李卓芬《一个中国孩子的呼声》

1、附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名称一个中国孩子的呼声第一课时技术资源设计课程名称一个中国孩子的呼声第一课时年级 四年级学科 语文单元 四章节 第15课教材分析一个中国孩子的呼声是义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册第15课，这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中深切的缅怀父亲一个为维护世界和平而献出宝贵生命的英雄，并代表中国孩子向整个国际社会呼吁：要和平，不要战争！课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。语言朴实，没有口号，但读起来催人泪下。学情分析四年级孩子天真可爱，生活无忧无虑，很难体

2、会到书中描写到的背景，但孩子对父亲天生的爱又能让孩子理解文中作者的悲痛。在两种感情的交融中，希望通过图片、音乐让孩子体会文中所表露的情感。教学目标1认识7个生字，会写14个生字。正确读写“维护等20个词语。有感情地朗读课文。2理解信的主要内容，体会信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。3理解含义深刻句子的意思。学习目标认识7个生字，会写14个生字。正确读写“维护等20个词语。有感情地朗读课文。理解信的主要内容，理解含义深刻句子的意思。重点、难点重点：体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望，抓住含义深刻的句子，揣摩作者表达的思想感情。难点：抓住含义深刻的句子，揣摩

3、作者表达的思想感情，体会孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。所用软硬件平台软件ppt硬件综合电教平台信息化教学资源类型演示文稿版权声明如您上传该技术资源设计方案与相关资源则代表您承诺该方案和相关资源都是您本人原创并同意广州市中小学教师继续教育网转载和使用。可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备1、制作多媒体课件。2、多媒体网络教室。搜集国内外大事，关心国际动态，尤其关注最为动荡不安、弥漫着硝烟的地区局势。PPT图片、文字、音乐，创设情境，加深理解。1、PPT情景创设丰富了课堂。2、

4、音乐提升了学生的情感。2、这是传统教学做不到的。课堂导入1导入2、看图：感受战争场面及战争中人们的悲痛与无奈。3.板书课题 学生自由发表意见，结合收集到的资料谈感受。PPT出示图片及音乐。创设了情景。创设情境，学生很容易进入角色。传统教学直奔主题，部分学生情感达不到。课堂讲授1、初读课文，学习词语；2、再读课文，理清顺序；3、学习课文34自然段1、自由学习生字；2、学生汇报课文顺序；3、自由学习，写批注，汇报。1、出示生字。2、PPT出示句子，提示学生说出主要内容；3、PPT出示含义深刻的句子；4、PPT出示图片加音乐，指导感情朗读PPT的使用对创设情境起到很好的作用，学生泪流满面。传统教学很难达到这一效果。学生技能训练与指导理解能力、朗读技能均用PPT达到很好的效果。理解能力、朗读技能PPT很好地配合教学的实施。音乐的渲染激发了学生的情感