机械运动单元复习课PPT课件

1、知识梳理，基础巩固 1长度的测量 (1)单位：基本单位是_，符号是_。 (2)测量工具刻度尺的使用 看：刻度尺的_和_。 选：根据被测物体的长度和测量要求，选择量程和分度 值合适的刻度尺。 放：要将刻度尺的刻度线贴靠被测物体，与被测长度 _，不能将刻度尺放歪斜。 读：读数时视线要与尺面_，并且要估读到 _。 记：记录结果要有_值、_值和_。m米量程分度值平行垂直分度值的下一位准确估计单位一：长度、时间的测量及误差第1页/共45页 常考的物理长度估测 课桌的高度约0.75 m; 物理课本的宽度约18 cm; 物理课本的长度大约为2030 cm; 一支铅笔的长度约20 cm; 成年人走两步的距离约

2、1.5 m; 教室每层楼高约3 m; 一张纸的厚度约0.1 mm.第2页/共45页知识梳理，基础巩固 2时间的测量(1)单位：在国际单位制中，基本单位是_，符号是_。换算关系：1 h_min_s。(2)测量工具：钟、表、停表。(3)了解：人每分钟呼吸2030次；正常人的脉搏跳动70次/min。秒s603600 常考的时间估测 橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4 s； 演奏中华人民共和国国歌用时约50 s； 普通中学生跑完100 m用时约15 s； 脉搏1 min内跳动的次数约75次.第3页/共45页知识梳理，基础巩固 3误差(1)定义：_与_之间的差异。(2)减小方法：_、选用_、改进_。(3)

3、与错误的区别：误差是_避免的，只能尽量_；而错误是测量方法不当造成的，是_避免的。测量值真实值多次测量求平均值精密仪器测量方法不可减小可以第4页/共45页1机械运动 在物理学中，我们把物体_的变化叫作机械运动。 机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都是运动的。位置2参照物 (1)定义：研究物体运动时被选作_的物体。 (2)选取标准：参照物一旦被选定，我们就假定该物 体是_的。参照物的选择可以是_的， 但不能将研究的_作为参照物。为了研 究问题的方便，物理学中一般选择_ _作为参照物。标准静止任意对象本身 地面或地面上静止不动的物体二：机械运动知识梳理，基础巩固 第5页/共45页3运动和静止的

4、相对性 运动是_的，静止是_的；同一个物体 是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决 于所选的_，这就是运动和静止的相对性。绝对相对参照物知识梳理，基础巩固 第6页/共45页三：运动的快慢1速度 (1)比较物体运动快慢的方法：相同时间比较_；相 同路程比较_。 (2)物理意义：描述物体运动_的物理量。 (3)定义：_与_之比。 (4)公式：_。 (5)单位：基本单位是_，符号是_。交通运输 中的常用单位为千米每小时(km/h)。1 m/s_km/h。路程时间快慢路程时间米每秒m/s3.6知识梳理，基础巩固 第7页/共45页 常考的物体运动的速度的估测 人正常步行的速度约为1.1 m/s;

5、 15 时声音在空气中的传播速度约为340 m/s; 自行车的行驶速度约为5 m/s.第8页/共45页2匀速直线运动 (1)定义：物体沿着_且速度_的运动。 做匀速直线运动的物体通过的路程和运动时间成_。(2)匀速直线运动的两种图象 直线不变正比知识梳理，基础巩固 第9页/共45页3平均速度 平均速度表示做变速运动的物体在一段路程上或在 一段时间内运动的平均快慢程度，它等于物体通过 的路程和通过这段路程所用时间的比值，计算公式 为： 。知识梳理，基础巩固 第10页/共45页四测量平均速度 从公式 可知，如果我们测出了物体运动的 路程和通过这段路程所用的时间，就可以算出物 体在这段时间内运动的平

6、均速度.tsv 知识梳理，基础巩固 第11页/共45页长度、时间的测量及误差机械运动运动的快慢平均速度的测量机械运动第12页/共45页B热身反馈，小试牛刀第13页/共45页B热身反馈，小试牛刀第14页/共45页1.50相同时间比路程3.6热身反馈，小试牛刀第15页/共45页9025热身反馈，小试牛刀第16页/共45页类型一 刻度尺的使用和读数例1 如图1所示，刻度尺的分度值是 ，所测物体的长度是 cm.1 mm2.50典型示例，抽取规律 第17页/共45页类型一 刻度尺的使用和读数【解析】刻度尺的分度值（最小格所代表的被测尺寸的数值）为1 mm，读数时，估读到分度值的下一位，所测物体的长度为2

