广东省湛江市2017-2018学年七年级生物下册4.2.2消化和吸收同步练习(新版)新人教版

1、4.2.2 消化和吸收同步练习一、选择题1. 莉莉在吃杨梅时将核咽了下去，杨梅核在体内的“旅行路线是 A. 口腔t咽t胃t大肠t食道t小肠t肛门B. 口腔t食道T小肠t胃t咽t大肠t肛门C. 口腔T咽T食道T胃T小肠T大肠T肛门D. 口腔T小肠T胃T咽T食道T大肠T肛门2. 消化道的哪个部位吸收营养物质的能力最强A. 胃B. 十二指肠C. 小肠D. 大肠3. 以下关于人体消化的表达中，错误的选项是 A. 胃是消化器官B. 胆囊分泌的胆汁对脂肪起乳化作用C. 蛋白质消化的最终产物是氨基酸D. 淀粉在口腔内开始消化4. 以下物质中，不能被消化道直接吸收的是A. 水B. 氨基酸C. 葡萄糖D. 麦芽

2、糖5. 试管内有一些植物油，参加自己配置的消化液，充分振荡后，置入37C的温水中。一段时间后发现植物油不见了。那么所配置的消化液最合理的一组是A. 唾液胃液肠液 B. 唾液胃液胆汁 C. 胆汁胰液肠液 D. 胃液肠液胰液二、多项选择题6. 根据你的判断，以下说法正确的选项是A. 五点取样法是在进行科学研 究和社会调查时常采用的取样方法之一B. 马铃薯芽有毒吃马铃薯时，将马铃薯芽去掉就可以了C. 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质等有机物，进入消化道后可以不经消化也能被直接吸收利用D. 受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡；在子宫内膜中，胚泡继续进行细 胞分裂和分化， 逐渐发育成胚胎， 并于怀孕后 8

3、 周左右发育成胎儿 - 开始呈现出人 的形态7. 如图标记局部表示人体的四个部位，以下有关表达正确的选项是 A. 外界空气在里与血液进行气体交换B. 主要由肌肉组成，它每分钟跳动的次数与脉搏一致C. 处所指的器官有解毒功能D. 男性的主要生殖器官在所示位置8. 画流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳， 以下几幅流程图错误的选项是 A. 尿液的形成：血液t肾小管t原尿t肾小球t尿液B. 神经冲动的传递：感受器T传入神经T神经中枢T传出神经T效应器C. 人的生长过程：婴儿期t儿童期T幼儿期T青春期T中年期T老年期D. 食物经过消化道的顺序：食物T口腔T咽T食道T小肠T胃T大肠T肛门9. 以下说

4、法正确的选项是 A. 三角梅是海南省的“省花，花在结构层次上属于组织B. 杨梅是很受人们喜爱的一种水果，可以鲜吃，也可以制成蜜饯和杨梅酒制作 杨梅酒时用到的微生物是乳酸菌C. 胃主要由肌肉构成，但胃壁除了肌肉组织外，还有其他组织，故胃是一个器官D. 人类的受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内染色体数量是一样的10. 以下流程图中，正确的选项是A. 人的生殖发育顺序是：受精卵T胚胎T婴儿T胎儿B. 练习使用显微镜：取镜T对光T安放T观察C. 食物通过消化道：口腔T咽T食道T胃T小肠T大肠T肛门D. 果实和种子的形成：种子萌发t植株生长T开花T传粉T受精T结果、形成种子三、填空题11. 食物中

5、的水、无机盐、 不需要消化就可以吸收，淀粉是从 开始消化，最终被分解为 蛋白质是从 开始消化，最终被分解为，脂肪被分解为 ，才可以吸收.12. 下表是探究唾液淀粉酶对馒头中淀粉的消化作用的几组实验：请在下表空白处填上你预期的结果(填A或者B)A、变蓝B、不变蓝参加的物质所给的条件滴加碘液后的反响第一组淀粉+唾液90C, 10分钟第二组淀粉+唾液+2%勺盐酸37C, 10分钟第三组淀粉+清水37C, 10分钟第四组淀粉+唾液37C, 10分钟通过这个实验可以知道，唾液淀粉酶消化淀粉需要的条件是适宜的 ,以及 13. 某中学生物科技活动小组，在探究“淀粉在口腔内的消化时，进行了以下实验：试吕编号1

6、23馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液震荡或保温37 C温水中保持10分钟参加碘液2滴结果不变蓝变蓝变蓝请答复以下问题：(1) 为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应参加 ，作为1号试管的实验.(2) 1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 ，它能促进淀粉的分解.(3) 1号试管与3号试管的比拟可以证明： ，有助于食物的消化.(4) 根据第(3)小题，你认为吃饭时应该 .A.狼吞虎咽B.细嚼慢咽.14. 肝脏是人体最大的腺体，它分泌的消化液是 ，聚集于 中该消化通过流入小肠，有的作用.15. 如图三条曲线分别表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道中被消化的程度，

7、据图答复下 列问题：(1) 甲是的消化曲线，乙是 的消化曲线，丙是的消化曲线。(2) 蛋白质在消化道中开始被消化的部位是 ,最终被消化成才能被细胞吸收利用。五、探究题16. 某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化时，进行了如下实验.请分析解答以下问题:1F1fit %碎卅十yF + ?!.W JU夬十1£-1充竹配胖(1) 为了证明“唾液对馒头有消化作用，在号试管的“？处应加入.(2) 三支试管都要放在 C的温水中510分钟，以保证酶的最大活性.(3) 为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化有作用，应选用两支试管进行对照实验.(4) 实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了.八、17.识图作答题F图是消化系统的示意图。人情E化落纯疸内世我国(1) 写出图中各序号所表示的结构名称：(2) 图中的能暂时 并初步消化 答案】1. C2. C3. B4. D 5. C 6. AD 7. AB8. ACD9. CD10. CD11. 维生素；口腔；葡萄糖；胃；氨基酸；甘油、脂肪酸12. 温度；适宜的酸碱度1