部编优质课一等奖初中语文七年级上册《天上的街市》教学设计(5)_第1页
部编优质课一等奖初中语文七年级上册《天上的街市》教学设计(5)_第2页
部编优质课一等奖初中语文七年级上册《天上的街市》教学设计(5)_第3页
部编优质课一等奖初中语文七年级上册《天上的街市》教学设计(5)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、部编优质课一等奖初中语文七年级上册天上的街市教学目标：知识与技能： 1、 有感情地朗读诗歌，了解写作背景，体会作者的情感； 2、 从艺术手法、艺术形象、语言艺术多角度赏析诗歌；3、学会运用本节课学到的朗诵赏析方法去鉴赏其他诗歌；4、激发学生对诗歌的喜爱之情，有能力的同学尝试仿写、创作诗歌。过程与方法： 1.通过自学、朗读吟诵、了解写作背景品析诗歌的感情，学习诗歌的艺术手法和艺术形象；2.通过小组合作探究学会吟诵，并进一步学会鉴赏诗歌，仿写和创作诗歌。情感态度和价值观： 1. 激发学生对诗歌的喜爱之情，增强民族自豪感；2.在诗歌学习中陶冶情操、书写性情。教学重难点：重点：1. 有感情地朗读诗歌，

2、体会作者的情感。2. 从艺术手法、艺术形象、语言艺术多角度赏析诗歌；难点：激发学生对诗歌的喜爱之情，尝试仿写、创作诗歌。教学准备：ppt、前置作业、拓展诗歌、练习本教学方法：自主学习法、朗读法、小组合作法、归纳法教学过程：一、导入、热场 高山流水觅知音，共谱一曲相思引，同学们，今天我来到班，想要以诗会友， 寻找和我一样爱读诗的小伙伴。首先课前一个猜谜游戏试试我们的默契度。 请知道答案的同学在我说开始之后一起站起来说出谜底。1、 小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。（牵牛花，寓意大声表达）2、青青蓝儿满地爬，结出果子圆又大，绿皮红心黑娃娃，解渴消署甜又沙。（西瓜，寓意

3、有收获）3、 黑盘银棋，夜夜如此，布局万千，不见终始。（星空导入新课天上的街市）二、出示学习目标 朗诵一一赏析一一仿写一一（创作），雅度很高，鼓励同学们加快节秦，利用集体的力里。三、字词检测 读字词巩固记忆， 20 秒看拼音写词语， 10 秒互相批改。强调 缥缈。四、有感情地读诗歌1、一读课文：自由大声读课文，边读边划分节奏，圈出情感突出点。2、二读课文：全班齐读，都准字音和节奏。3、三读课文： 小组讨论诗人的情感细节，小组自由选择一小节朗诵诗歌，把作者的感情读出来。4、四读课文：小组间比赛展示朗诵。5、五读课文：结合写作背景，师生合作配乐朗诵。（了解写作背景，感情理解，解读充分）6、六读课文

4、：男女生合作读，注重朗诵时的轻重缓急，抑扬顿挫。五、赏析诗歌一首短小的诗竟能让我们有如此的艺术享受，请在小组内互相分享,你觉得哪些地方写得特别好？（你可以从语言的锤炼、艺术手法的运用、艺术形象的选择等方面来思考。）（学生各抒己见）六、教师点拨小结语言：锤炼、非常化艺术手法：想象、联想 ,情感的抒发艺术形象：抽象变具体具体变抽象七、拓展阅读，能力提升选择一首经典诗歌，小组合作，任选朗诵、赏析、仿写、创作等其中一种方式来进行展示。（6 分钟）补充说明：1、难度：朗诵一颗星；赏析两颗星；仿写创作三颗星。2、仿写或创作，两三句或是1 小节，能用诗意的语言表情达意即可。创作建议方向：母爱、自然、友谊。3、仿写和创作的同学可以个人独立也可以小组合作，可以小组内交流，也可以跨组交流。八、课堂总结希望同学从爱上读诗开始， （时间允许

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论