7、.50 cm.【名师点拨】 刻度尺使用前要先看刻度尺是否磨损以及刻度尺的量程和分度值.测量时，（1）测量值=末端刻度起始端刻度；（2）估读到最小分度值的下一位；（3）测量结果=数值+单位.典型示例，抽取规律 第18页/共45页变式题1 如图所示，用刻度尺测量圆柱体的直径， 所用刻度尺的分度值为 ，从图中知圆柱体的直径为 cm.1 mm0.90【解析】 由图可知1 cm之间有10个小格，则每个小格为1 mm，即为刻度尺的分度值；圆柱体处在2和3之间，总共9个小格，为9 mm即0.90 cm.典型示例，抽取规律 第19页/共45页变式题1 如图2所示，用刻度尺测量圆柱体的直径， 所用刻度尺的分度值

8、为 ，从图中知圆柱体的直径为 cm.1 mm0.90【解析】 由图可知1 cm之间有10个小格，则每个小格为1 mm，即为刻度尺的分度值；圆柱体处在2和3之间，总共9个小格，为9 mm即0.90 cm.典型示例，抽取规律 第20页/共45页类型二 参照物的选取及运动状态的判断例2 如图3所示为动车组正在运行的情景.我们说:司机是静止的.“静止”所选择的参照物是（ ）A.路面 B.树木C.车厢 D.房屋图3C典型示例，抽取规律 第21页/共45页类型二 参照物的选取及运动状态的判断【解析】司机相对于路面的位置发生了变化，相对路面是运动的，A选项错误；司机相对于树木的位置发生了变化，相对树木是运动

9、的，B选项错误；司机相对于车厢的位置没有发生变化，相对车厢是静止的，C选项正确；司机相对于房屋的位置发生了变化，相对房屋是运动的，D选项错误.故选C.典型示例，抽取规律 【名师点拨】结合参照物判断物体是运动还是静止时，只要判断所研究的物体相对于参照物的位置是否变化，如果变化了，他就是运动的，如果没变化，就是静止的.第22页/共45页变式题2 2013年6月11日，我国实施了“神舟十号”飞船与“天宫一号”飞行器载人交会对接，对接后若说“神舟十号”是静止的，所选取的参照物是 .“神舟十号”相对于地球是 的.（选填“运动”或“静止”）天宫一号运动【解析】以“天宫一号”为参照物，“神舟十号”是静止的，

10、而以地球为参照物，“ 神舟十号”是运动的，故“神舟十号” 相对于地球是运动的.典型示例，抽取规律 第23页/共45页类型三 与 相关的计算tsv 【解析】已知短跑时的路程为50 m，所用时间为8 s，由速度公式 得平均速度为6.25 m/s; 骑自行车的速度18 km/h=5 m/s,所以短跑的平均速度大于骑自行车的速度.tsv 【名师点拨】解此类题的关键在于（1）看清题目中的已知量和所求量；（2） 看各物理量的单位是否统一；（3） 结合对应的公式或变形公式代值求解.典型示例，抽取规律 第24页/共45页类型三 与 相关的计算tsv 例3 小芳骑自行车上学的速度是18 km/h，她在50 m短

11、跑的体育测试中成绩是8 s， 跑完50 m的平均速度是 m/s，这个速度比她骑自行车上学的速度 .6.25快【解析】已知短跑时的路程为50 m，所用时间为8 s，由速度公式 得平均速度为6.25 m/s; 骑自行车的速度18 km/h=5 m/s,所以短跑的平均速度大于骑自行车的速度.tsv 【名师点拨】解此类题的关键在于（1）看清题目中的已知量和所求量；（2） 看各物理量的单位是否统一；（3） 结合对应的公式或变形公式代值求解.典型示例，抽取规律 第25页/共45页变式题3如图4所示的是甲、乙两个物体做直线运动的s-t图像，则v甲= m/s，甲物体以此速度运动20 s通过的路程是 m.2.5

