13叶圣陶先生二三事PPT精选文档

1、n “捧着一颗心来，不带半根草去捧着一颗心来，不带半根草去”，这是著名，这是著名的人民教育家陶行知的名言，也是他的人民教育家陶行知的名言，也是他 教教 学生涯学生涯的最好写照。的最好写照。 这样一位令人敬仰的教育家，却这样一位令人敬仰的教育家，却时时在反省自己。我们呢？我们是否能深刻地时时在反省自己。我们呢？我们是否能深刻地认识自己的优缺点？我们又想成为一个什么样认识自己的优缺点？我们又想成为一个什么样的人？当你离别之时，你希望别人是怎样评价的人？当你离别之时，你希望别人是怎样评价你呢？今天我们一起跟随张中行的目光，看看你呢？今天我们一起跟随张中行的目光，看看他眼中的叶圣陶。他眼中的叶圣陶。

2、导入导入叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事 学学习习. 整整体体感感知知课课文文，划划分分文文章章层层次次，了了解解叶叶圣圣陶陶先先生生的的过过人人品品性性。（重重点点）作者简介作者简介叶圣陶简介叶圣陶简介自自主主学学习习xi rnxi rnshng shng shshshng shng zhuzhukn kn qiqip p rrmng mng lnglngli zhuli zhu bi ni bi niu utu ttu ttu titu tihu rn b junhu rn b junb ch xi wnb ch xi wndin pi li ldin pi li ln躬躬行行君君子子，则

3、则吾吾未未之之有有得得：做做一一个个身身体体力力行行的的君君子子，那那我我还还没没有有做做到到。n学学而而不不厌厌，诲诲而而不不倦倦，何何有有于于我我哉哉：学学习习不不觉觉得得厌厌烦烦，教教人人不不知知道道疲疲倦倦，对对我我来来说说，做做到到了了哪哪些些呢呢？n己己欲欲立立而而立立人人，己己欲欲达达而而达达人人：自自己己要要站站得得住住，同同时时也也要要使使别别人人站站得得住住；自自己己要要事事事事行行得得通通，同同时时也也要要使使别别人人事事事事行行得得通通。检测检测2 2：为文章划分层次：为文章划分层次第一部分（第第一部分（第1 1段）：谈写作本文的缘由。段）：谈写作本文的缘由。第二部分（

4、第第二部分（第2 2段）：总写叶圣陶先生的品德有过段）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。人之处。第三部分（第第三部分（第3535段）：详写叶圣陶先生为人宽段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。厚的一面。第四部分（第第四部分（第6868段）：从语文方面详写叶圣陶段）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面先生为人的另一面律己严。律己严。第五部分（第第五部分（第9 9段）：谈学习和效仿叶先生品德的段）：谈学习和效仿叶先生品德的思考。思考。 n检测检测2 2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。分别用了哪些事例来进行说明。n明确：待人厚，律己严。明确：

5、待人厚，律己严。n待人厚：（待人厚：（1 1）第三自然段：修改文章）第三自然段：修改文章 n （2 2）第四自然段：送客）第四自然段：送客n （3 3）第五自然段：复信）第五自然段：复信 n律己严：作文、做人，力求完美，以身作律己严：作文、做人，力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁则，鞠躬尽瘁。小小文文的的内内容容，下下节节课课我我们们将将要要品品味味语语言言、理理解解写写法法，深深刻刻把把握握叶叶圣圣陶陶先先生生的的形形象象。当当堂堂、8题题。叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事 学学习习难难点点）n2、理理解解写写法法，把把握握形形象象。（重重点点）目目标标一一：细细读读，其其作作用用。文字之外，日常

6、交往，他同样是一以贯之，宽厚待人文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人 。以上说待人厚以上说待人厚 ，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。有严的一面，是律己。写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力，深显功力。洁有力，深显功力。（2 2）晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去）晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候

7、，告辞时，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。问候，告辞时，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。万家团圆的除夕夜，叶老走了，留给作者无尽的万家团圆的除夕夜，叶老走了，留给作者无尽的怀念和无边的哀思，鞭炮声所代表的乐景反衬出怀念和无边的哀思，鞭炮声所代表的乐景反衬出“我我”的悲哀之情，这就是的悲哀之情，这就是“双层的悲哀双层的悲哀”。（1 1）记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面）记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音 也把他送走也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。了，心里立即罩上双层的悲哀。这里是动作描写、

8、语言描写。叶老尽管患病在床，这里是动作描写、语言描写。叶老尽管患病在床，他仍依旧他仍依旧“举手打拱举手打拱”，说着，说着“谢谢谢谢”，细腻而，细腻而生动地表现出宽厚待人，虚怀若谷。生动地表现出宽厚待人，虚怀若谷。这是以小见大的写法，这些具体而细微的小事，这是以小见大的写法，这些具体而细微的小事，表现了人物的高尚的品德和严谨的科学态度。表现了人物的高尚的品德和严谨的科学态度。例如：例如：“一些可以算作末节的事，有人到东四八条他家一些可以算作末节的事，有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大

9、门外，他鞠躬，定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外，他鞠躬， 口说谢谢口说谢谢”，这样一些琐碎之事，这样一些琐碎之事， 可见其可见其待人之宽厚待人之宽厚。又如：对于又如：对于“做做”和和“作作”分工不明的情况，叶老引导分工不明的情况，叶老引导明确其区别，并监督执行。由此可见叶老明确其区别，并监督执行。由此可见叶老对待学问严谨对待学问严谨的程度的程度。 写作的特点写作的特点n作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用原话回答）种风格具体讲的是什么？（用原话回答）n明确：明确：“写话写话”n 平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视重视“简洁简洁”。n 本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。本文堪称实践叶先生语文主张的一个范例。其态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简其态度诚恳，叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时又不失其深致