首都医科大学临床医学专业认证工作

1、首都医科大学临床医学专业认证工作简 报第4期首都医科大学临床医学专业认证工作小组办公室2014年10月20日学科是基础改革作动力管理为保障我校举行临床医学专业认证汇报会“2004年的本科教学水平评估，为首医搭建了一个平台，使首医 迎来了 10年的快速发展；相信今年的临床医学专业认证，会给首医搭 建一个全新的平台，首医还将迎来下一个10年的快速发展期。”随着 校长吕兆丰教授作学校临床医学专业认证自查报告，为期4天的我校 临床医学专业认证工作于10月20日正式开始。临床医学专业认证专 家组由孙宝志、曹德品、余艳红、迟宝荣、王维民、鲁映青、ahn ducksun. david a el lwood.

2、 marta van zanten、谢阿娜等中外专家组成。吕兆丰校长在题为学科是基础，改革作动力，管理为保障，确 保临床医学专业人才培养的水平质量的认证自查报告中，从学校认 证工作的进展、学校办学与发展、学校的教育教学、学校人才培养成 就、学校办学中的主要问题、学校专业认证的自我判断、学校今后的 努力方向等7个方面介绍了学校的基本情况。经过54年的发展，特别 是经历了近10年的飞跃，学校在以改革建设为动力的发展中形成了学 科首医、教育首医、学术首医、制度首医、民主首医、物质首医、数 字首医、文化首医等8个维度的首医建设。在吕兆丰校长的介绍中， 通过社会需求、精英培养、主体原则、锐意改革、追求前

3、沿和规范管 理等6个角度的描述，一个多棱形立体的首医临床医学专业办学形象 展现在各位专家面前。吕兆丰校长说，基于学校改革建设发展取得的成就，首医人有信 心顺利通过国家医学专业认证；着眼学校改革建设发展未来的需要， 首医人有决心通过认证发现不足，努力进取，为学校今后发展奠定更 加坚实的基础。希望各位专家像帮助朋友一样为首医指出不足，为学 校的“十三五”发展奠定基础。校党委书记李明教授在欢迎仪式上致辞。她说，从2005年开始， 我校全面启动了教育教学改革建设进程，这个进程在2008年后更加系 统地在人才培养模式改革、教学内容与方法改革、学生学习成长模式 改革中迈开了探索的前进步伐。各位专家来到首医

4、对临床医学专业开 展认证，首医人就像临考的学生，一方面期望自己获得好成绩；另一 方面更盼望自己的学业得到中外知名医学教育专家的悉心指教，借专 家的宝贵智慧和殷切关爱，促进学校教育教学质量不断提高。北京市教委主任线联平教授在讲话中希望各位专家对北京市的高 等医学教育工作提出宝贵的意见和建议，帮助改进工作，不断提升北 京市医学人才培养质量。出席认证汇报会的领导还有教育部高教司副司长石鹏建、教育部 农林医药教育处处长王启明、教育部高教司农林医药教育处副处长高 斌、国家医学考试中心主任李建国、市卫生计生委主任方来英、市医 管局副局长潘苏彦等。专家组考察校本部办学、教学条件与设施"very b

5、eautiful, very impressive!在临床医学专业认证专 家组现场考察校本部办学、教学条件与设施的过程中，专家们不时发 出这样的感叹。10月20日上午，专家组在校长吕兆丰等校领导和学校 认证工作小组成员的陪同下参观了校本部。在高悬院士肖像的图书馆大厅，专家们认真倾听了图书馆工作人 员的讲解。在全面更新建设之后的校史馆内，我校基础医学院2013级 学生章秀林声情并茂地为专家们讲解了学校的建设发展成就，细致的 讲解、生动的实物、现代化的电子屏演示及精美的沙盘，令专家们赞 不绝口。在中医古籍馆，专家们饶有兴致地参观了玉制人体内脏模型、 针灸铜人、四库丛刊等馆藏珍品，赞叹不已。相机快门

