现代教育技术基本理论对当代教育的影响与实践

1、2015-2016第二学期公选课现代教育技术应用学期考核论文题目:现代教育技术基木理论对当代教育的影响与实践学院：教育学部专业：心理学年级：2014班级：1班姓名：李楠学号：2014510499成绩： 摘要：二十一世纪是科学技术竞争和民族素质竞争的时代，是信息化、数字化、 网络化的时代。教育发展的历史告诉我们，科学技术是第一生产力，也是教育发 展的重要动力，教育的毎次重大变革和发展都离不开科学技术。进入二十世纪九i 年代以来，多媒体和计算机网络逐渐被引入教学过程，成为现代教育的技术基 础。互联网的飞速发展和现代教育技术的口益成熟促使我们的教育理念、教育思 想、教学方式不断更新。相对于传统的封闭

2、式教育，信息化时代的教育是开放的 教冇，这种开放性体现在教冇内容的开放、教冇空间的开放、教学过程的开放和 思维训练的开放上。信息技术与课程整合主要研究如何发挥信息技术这一优势 在教学过程屮所起的作用，课程整合的关键是怎样充分发挥信息技术的优势更好 地实现课堂教学任务，培养学生的创新精神和实践能力。关键词：多媒体教学、动态模拟、时代要求、改革1、多媒体教学应用策略多媒体技术应用于教学，它具有图文并茂的特点，可以使课堂生动活泼，大大提 高了学习者的感知水平和兴趣；它的演示功能，可以为教师提供形象表述工具， 使很多抽象的问题得到很好的展示，人人提高了学生的理解能力。多媒体课件是 一种根据教学目标设计

3、，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学 程序，它可以用于教师进行辅助教学，也可以让学习者进行交互操作的自主学习， 并可对学习者做出合理评价。多媒体课件能够运用计算机的灵活功能，把一些旧 的教学方法及静态的图示链接起来，成为动态展示，学生可以从动态的展示屮相 对容易地学握教师在教学中要传授的知识。运用多媒体课件不仅能够动态模仿演 示机器的运动过程、零件的组装过程，而且还能够演示零件的静态或者是动态的 模型，这样方便学生多角度观察零件，使他们能够更加了解零件的细节。对于内 部结构复杂的零件，我们依然可以运用多媒体技术进行剖开演示。利用动态模拟, 学牛能够以最快的速度理解教师所要传授的知

4、识，对新事物还会有初步印象，完 成从空间到平面、从平面到空间的反复练习，使学生具冇良好的思维能力。多媒 体课件教学的三维动画可以清晰的表示出整个物体的形成过程及其投影关系，并 月述能很好的激发学生的探究欲望，锻炼了学生的空间想象力，以及对计算机绘 图学习的兴趣。合理运用多媒体教学手段，可以使制图的教学过程更直观，生动, 符合学生的心里需求。而教师在多媒体教学活动屮，从多媒体的演示，提出任务, 激发兴趣到现场示范，都能紧紧围绕学生，不仅极人丰富了课堂教学手段，而且 优化制图的教学过程，大大提高了教师“教”的能力，促进学生主动学习。有了 现代化多媒体软件和工具的强大功能，对于我们对学生实施素质教育

5、冇极大帮 助。2、现代教育技术的应用应符合吋代要求传统的教学模式中那种言传身教的教育，已经不适合当前社会信息的快速发展， 同时也不符合企业对于人才培养的要求。传统教育中往往每门课的课木都厚若方 砖，且文字僵化，这样很容易导致学生岀现厌学情绪。传统教育屮对于学生知识 的灌输，是一种全盘式的被动教学模式，没有关注到学生自主学习意识的培养， 对于学牛思维屮的创造性培养同样达不到应有效果。传统的教学模式屮，课堂授 课枯燥单一，师生之间的代沟明显，缺乏知识的反馈和应用。现代技术的应用改 变了这种传统的僵化教学方式，学生与教师z间的互动增加，授课方式开始变得 多姿多彩，明确了师生z间的课堂位置。学生接受知

6、识从原来完全的被动，转换 为积极主动参与知识的传播环节，同时现代教育技术应用中关于设备的建设也在 一定程度上提升了学生获取信息之后的反馈，促进了学生对于知识信息的理解。 突破传统教育模式，注重学生性格的培养和口主学习意识的培养，因材施教提升 整体学生的学习能力。运用新的教学思维，增强课堂教学效果教冇事业改革当屮, 对于课堂中的授课模式做了重大改变以及基础设施的完善建设。同时改革的还有 教师在教育当屮给学牛传达的一种新的学习思维，即课内教育和课外教育两者结 合。终身教育的新思维一直在被社会所宣扬，学习知识的途径不只是通过课堂， 课外z后在家庭或者走向社会同样能够不断地获取新的知识，教育传播不再受

7、时 间和空间的限制。在当代社会屮，社会和企业对于人才所具备的创新意识尤为关 注。因而在学校培养学生的环节中，可以通过教学互动、知识讨论等有利于学生 自主学习意识培养的手段，使学生在学习过程当屮对知识进行自我钻研、举一反 三，提高学生的创新思维。现代教育技术下的新课堂传统教育中的主要授课方式 是文字化的授课，学生被动地获取教师所传达出的知识，课堂中缺乏色彩，而现 代教育技术的应用改善了这一状况。“授人以鱼不如授人以渔。”传统的课堂屮 教学传授给学牛的都是固定的知识，而在新课堂中需要教师传授给学牛的是学习 知识的能力，使学生能够在日常生活屮发现知识，促进学生对于知识的理解。3、改革教堂教学方式现代教育技术的发展和推广在一定程度上实现了学生学习方式和老师的教学方 式的改革，多种现代教育手段在教学领域的应用实现了教学方式的改革，教学方 式的变化实际上是适应现代教育的发展需要而产牛的。随着信息技术的发展，相 应的教育技术和手段成为了老师教学以及学生学习的工具和辅助，不仅影响了老 师的教学、学生的学习，更在