用连除的方法解决问题PPT精选文档

1、用连除的方法解决问题用连除的方法解决问题R三年级下册三年级下册1.学会用连除或乘除混合两步计算解决生学会用连除或乘除混合两步计算解决生活中的实际问题。活中的实际问题。2.结合具体情境提出问题、解决问题，经结合具体情境提出问题、解决问题，经历与他人合作解决问题的过程，体会解决问题历与他人合作解决问题的过程，体会解决问题策略的多样性。策略的多样性。用连除或乘除混合两步计算解决生活中用连除或乘除混合两步计算解决生活中的实际问题。的实际问题。寻找不同的解题思路，明确解决问题过程寻找不同的解题思路，明确解决问题过程中每一步表示的意义。中每一步表示的意义。一、引入新课一、引入新课同学们，你们组同学们，你们

2、组织参加过这样的织参加过这样的集体活动吗？集体活动吗？参加集体活动参加集体活动过程中有遇到过程中有遇到分组的情况吗？分组的情况吗？这节课我们要用两步这节课我们要用两步计算解决生活中关于计算解决生活中关于集体活动的数学问题。集体活动的数学问题。二、自主探究二、自主探究三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的表演的60人平均分成人平均分成2队，每队平均分成队，每队平均分成3组。每组。每组有多少人？组有多少人？你能从题目中得到你能从题目中得到哪些信息？哪些信息？知道了要把知道了要把60人平均人平均分成分成2队，每队再平均队，每队再平均分成分成3组。问题是组。

3、问题是“每每组有多少人组有多少人”。二、自主探究二、自主探究你知道怎么计算么？你知道怎么计算么？三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的表演的60人平均分成人平均分成2队，每队平均分成队，每队平均分成3组。每组。每组有多少人？组有多少人？分析分析：题目要求的是每组有多少人，现在已：题目要求的是每组有多少人，现在已知有知有60人参加。平均分成人参加。平均分成2队，每队平队，每队平均分成均分成3组。所以我们可以组。所以我们可以先求出每队先求出每队有多少人，再求每组有多少人有多少人，再求每组有多少人。三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加三年级女生要进行集体

4、舞表演。老师将参加表演的表演的60人平均分成人平均分成2队，每队平均分成队，每队平均分成3组。每组。每组有多少人？组有多少人？分析与解答分析与解答三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的表演的60人平均分成人平均分成2队，每队平均分成队，每队平均分成3组。每组。每组有多少人？组有多少人？综合算式：综合算式：6023=10（人）（人）每个队的人数：每个队的人数：602=30(人人)，每个组的人数：每个组的人数：303=10（人），（人），分析与解答分析与解答请列出综合算式。请列出综合算式。你还有其他方你还有其他方法吗？法吗？分析分析：根据已知条件，我们也

5、可以：根据已知条件，我们也可以先算出要将先算出要将60人一共分成多少人一共分成多少组，在求每组有多少人组，在求每组有多少人。三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的表演的60人平均分成人平均分成2队，每队平均分成队，每队平均分成3组。每组。每组有多少人？组有多少人？分析与解答分析与解答综合算式：综合算式：60（23）=10（人）（人）一共分的组数：一共分的组数：32=6 （组），（组），每个组的人数：每个组的人数：606=10（人），（人），三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的表演的60人平均分成人平均分成

6、2队，每队平均分成队，每队平均分成3组。每组。每组有多少人？组有多少人？分析与解答分析与解答回顾与反思回顾与反思每组每组10人，人，3组组30人；每队人；每队30人，人，2队队60人。解答正确。人。解答正确。可以用不同的方法解可以用不同的方法解答这个问题。答这个问题。回顾与反思回顾与反思这道题为什么用除法计算？这道题为什么用除法计算？因为要求的是把一个数平均因为要求的是把一个数平均分成几份，求一份是多少。分成几份，求一份是多少。回顾与反思回顾与反思观察两种方法，你能发现它观察两种方法，你能发现它们之间有什么区别么？们之间有什么区别么？一个是连除，一个是先一个是连除，一个是先乘后除。我们在做这类

