应用PBL教学法培养科学推理能力

1、    应用pbl教学法，培养科学推理能力    江国康摘   要：高中物理核心素养的培养是高中物理教学的重要内容，其中，科学推理能力在高中物理科学探究的过程中扮演着十分重要的角色，对于学生深层次理解和掌握物理知识十分重要。本文主要讲解了采用pbl教学法，以问题为导向在课堂内预设问题，引导学生开展实验探究和分析，从而实现科学推理能力的培养。关键词：高中物理;pbl教学法;科学推理能力pbl是“基于同的学习”的简称，是基于建构主义思想的一种以问题为内在动力的学习方法，强调以问题为导向开展知识探究与建构，使得学生在思考问题、解决问题等一系列的过程中

2、真正掌握探究方法的科学思维，能够有效培养学生们的科学推理能力。实际教学过程中，物理教师应基于教学内容采用多元的教学方法，在课堂教学的各个环节融入pbl教学法，引导学生们能够熟练运用pbl教学法，并以此培养学生们的科学推理能力。一、结合生活实例，创设情境pbl教学法强调的是将问题作为课程的核心，而学生是基于问题探究开展推理活动的主体，教师是整个过程中的指导者和引路者。因此，在高中物理教学的过程中，教师基于实际教学的内容，通过创设问题情境的方式，引导学生们将教材内容与生活实际结合起来，快速明确课程目标，使其在充分理解教材知识的同时，逐渐形成自主链接、自主推理的习惯。比如，在教学“圆周运动”这一部分

3、的内容时，要求学生们掌握圆周运动的概念，并在此基础上掌握线速度、角速度、周期（转速）之间的关系及其物理意义。实际教学时，若是直接将这些新的物理概念讲给学生，则会使得学生成为被动接收知识的一方，探究和学习的积极性都会十分受挫。对此，为促进学生能够更加清晰地认识到这些概念，促进学生的理解，我给大家创设了以生活中常见问题为基础的情境：先举出几个生活中常见的几类运动的案例，再让大家进行思考。这些运动都有哪些特点呢？同一种运动过程中可能出现的物理量有哪些？让学生们在思考和回答问题的过程逐步掌握这些内容。可见，结合生活实例开展物理学科教学，不仅能够使得高中物理学科变得更加通俗易懂，也有助于学生们发现问题、

4、解决问题思维的形成。因此，高中物理教师在实际教学的过程中，应充分应用pbl教学法，基于教学内容为学生们创设与生活实际相关的问题情境，让其在过程中逐渐掌握以问题为导向进行思考、推理，进而培养其解决实际问题的能力。二、开展实验探究，获得证据实验探究是高中物理学科中不可或缺的一个环节。在开展高中物理教学的过程中，常常会出现实验探究的教学过程。此时，高中物理教师也可以及时地融入pbl教学法，让学生们在实验探究之初就明确自身的探究方向，带着问题边探究边思考，最终在一系列的实验探究活动之后，获得回答问题的证据，从而巩固学生们科学推理能力的形成。比如，在教学“串联电路和并联电路”这一部分的内容时，要求学生们

5、掌握串联电路和并联电路中电流、电压、电阻之間的关系。教学时，学生们已逐步掌握了串联电路和并联电路中电流的关系，即：串联电路电流处处相等，并联电路支路电流之和等于总电流。在此基础上，我让大家采用实验探究的方式探究电路中各处电阻的关系。设计实验电路之前，我让学生们先思考：并联电路中的总电阻会比其中任一部分的电阻大吗？串联电路中的电阻关系又是怎样？带着这样的问题，学生们开始设计电路图，并逐步操作进行验证，既要求回答实验前提出的问题，也要求其能够提出准确有力的证据进行说明。可见，实验探究的过程是探究高中物理知识的必经之路，也是学生们获得真知的有效途径。在开展实验探究之前，教师为学生们设置一定的问题，让

6、学生们围绕着问题进行实验探究，才能够激发学生们的探究欲望，也能够使其拥有明确的探究目标，实验操作的正确性和准确性都有保证，与此同时还能够使得学生们认识到实验探究的真正作用。三、进行汇总分析，得出结论探究高中物理知识的过程不是单一过程，而是需要将各种探究方法进行集成，最终实现结果的获得。具体教学过程中，物理教师设定与教学内容相关的课程问题，引导学生们在一系列的探究过程中，将相关的现象和数据进行汇总和分析，既涉及控制变量推理的过程，也包括归纳推理、类比推理的过程，最终推理出问题结果。比如，在讲解“研究平抛运动”这一部分的内容时，要求学生们掌握平抛运动在竖直方向和水平方向上的运动特点，进而探究其运动

7、规律。实验探究时，教师先抛出探究的问题：平抛运动的轨迹是直线还是曲线？平抛运动在水平方向上有位移吗？下落的高度与时间有关系吗？具体探究时，鼓励学生们采用控制变量的方法，得出多组实验数据，并引导大家汇总、观察和分析这些数据的内在联系，逐一回答设定的问题，最终得出结论。可见，高中物理知识探究的过程涉及较为繁复的探究过程，不是一蹴而就的。因此，高中物理教师在实际教学时，应以问题为导向，将学生们探究物理知识的整个过程以问题串联起来，引导其将相关数据进行汇总分析，保证探究结果的准确性和完整性。与此同时，也十分有效地培养了学生们的科学推理能力。总而言之，pbl教学法的应用在高中物理教学的过程中扮演着举足轻重的作用，既能够激发学生们学习高中物理的积极性，也有