12、50【解析】题图中横坐标表示时间，纵坐标表示路程,据图像能看出，甲、乙的图像都是直线，所以甲、乙做匀速直线运动，对于甲来说，在4 s所走的路程是10 m，所以甲的平均速度是 若甲以上述的速度行驶20 s，所走的路程是s=vt=2.5 m/s20 s=50 m.；s/m5 . 2s4m10tsv典型示例，抽取规律 第26页/共45页27实验突破实验 测量运动物体的平均速度命题点：1.测量原理（ ）.2.停表的读数.3.刻度尺读数（读数时要注意找准位置）.4.实验设计中斜面的放置（应使斜面倾角小些，车从斜面顶到底的运行时间长，便于测量时间）.5.斜面作用及金属片作用（获得动力是靠斜面来实现，金属片

13、是确定终点在同一位置）.6.计算平均速度.7.对不同路程段的平均速度进行对比并分析.tsv 第27页/共45页实验突破例 小明设计了如图所示的实验装置，在实验室做“测小车的平均速度”的实验，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑， 图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验测小车平均速度的实验原理是： .tsv 第28页/共45页2021-11-23实验突破（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是：_（选填“缩短”或“ 增长”）测量时间，以减小测量时间的误差，金属片的作用是 .（3）实验前必须学会熟练使用电子表，一定要注意在释放小车的同时开始计时，

14、到碰到挡板的同时停止计时.如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 （选填“偏大”或“偏小”）.（4）小车通过全过程的平均速度vAC= m/s.若s2的路程正好是全部路程的一半， 则小车通过上半段路程的平均速度vAB= m/s.（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越 （选填“快”或 “慢”），是在作 运动（选填“匀速”或 “变速”）.增长使小车在同一位置停下大0.240.2快变速第29页/共45页实验突破（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是：_（选填“缩短”或“ 增长”）测量时间，以减小测量时间的误差，金属片的作用是 .（3）实验前必须学会熟练使用电子表，一定

15、要注意在释放小车的同时开始计时，到碰到挡板的同时停止计时.如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏 （选填“偏大”或“偏小”）.（4）小车通过全过程的平均速度vAC= m/s.若s2的路程正好是全部路程的一半， 则小车通过上半段路程的平均速度vAB= m/s.（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越 （选填“快”或 “慢”），是在作 运动（选填“匀速”或 “变速”）.增长使小车在同一位置停下大0.240.2快变速第30页/共45页实验突破【解析】（1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，所以测小车平均速度的实验原理为（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动

16、越快，过某点的时间会越短，计时会越困难， 所以为使计时方便，斜面坡度应小些，在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间.（3）计时晚， 所计时间偏小，用公式 算出的平均速度偏大. （4）小车从顶端到底端时间t1=5 s，总路程s1=120 cm=1.2 m,故全程平均速度为 上半段的路程 s2=0.6 m，小车运动时间t2=3 s，小车通过上半段路程的平均速度为： （5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越快，是在做变速运动 .tsv .tsv ：m/s24. 05sm2 . 111tsvACm/s.2 . 03s.6m022tsvAB.tsv .t

17、sv 第31页/共45页实验突破针对训练 在探究斜面上下滑的小车的速度变化的实验中：（1）除了需要长木板、小木块、小车、挡板、粉笔外还需要的测量工具是 、 .（2）斜面的坡度应该 些（选填“大”或“小”），这是为了便于测量 .（3）下表是一同学按如图所示测量后的记录表格：刻度尺停表小时间第32页/共45页实验突破路程路程s/ms1=0.98s2=40s3=s1-s2=0.58时间时间t/st1=2.8t2=1.8t3=t2-t1=1平均速度平均速度/v/ms-1v1=0.35v2=0.22v3=0.58A.请指出该同学记录错误数据的是： .B.分析该同学的记录数据，可知：小车速度越来越 ，小车做 运动.s2快加速直线【解析】（1）探究斜面上下滑的小车的速度变化的实验的原理是：故需要刻度尺测路程，停表测时间.（2）为了便于测量时间，故斜面的坡度应该小些.（3）记录错误的是s2，应为0.4 m.分析该同学的记录数据可知，小车速度越来越快，小车做加速直线运动.第33页/共45页课堂检测 自我评价1、用如图所示的刻度尺测量物体的长度，读数时，视线要_，图示中被测物体的长度为_cm。 1.90 与尺面