和平中学师德师风建设总结

1、和平中学师德师风建设总结 师 德 师 风 建 设 总 结 老师是立校之本，师德是训练之魂。打造一支具有优秀的师德、师风的老师队伍，是办好学校之根本。我校自开展师德师风建设年活动以来，把师德师风建设作为学校工作的重中之重，常抓不懈，使我校老师的精神面貌有了长足的进步。现将师德师风工作总结如下： 一、以“三个到位”为师德师风建设供应保障。 领导到位。师德建设是学校极为重要的基础性工作，也是一项系统工程。为了强师德、铸师魂，学校成立了师德建设领导小组。建立了师德建设工作网络，实行层层负责制，制定中长期目标和规划，保证阶段性工作重点突出，使“领导、实施、参加、监督”四个管理层次鲜亮，确保师德师风建设活

2、动扎实开展并取得显著成效。 制度到位。良好的师德形象既要靠训练，又要靠制度的约束。学校制定出台了师德师风建设活动实施方案。并依据学校实际，将师德建设要求细分，分解为对老师素养和日常行为准则的要求，向全校老师发出了“以德修己，以德育人，争做师德楷模”的倡议。在实施的过程中准时进行分析和研讨，并针对有关问题准时进行整改。 活动到位。为了提高老师队伍的思想素养和政治素养，学校特殊留意开展“学习新理论，树立新形象，制造新业绩”主题训练，弘扬“把爱心献给同学，把青春献给事业，把真诚献给同事”，树立“敬业爱生，教书育人”的师德风范。开展“廉政文化进校内”活动，围绕诸如：“以德修己，以德育人”、“师德为先、

3、行为示范”、“正师风、铸师魂、树师表、育新人”、“为师之道大家谈”、“讲师德为人师表，讲奉献不计酬劳，讲传统艰苦创业，讲纪律令行禁止，讲责任敬业进取”、“服务只有起点，满足没有终点”、“让同学成长，让家长放心，让人民满足”等主题开展形式多样的师德训练活动，绽开师德大争论，并要求每人心得体会。进行师德师风演讲竞赛，通过老师的参加，熏陶，提升老师的自身综合素养。另外，还征集“老师名言”来约束和规范自己的言行，使广阔老师形成了自我训练、自我加压、自觉自愿的良好氛围，既提高了老师的业务素养，又提高了老师的综合素养。 二、以“帮扶工程”建设促进青年老师成长 学校采纳“师徒结对”的形式，以老带新，不仅在教

4、学业务上关心年轻老师快速成长，更在精神上关心青年老师树立正确的职业观，传承我校的优良传统，使青年老师以极大地热忱投入到训练教学工作中。杨天才、邵创国、李玉霞、董霞、崔晶等一批青年老师老师很快成长起来，成为我校训练教学的中坚力气。其中，李玉霞老师在王国武老师的指导下获得“甘肃省第一届中学校（学前）老师教学技能大赛”学校美术学科组优秀奖；董霞老师获得“凉州区第八届武酒杯教学能手”荣誉称号；崔晶老师已成长为“武威市青年美术家协会”会员。在“帮扶工程”建设中，一批青年老师健壮成长，很快成为我校的教学骨干和先进老师。 三、以目标责任考核建立师德机制。 学校把师德师风作为考核老师工作的重要内容和职务聘任的

5、重要依据。在师德师风训练中实行“一票拒绝制”、“三结合”和“五挂钩”：“一票拒绝制”是对消失老师违反师德师风、校内平安事故和训练乱收费行为的，在年度综合评价时，实行一票拒绝；“三结合”即与创建文明学校、平安校内结合起来，与实施公民道德训练结合起来，与学校年度目标责任制考核结合起来。“五挂钩”即与民主评议行风挂钩，与评优评先挂钩，与老师职称评聘挂钩，与老师资格认定挂钩，与老师个人年终考核挂钩，对严峻违反师德师风的老师，取消晋升老师职称资格，已聘任的要依据有关法规解聘相应的老师职务，坚决取消“品德不良、污辱同学、影响恶劣”老师的老师资格；对于触犯国家法律的要坚决清除出老师队伍。学校领导小组定期与不

6、定期对学校的师德师风进行督促和检查，发觉问题限期整改，并把老师在学校的全部行为记入师德师风考核档案。 四、以民主评议完善老师师德师风的评价机制 学校依据老师的实绩、职业道德状况、教学态度、育人效果等进行考核。通过领导和老师的听课、老师互评、同学评议，家长反映等途径，准时把握每位老师遵守师德规范和教书育人的工作状况。特殊是同学座谈会和问卷测评老师，是考核老师行之有效的一种方法，主要以课前预备，授课方法，授课效果，作业等布置等对老师进行测评。学校每个学期都组织各班级同学代表召开座谈会，让同学对老师的工作进行全面的评价并提出建议，同时进行问卷调查，倾听同学心声，了解老师工作状况和同学需求，准时向老师

7、本人和有关部门反馈，发觉问题准时整改。 这样，就使对老师的评价更客观，更全面。使老师们更加明确了同学是学习的主体，老师是为同学服务的，建立了教与学双重主体之间的相互敬重，相互信任，相互理解的新型师生合作关系。 五、以先进典型树立学习榜样 榜样的力气是无穷的。为了充分发扬优秀老师的示范作用，我们努力从身边树立典型，用身边的典型影响身边的老师。另外，也利用每次教工例会前的一段时间，播放师德启示录、倾听师德师风专题演讲，让老师们在先进典型的老师身上吸取精神养分，在潜移默化中净化自己的心灵，并在各自的训练教学中呈现我校老师的风采。 总之：师德师风建设是一项系统工程，是训练工作的永恒主题，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，扎实推动，建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关各项规章