习目的性教育，让学生有明确有学习目的，端正的学习态度， 遵守学习纪律， 指导学生制定好适合自己的学习计划

4、和学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，来提 2 高学习的成绩，回报父母的养育之恩。四、关心学生的身心健康，促进学生全面发展。要对学生全面负责。 不仅要关心学生的课业学习， 更要关心学生的身心健康。 因此我常常走入学生中间去了解学生， 了解学生的思想动态， 发现问题及时与家长联系， 引导学生要有健康的人生态度，让他们学会关心他人，关心身边的事，从我做起，从身边的小事做起，正确认识自我，建立正确的人生观， 引导学生开展有益的科技活动和文化活动，及社会实践活动等。在班级工作中， 尽管我取得了一定的成绩， 但也有很多地方需要改进，今后我一定总结经验教训，使班级管理更上一层楼。班主任教学

5、心得体会范文班主任， 在学校管理中的作用是十分重要的，是负责着教育教学的重任，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带， 同时也是维系全班几十个孩子的中心纽带。作为一名教师，从内心真正体会到了班主任工作的琐碎与复杂，要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。姜任杰同学是一个散漫、任性、 脾气倔强的男生，这位看似貌不惊人的学生， 却是我工作中的一个大难题。 学习对他来说很无所谓，由于基础薄弱，所以不管什么课他都无精打采，要么搞小动作， 要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣; 作业不做， 3 即使做了， 也做不完整， 书写相当潦草 几乎每天都有学生向我告状。 真有“当一天和尚

6、撞一天钟” 的心态。我多次找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度， 以学习为重， 按时完成作业，知错就改，争取做一个父母喜欢、老师喜欢的好学生。 他当面连连点头答应，可没过一天却一如既往，毫无长进。谈心，这是做学生工作必备的法宝， 也是班级管理过程中必不可少的环节。经过观察， 我发现他喜欢玩电脑。作为教师几乎每天都要与电脑打交道， 有时遇到不会做的题或许上网查资料我请他帮忙。 每次有这样的事他非常积极主动地完成， 有时他还兴高采烈的告诉我知道那道题怎样做了， 有时他还告诉我他了解到新知识。看到他那高兴的样子，我告诉他有关电脑网络的好处，同时也有弊端，要适可而止， 万万不能沉迷于网吧。 通过几

7、次的接触，我与他慢慢交上了朋友， 但他的纪律等并无多大改进， 我便加强攻势：一边与他上网查资料， 一边与他交流讨论生活， 进而讨论学习。 不动声色地引导他遵守纪律， 尊敬师长， 团结同学，努力学习，做一名好学生。 通过一个月的努力， 他能遵守学校的各项规章制度， 上课开始认真起来， 作业不仅工整也能按时上交，各科测试成绩都有明显的进步， 与同学之间也能和睦相处， 各科任老师都夸奖起他。作为班主任教师，在教书育人中，要做好学生心灵的塑造， 4 因为学生心灵成长的过程，是他自己体验、感悟的过程。爱心换真心，学生就会向你敞开心扉，你还有什么工作做不通的呢?学生有被认可的需要和被肯定的需要，他们在意家

8、长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。 至今我仍深深记得我校的一位老教师说过的一句话“表扬要点名， 批评不点名” ，只有这样才能更好地开展班主任工作，才能与学生建立良好的师生感情，才能进行互动式的交流与沟通。班主任教学心得感悟大概是我自身性格的原因，在班级管理中， 我一向不喜欢打“小报告”的学生。因此每接一个班级，如果有打小报告的，对于发生的事我总会轻描淡写的处理， 甚至爱答不理的， 因为在我眼里都是一些不值得一提的小事。 时间长了， 学生打小报告的人就自然就少了， 到了中高年级几乎没有打小报告的， 我很自信的认为我很了解每一位学生， 可是前几天发生的事情

9、， 简直让我不相信自己的耳朵和眼睛，也让我对于学生中的 “欠登儿”有了新的认识。前几天因为有事请了两天假，让教数学的张老师代理了两天的班主任工作，我回来后，张老师跟我说起了这两天发生的事。有“丢钱” 事件 ; 有无意碰坏老师的优盘不承认; 也有因平时 5 两人关系替其隐瞒; 还有的明知道是谁做的，却又栽赃别人。我听后简直不敢相信自己的耳朵 ! 在我眼里 “诚实” 的学生说了谎，老实的学生会”栽赃” 。这让我大吃一惊，以前几乎每个学期都平安无事， 而短短的两天竞发生了这么多的事情， 这不得不让我反思，孩子的内心世界，其实老师真的看不懂，表面的诚实、乖巧、努力，内心其实存在着不为人知的一面，看来我

10、要改变“战术”，让班级存在“欠登儿”很有必要。以前，孩子每周一篇日记， 我基本都是留在周六周日， 日记里涉及到的内容， 孩子大多写的都是出去玩儿啊， 去爷爷奶奶或者姥姥家呀， 还有的写出去购物啊等等， 日记当中很少涉及班级里的事，这回我决定，建议大家把日记，变成我们师生交流、家校交流、生生交流的平台， 让学生的日记多写写班级里的、 课堂上、课间，还可以写写想对老师说的话、想对家长说、想对同学说的 .我的这一“战术”的改变还真奏效。上周一，学校举行互教轮听教研活动， 我和张老师都去听课，班级里我给孩子们布置了作业，其中可以写一篇日记。第二天上午，孩子们把日记都交上来了，我挨个的翻看着，收获还真不小。 孩子们几乎都写了老师不在的时候，同学们的表现，让我意想不到的是，我眼里的“乖宝宝”，老师在和不在的 6 时候，简直判若两人。王树鹏，这个是后转到我班的学生，学习成绩虽然很差，原因是原来在寄宿制学校， 家长疏于管理， 但自来到我班以后，很努力。上课认真听，发言也很积极，作业也都写 ( 质量虽然不太好 ) 。劳动也很积极， 同学中人缘也不错，看到他的努力， 我很欣慰， 我想：人天生就有差距， 努力就好。 所以，一直舍不得批评他。 可是今天看了学生的日记， 我简直不敢相信自己的眼睛，同学日记里写到： 老师不在的时候，王树鹏一会和同学聊聊天，一会又哼起了小曲，还不时地做个鬼脸，引得同学哈哈大