民国儿童图书馆的发展及其当代启示

1、    民国儿童图书馆的发展及其当代启示    冯倩摘 要：民国时期是我国儿童图书馆事业产生和发展的重要历史时期。本文试从分析儿童图书馆兴起的原因；通过对国立北平师范大学附属小学儿童图书馆、天津市市立第一小学校儿童图书馆等当时具有代表性的儿童图书馆的考察，反映儿童图书馆对图书馆的发展与实践；最后揭示儿童图书馆存在的问题，总结其对当代儿童图书馆的启示。关键词：儿童图书馆 民国时期 发展 启示一、民国时期儿童图书馆兴起的因素1.时代背景1895年4月，甲午战争中国战败，西风东来，先进的近代图书馆理念随之传入中国。清政府为了挽救政治危机实施新政，提倡“中体西用

2、”；在文化教育方面，1909 年宣统元年颁布京师及各省图书馆通行章程，意味着我国最早的图书馆章程由此而诞生。此后，政府也陆续出台了关于图书馆的法令法规，为图书馆事业的发展奠定了制度保障。2.国内多种教育新思潮的兴起民国时期关注儿童教育问题的思想层出不穷，如国家主义教育思想、国民教育思想、平民主义思想等。这些教育思潮的兴起与发展多与“教育救国”论者的提倡和宣传有关，并对近代中国教育发展产生影响。在当时存在三大教育思潮中，对儿童教育关注比较多的应属国民教育思潮。有国家必须有国民，有国民必须有教育，国民应该都接受教育，这是国民教育所持有的观点。3.图书馆学术队伍和团体的发展早在1901年就有学者在教

3、育世界文译篇刊登“关于幼稚园图书馆等及私立小学校规则”的文章。1909年蔡文森在教育杂志发表了“设立儿童图书馆办法”，并提出建立儿童图书馆的建议。蔡文森是当时国内最早提出建立儿童图书馆的教育家，其影响深远。1此后，在国内逐渐出现一批在外留学过的图书馆学专家，他们在介绍国外图书馆发展情况及经验的同时，逐步探索近代中国图书馆的发展方向。这些学者除进行图书馆研究和实践外，还积极参与各种图书馆会议和团体。图书馆协会对儿童图书馆的发展起到了至关重要的作用。4.儿童课外读物相继发行儿童读物是儿童图书馆和儿童社会教育发展的基础，因此，对儿童读物的研究在儿童图书馆的实践中占有非常重要的地位。新文化运动风潮带动

4、下，民国社会教育改革盛行，且多从儿童入手。编纂新的富有时代精神的儿童读物，得到了热心儿童教育事业的人们重视。童话、寓言故事、人物传记等儿童读物的陆续出版发行，为筹建与充实儿童图书馆提供了物质保障。此外，儿童课外读物除期刊和丛书外，亦包括儿童报纸数量不断增加。二、民国儿童图书馆发展类型与实践1.发展类型民国时期的儿童图书馆从发展类型上看，主要分为独立建制的儿童图书馆、公共图书馆附设的儿童图书馆以及小学校图书馆三种。儿童图书馆作为近代图书馆事业发展的一个重要分支，在一些文化教育氛围浓厚、较早接受西方先进思想观念的地区，不同类型的儿童图书馆开始了最初的探索与实践。其中最具代表性的就有国立北平师范大学

5、附属小学儿童图书馆和天津市市立第一小学校儿童图书馆。2.国立北平师范大学附属小学儿童图书馆对于是何时何地、由哪所小学校第一个建立了儿童图书馆，目前相关史料不多，学界尚无定论。就笔者所见资料，有较早记录的，在上海有万竹小学图书馆（1911年）、潮惠小学图书馆（1914年）。在北京，则是北平师范大学附属第一小学。2国立北平师范大学附属小学，是一所有历史又有名望的学校，对于各项的设备，都力求完备。但是辛亥革命之后，中国政局动荡不安，师大的变故不绝如缕，教育上面临困境尤为繁多，由于经费欠缺，学校的命运危在旦夕。当时由于同仁的群策群力，才得以维持。其后学校更是力求设备的扩充，因为地处闹市，又因地方狭小的

6、缘故，儿童图书馆始终没有合适的馆址。十几年来，东迁西移，幸而有几位热心的教员负责，当时有几位热心的先生，也曾举办过大规模的征集图书等，此种经过，就形成现在儿童图书馆雏形。到了民国二十二年的秋季，大学李校长聘孙蕴璞先生为第一附小主任，孙先生认为教育单靠书本是不够的，所以就着重儿童图书馆设备建设。民国二十三年秋季，迟受义先生到第一附小来服务，迟先生对于儿童读物很有研究，鉴于儿童图书馆有扩大范围的可能性，倡议充实内容。主任既感到实施的需要，进行当然顺利，乃至中区择定新式房为馆址，置备书架桌凳，添购书籍杂志报章，经费得以供应。同年十一月三日，举行正式开幕典礼。历经重重艰难，国立北平师范大学附属小学儿童