7、乘后除。我们在做这类题目时可以根据自己的题目时可以根据自己的需要选择相应的方法。需要选择相应的方法。练练习习1.选一选。选一选。三年级同学去春游，把三年级同学去春游，把144人平均分成人平均分成6个队，个队，每个队平均分成每个队平均分成3组。组。（1）1446表示（表示（）A.每个组有多少人每个组有多少人B.每个队有多少人每个队有多少人（2）36表示（表示（ ）A.一共有多少个组一共有多少个组B.一共有多少个队一共有多少个队BA练练习习1.选一选。选一选。三年级同学去春游，把三年级同学去春游，把144人平均分成人平均分成6个队，个队，每个队平均分成每个队平均分成3组。组。（3）14463表示（

8、表示（ ）A.平均每队有多少人平均每队有多少人B.平均每组有多少人平均每组有多少人C.6个队一共有多少人个队一共有多少人B2.照这样计算，照这样计算，6辆这样的车辆这样的车3次可以搬多少台？次可以搬多少台？120（42）=15（台）（台）1563=270（台）（台）答：答：6辆这样的车辆这样的车3次可以搬次可以搬270台。台。三、巩固深化三、巩固深化有一种杯子，有一种杯子，6个杯子装一盒，个杯子装一盒，8盒装一箱。盒装一箱。960个杯子可以装多少箱？个杯子可以装多少箱？综合算式：综合算式：96068=20（箱）（箱）杯子的盒数：杯子的盒数：9606=160(盒盒)，杯子的箱数：杯子的箱数：16

9、08=20（箱），（箱），1. 有有3个书架，每个书架有个书架，每个书架有6层。现在共有层。现在共有756本书。平均每个书架每层放几本书？本书。平均每个书架每层放几本书？综合算式：综合算式：75636=42（本）（本）每个书架放的书：每个书架放的书：7563=252(本本)，每个书架每层放的书：每个书架每层放的书：2526=42（本），（本），答：平均每个书架每层放答：平均每个书架每层放42本书。本书。2. 6只猩猩一个星期（只猩猩一个星期（7天）吃了天）吃了168千克水果。千克水果。每只猩猩每天平均吃多少千克水果？每只猩猩每天平均吃多少千克水果？综合算式：综合算式：16876=4（千克）（千

10、克）6只猩猩一天吃的水果：只猩猩一天吃的水果：1687=24(千克千克)，1只猩猩一天吃的水果：只猩猩一天吃的水果：246=4（千克），（千克），答：每只猩猩每天平均吃答：每只猩猩每天平均吃4千克水果。千克水果。3. 儿童剧场一天有三场表演，第一场为儿童剧场一天有三场表演，第一场为10:00-11:30，第二场为，第二场为11:30-15:00，第三场为，第三场为18:00-19:30.昨天和今天共出售出昨天和今天共出售出954张票。平均每场售出多少张票。平均每场售出多少张票？张票？综合算式：综合算式：954（32）=159（张）（张）两天一共表演的场次：两天一共表演的场次：3 2=6（场），

11、（场），平均每场售出的票：平均每场售出的票：9546=159（张），（张），答：平均每场售出答：平均每场售出159张票。张票。四、课堂小结四、课堂小结用连乘的方法解决问题用连乘的方法解决问题602=30（人）（人）303=10（人）（人）6023=10（人）（人）答：每组有答：每组有10人。人。326（组）（组）60610（人）（人）60（23）=10（人）（人）五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思本节课学习体现了数学知识、数学问题本节课学习体现了数学知识、数学问题来源于生活又服务于生活的思想。教学这一来源于生活又服务于生活的思想。教学这一课，我选择了学生所熟悉的生活中场景作为课，我选择了学生所熟悉的生活中场景作为学习资源。给学生提供了充裕的时间和机会，学习资源。给学生提供了充裕的时间和机会，让学生亲自参与、逐步感知，使他们产生好让学生亲自参与、逐步感知，使他们产生好学想学的欲望。同时在学习过程中尽量引导学想学的欲望。同时在学习过程中尽量引导学生去解答、验证问题。学生去解答、验证问题。六、教学反思六、教学反思学生全面参与，使每个学生都能感受生学生全面参与，使每个学生都能感受生活中有许多问题可以用数学方法去解决，培活中有许多问题可以用数学方法去解决，