新媒体形势下高校网络思政教育在应急教育中的应用

1、    新媒体形势下高校网络思政教育在应急教育中的应用    刘喆摘要：新媒体形势下，网络思政教育的提出，为高校思政教育革新指明方向。将高校网络思政教育运用到应急教育过程中，能依托于网络平台，为大学生课程学习打造良好的学习场地，使大学生在网络平台中更好的获取知识信息，提升高校网络思政教育实施质量。对此，立足于新媒体形势下高校网络思政教育在应急教育中的应用价值，提出新媒体视域下高校网络思政教育在英语教育中的应用路径。关键词：新媒体;高校;网络思政教育;应急教育;应用中图分类号：g641引言新媒体形势下，高校网络思政教育的建设，达到应急教育良好的实施目的。高

2、校网络思政教育在新媒体技术的支撑下，能借助网络技术，弥补传统教育实施不足的问题，使大学生在网络平台中更好的获取教育信息，提升应急教育实施质量。因此，在新媒体形势下，高校应重视网络思政教育在应急教育中的应用，加强大学生有效的引领，促进大学生全面性发展。1.新媒体形势下高校网络思政教育在应急教育中的应用价值1.1提升高校网络思政教育实施質量将网络思政教育融入到应急教育过程中，能以思政教育为导向，加强网络教育环境的构建，以丰富的正能量信息内容，加强大学生引领，帮助大学生树立正确的“三观”，提升大学生综合素养，使大学生更好的发展。尤其在疫情视域下，将高校网络思政教育融入到应急教育中，能打破传统教育束缚

3、，立足于网络教育平台，传递大学生知识内容，使大学生在网络平台教育下更好的学习思考信息内容，进而助力于大学生思想政治教育质量的提升，彰显高校网络思政教育融入到应急教育中的价值。1.2拓宽思政教育载体在新媒体技术支撑下，高校推进自身思政教育、应急教育向网络方向进程，并在以往的教育基础上，拓宽思政教育、应急教育平台、载体，使思政教育应急教育以多平台进行开展与实施，达到应急教育时政教育良好实施目的。将高效网络思政教育融入到应急教育中，培养大学生网络思维、学习能力，增强大学生应变能力，使大学生在任何环境下获取知识信息，给予大学生针对性的引领，促进大学生成长成才。2.新媒体形势下高校网络思政教育在应急教育

4、中的应用路径2.1树立新的思政教育观念媒体形势下，高校的应急教育的开展，重视网络思政教育在其中的融入与运用，进而提升应急教育实施成效。尤其在当前疫情环境下，推进网络思政教育在应急教育中的运用是必要的。因此，高校在应急教育实施中，重视网络思政教育的融入，并从树立新的思政教育观念层面出发，推进网络思政教育，更好的融入到应急教育载体中。与此同时，应急教育的实施，树立以人为本教育思维理念，推进网络思政教育在应急教育中的实践。网络的应急教育的实施，符合大学生发展需要，做到应急教育实施的针对性。例如，根据疫情下大学生学习、心理发展的实际情况，借助网络思政教育平台，加强大学生针对性的引领，加强大学生心理建设

5、，使大学生以积极的态度面对生活困境，从而达到网络思政教育实施的良好目的。2.2完善网络思政教育载体新媒体形势下，完善网络思政教育载体是关键。高校网络思政教育平台的构建并不是一成不变的，需要在具体的实践中发现问题并及时的改变问题，促进网络思政教育平台良好的运营与实践，满足教师与大学生多样化教学与学习需求。因此，在完善网络思政教育载体中，可根据应急教育实施模式，在网络思政教育平台中构建多载体的课程教育实施模式，重视课程资源的打造，为大学生获取信息提供保障。同时，在网络思政教育平台中，打造多空间实践载体，有效的运用人工智能技术，使大学生融入到其中，实现自身自主学习的良好模式。2.3提升大学生网络自律

6、能力将网络思政教育融入到应急教育过程中，应不断的提升大学生网络自律能力，规范大学生上网行为，提升大学生网络素养，进而使大学生更好的运用网络技术。尤其针对网络环境的复杂性，提升大学生网络自律能力是必要的。因此，在应急教育实施中，以网络思政教育为载体，加强大学生思想引领、文化引领、政治引领、道德引领，为大学生构建完善的知识体系，增强大学生明辨是非能力，进而达到网络思政教育在大学生教育实施中的价值。2.4增强教师网络引领能力将网络思政教育融入到应急教育中，需要不断的增强教师网络引领能力，发挥教师教育功能，使教师在网络平台中更好的教育，引领大学生，进而提升应急教育实施质量。例如，教师不仅增强自身师德素

7、养，也要不断的提升网络技术、运用操作能力，以网络平台为大学生开展针对性的教育实施模式，让大学生进行良好的课程知识学习，进而实现应急教育的良好实施。结语新媒体形势下，高校网络思政教育在应急教育中的应用实践，能以新媒体技术为支撑，完善网络思政教育平台的构建，并将网络思政教育融入到应急教育中，为大学生开展良好的课程教育载体，使大学生在网络平台中获取知识、技能思想，提升大学生思想政治教育质量。因此，在新媒体形势下，以思政教育为导向，加强网络思政教育平台建设，牢固我党在网络平台的话语权，进而提升应急教育实施质量，增强高校人才培养效能。参考文献：1季研洲.“互联网+”时代的高校辅导员开展网络思政教育的挑战和对策j.大陆桥视野，2020（12）：100-101.2陈文耀，郭荣.传播学“守门人”理论视阈下网络思政教育与高校舆情管理研究j.新闻传播，2020（22）：34-35.