7、图书馆得以保存至今，并发挥重要作用。3.天津市市立第一小学校儿童图书馆伴随着儿童图书馆事业的兴起，儿童图书馆学在实践中得到逐步发展。除去北京地区，天津市开展的儿童图书馆事业也进行的如火如荼。天津市儿童图书馆，其规模与设备最完善的学校，当数天津市市立第一小学儿童图书馆。“天津之有儿童图书馆，实有本馆前社会教育办事处所发轫，而当日开办儿童图书馆者，即现在本馆馆长李琴湘先生也，而后社会教育办事处改组，图书馆遂因之停顿，但继之而起者，据知津市各学校不少创办，就中以市立第一小学办理最为善，”3在进行市立第一小学校儿童图书管理之时，当局提出了诸多办法与管见。最为突出的是固定的办法与活动的办法。所谓的固定的

8、办法是：初年级小学生年龄尚小，借阅图书有不便之处，就选取相应的时间分组来阅览图书，或者是在自己自由的时间由主任分配人数，指导进行阅览。活动的办法指，高年级学生设置分团看书的办法，每团设有团长，学生阅览须经团长的分派，图书全权由团长负责，如有损坏，责任到个人。除制定了儿童图书馆规则和阅览规则以外，儿童图书馆为儿童提供书籍、玩具、组织讲演会、开办展览会，交流学习和读书心得活动。三、民国儿童图书馆存在的问题本着儿童图书馆也被人视作为“儿童探求知识的宝库，可以养成儿童读书之习惯，在教育上既具有重大的价值”4 这一宗旨，儿童图书馆当时广泛设立，但是在其发展过程中也存在一定问题。 1.图书馆数量缺乏，布局

9、不合理民国时期，儿童图书馆的分布极不均匀，高度集中于经济较发达的东部大中城镇。而其他省份比重很小，尤其是西北各省，因交通不便，文化晚开，教育事业，向无巩固的基础，加之天灾人祸接连不断，儿童图书馆事业起步更晚，如青海省到1934年尚无一所儿童图书馆。5地区间图书馆分布差异较大，使得图书馆的数量偏颇较重，以至于儿童阅读水平存在较大差异。2.管理人员匮乏，缺乏科学管理儿童图书馆阅读的人群是青少年儿童，所以应该在阅读指导和图书的选择方面有所偏重。民国时期图书馆界从业人员，对儿童图书馆学有专精研究的人才，比较缺乏。儿童图书馆的管理人员大多是由教师、学生或普通馆员兼任的，且往往因为经济困难，设施不完善，事

10、务繁多，而且对于儿童图书馆的原理和实际根本不了解，因此对于儿童图书馆疏于管理，使得图书馆人气低迷，成为儿童图书馆事业发展的一个障碍。3.馆内规模有限，图书数量较少民国时期，儿童图书馆的馆舍面积普遍较小，最多可以容纳50人。此外，藏书的数量有限也是其明显的表现之一。数据表明，单独的儿童图书馆中，儿童读物典藏最多的是1941年建立的上海儿童图书馆，有万余册。小学图书馆情况相似，藏书最多的是广州中山大学附属小学图书馆，有15000册图书。又如，历史较为悠久的北京高师附属小学图书馆，1923年存书500种，其中最受儿童喜爱的书报有37种500余册。6到1936年，师大附小藏书总计8389册。7影响藏书

11、规模与数量的原因，除经费紧张、图书馆面积狭小以外，也源于儿童读物出版总量之不足。四、民国儿童图书馆发展对现代的启示民国儿童图书馆的发展及当时存在的问题给我们当代有一定的现实意义与借鉴价值。1.选择适宜馆址，合理规划布局馆址的选择以及图书馆内部的布置和装饰，都会直接影响儿童阅读。儿童图书馆位置应该选择环境优雅、光线充足、空气流通、有扩充的可能的地方。阅览室图书的放置，以易取易放，节约时间为基本原则。同时，在阅览室墙面应该悬挂历代民族英雄像、格言、地图等能够激发儿童思想的各类图片，在阅览桌上宜摆放鲜花，以“提高儿童读书之精神”。2.增加专业人员，进行科学管理由于儿童天性好动，在儿童图书馆阅览时不免

12、会产生不合时宜的举动，如若不加以指导，久之便会养成恶习。所以图书馆专业人员的必须有。王柏年很早也意识到了对于儿童阅览指导工作的重要性，他认为：“养成读书习惯，并非一朝一夕所能奏效；即按照理论言之，亦必须经过相当之训练，方能养成自由阅览之习惯，及速读之能力。”8他认为阅览指导工作的好坏与否关系到“儿童图书馆事业之成败”，因此，在工作实践中王柏年对儿童进行阅览指导做了大量的研究与统计工作。3.扩大图书馆规模，提供资金保障有限的馆内空间，不利于更多儿童进行阅读，以至于图书不能够得到充分的运用。在选择馆址时，选择能够扩建规模的地方，在扩建图书馆的基础上，能够容纳更多的儿童。增加图书经费的直接目的是购置

13、图书，增加图书数量。小学生阅读的图书应该以通俗易懂、图文并茂的图书为主。对于流通率不高、副本过多和残缺不全的图书要及时的下架，购置新的图书作为补充。总体而言，民国儿童图书馆的研究虽存在明显的不足，但在当时这样一个时局动荡、战乱频仍的社会环境下，能收获如此多的理论成果进而推动实践的蓬勃开展，已实属难得，民国儿童图书馆学的兴起与发展，为我国中儿童图书的发展带来一定的启示。参考文献1康兆庆.试论民国时期儿童图书馆兴起发展的原因j.图书馆工作与研究，2013（12）：116-119.2张树华，董焱.中小学图书馆工作概论.北京：海洋出版社，1993：2143教育杂志.天津市市立第一小学儿童图书馆概况.1