6、声从阶平楼一层大厅不时传来，专家们在这里聆听了 “一 楼一石一屏一像一墙”的讲解，对首医文化和首医精神有了更加深入 的认识和理解，纷纷与吴阶平老校长的塑像合影。在形态楼和二教楼，专家们依次参观了解剖陈列室、形态学实验 室、基础医学院实验中心、药学院基础化学实验室、护理学院仿真实 验教学中心及生工学院物理实验室，高精尖的科研仪器设备、仿真的 教学环境、学生导学系统等与教育教学密切相关的内容引起了专家的 高度关注。现代教育技术中心、安全保卫中控室、信息与通讯中心、一教楼 中控室是学校的公共技术服务与保障平台，专家们在这里认真参观了 相关设备，包括信息发布系统、监控系统、信号屏蔽系统等，对学校 为教

7、育教学提供的服务保障给予了赞赏，并实地考察了可以由任课教 师单独控制开启使用的教室多媒体设备。杏林学苑作为北京市高校学生公寓管理方面独树一帜的典范，也 得到了专家的一致认可。随后专家们踏上进业桥，沿途了解了学生活 动中心、实验动物部及运动场。在基础科研楼，专家们集中参观了我校单台（套）价格达人民币 40万元（含）以上、属于教育部明确规定为贵重稀缺的仪器设备及实 验动物设施，并实地考察了 pi实验室，对我校研究人员进行基础科学 研究、完成国家和北京市等科研项目的技术条件情况有了直观的了解。通过对校本部办学、教学条件与设施的考察，专家们对学校的教 育教学、服务保障、设备运行等方面有了全方位的了解，

8、对我校的整 体教育教学环境给予了充分肯定。专家组召开座谈会了解学校教育教学发展情况10月20日下午，临床医学专业认证专家组分别与我校教育教学工 作相关人员召开系列座谈会，了解我校教育教学建设发展情况。下午2： 00,专家组全体成员与校领导在学术交流中心第一会议室 座谈。专家就我校办学宗旨和目标、办学理念和定位、“订单定向式” 农村医疗卫生人才培养、pi科研管理体制与教研室体系间的关系、如 何处理好教学与科研的关系、师资队伍建设情况、基础教师引进和留 用等方面情况进行了提问，校领导就相关问题一一作出阐释。两位外 籍专家ahn ducksun、david a ellwood也分别就我校农村医疗卫生

9、人 才培养和学校管理体制等方面情况进行了咨询。专家组成员肯定了我 校近年来教育教学建设发展取得的巨大成果，我校“顶天立地”的人 才培养理念更是赢得了专家们的一致赞誉。下午2： 50,专家组成员与我校基础各学院教师在行政楼第一会议 室座谈。专家就我校师资队伍建设、课程融合、教师能力培养、“pbl” 教学模式运用、课程体系建设、教学评价体系运转、学生过程培养、 题库建设与维护等教育教学相关问题展开了深入细致的提问，教师代 表给予详细解答，讲到精彩处，会场上响起阵阵掌声。与此同时，在行政楼第二会议室，教育教学委员会委员、教学督 导组成员、校务委员会家长委员、农村卫生人才培养相关人员代表座 谈会也在热

10、烈地召开。专家对我校教育教学委员会、教学督导组以及 校务委员会的组成人员、工作机制和工作效果等问题进行了重点询问， 并由线福华副校长、付丽教务长和其他相关代表进行了解答。专家们 还对教育教学委员会中的学生代表、校务委员会家长委员和农村卫生 人才培养相关人员进行了专门提问，代表们回答得朴实真诚又不失幽 默风趣，座谈会上不时传来愉快的笑声。下午4： 20,专家组部分成员与我校低年级学生代表在行政楼第一 会议室座谈。专家就我校学生参与教育教学改革情况、早期接触临床 实践活动、教学测评、学生过程培养等方面进行了询问，学生们全程 用英语解答，与专家进行了恳切的交流，现场气氛十分融洽。同一时间，管理干部座谈会在行政楼第二会议室召开。在座谈过 程中，针对专家提出的“学校后勤与基建工作如何体现以学生为中心 的办学理念”、“学校每学期如何对特殊学生群体进行筛查及如何在就 业等方面给予帮扶”、“学校临床学系的管理体系”、“学校教育教学改 革的动力、思路与方案及临床阶段教育教学改革情况”、“教师发展中 心的职能”、“教师教学和科研的激励政策”以及“临床学生参与国际 交流的情况”等问题，各相关职能部处主要负责人结合本部门实际工 作和特点，向专家组进行了汇报和交流。此外，专家组成员迟宝荣在线福华副校长和付丽教务