高中古诗词鉴赏教学有效性实施的策略

1、高中古诗词鉴赏教学有效性实施的策略一高中语文论文论文导读：这样子的思考类似于数学教学中的公式法解题。古诗词鉴赏，高中 古诗词鉴赏教学有效性实施的策略。关键词:高中，古诗词鉴赏诗歌鉴赏是高考语文中的经典题型”同时也是高考中具有较高区分度的试题。由于诗歌的不确定性，在遇到相关题目的时候，每一次都需要学生调动新的知识 储备，所以很多同学面对这种题型往往高度紧张，手足无措。许多学生尤其是普 通中学的学生更是视它如洪水猛兽，得分率一直不高。那么作为语文教师又该如何帮助学生解决这样的难题呢？笔者在自己的教学中做了一些实践和思考一、读懂诗意。诗歌通常是用简练含蓄的语言、丰富的意象和充实的内容传 达多变的情感

2、。学生如果读不懂诗歌，就不能正确判断诗歌的内容及情感，做诗 歌鉴赏题时就会模棱两可，难以下笔甚至张冠李戴，胡乱贴标签。所以，要鉴赏 诗歌就必须读懂诗歌，读懂诗歌内容是做诗歌鉴赏的基础首先把握全面信息。诗歌鉴赏从题目、注释到内容都需要认真对待。论文检 测，古诗词鉴赏。有的诗歌的题目就交代了内容，如2010年江苏高考诗歌赏析 题是王昌龄的送魏二。有的诗歌附有注释，或是对写作背景的说明,或是对 诗歌中典故的解释。2010全国卷咏素蝶注：刘孝绰，南朝梁文学家，彭城 （今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。这 里就是背景及作者的为人的介绍，对做题很有帮助，读题时就不能走马观花

3、。其次打破思维定势。学生从小学到现在接触过许多诗歌，他们初步了解了一 些诗人的身世遭遇，诗歌风格,诗歌中常见意象的含义等。这些已有的基础知识 对鉴赏有一定的帮助。但同样的景物，因诗人所处的时代遭遇、心境的不同，会 寓含截然不同的情感。论文检测,古诗词鉴赏。如在赏析曾巩的咏柳时，作 者是借对柳树形象的刻画来讽刺那些得志猖狂的小人。然而不少同学竟认为是在 赞美柳树。问及原因才知是受学过的贺知章的咏柳影响，显然这里学生过去 的经验产生了消极作用。同一个作者的诗歌风格也不尽相同,甚至相差很远,鉴 赏时要就诗歌本身来分析。再次掌握文言知识。由于诗歌是用文言写就的，篇幅短小，讲究格律或是突 岀强调作者的情

4、感等原因，就常常打破我们在生活中或其他文体里所使用的常规 语言的束缚，出现倒装、省略或改变词性等现象。与现代汉语语法之间存在一定 的差异性，给学生的阅读带来一定的难度。这就需要应调动学生的文言知识储备, 以便准确理解诗歌含义。如竹喧归浣女”莲动下渔舟应是浣女归竹喧渔舟下 莲动o论文检测，古诗词鉴赏。寺忆曾游处，桥怜再渡时将寺和桥提到 句首以突出强调作者的怜爱之情。二、掌握相关术语。正如数学题的解答需要借助数学公式,诗歌的鉴赏离不 开相关术语。考试说明上规定诗歌鉴赏考查的内容有两方面：鉴赏文学作品的形 象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度。因此要掌握常见 的诗歌鉴赏术语：如修辞

5、方法类的比喻、借代、拟人、象征;抒情方式：直抒胸 臆、借景抒情、寓情于景、情景交融;描写方式：动静结合，虚实结合；结构技 巧类的过渡、铺垫、伏笔；表现手法类的衬托、对比、渲染、卒章显志、托物言 志；思想感情类的忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、坚守节操、忧 国忧民等等。掌握术语,这样在答题时才有针对性。三、讲究答题技巧仔细审查历年高考的考查题型，可以发现诗歌鉴赏中的规 律，应适时总结,及时点拨，使学生心中有数,提高答题的有效性。如在诗歌鉴 赏中的景物类题型作答,就有必要使学生明白这一类题型的解题思路首先就要定 位于景物描写的相关理论知识上，其次才落实在具体的诗歌解读中，这样子的思 考类

6、似于数学教学中的公式法解题，这种定位思考有助于学生的解题，诗歌是表 达情感的艺术，而由于古人的含蓄，情感往往通过描写景物来表现的。以鉴赏景 物类诗为例，一是诗歌写了怎样的情景，回答这类题目需要学生在知晓大意的基 础上，用自己的语言再现诗歌中的情景并指出其特点，当然，这里的再现不等于 翻译；二是诗歌表达了怎样的思想感情，这就需要先对情景的简述然后回答作者 的情感。四、规范答题。经过一定的鉴赏训练以后，学生对于一首诗歌，往往会有自 己的独到见解和感受。但是一旦述诸语言，学生的表达却往往不尽如人意，写出 的鉴赏文字缺乏逻辑性、条理性,表达不出自己的想法。其一、要掌握问点,有的放矢。论文检测，古诗词鉴

7、赏。即一定要按题目 的具体要求作答，不要答非所问。以雨后池上为例，简析这首诗是怎样表现 雨后池塘水面的平静的，试从静与动的角度对这首诗进行赏析。在答题时应 注意两点，一是哪些内容是动，哪些是静;二是静和动的关系是怎样的？有 的学生只说一、二句写静景，三、四句写动景。既无具体内容又无二者关系，这 就不能满足答题要求了。其二、要逐点表述、层次分明。答题时常常是总说（概括）+具体说明（举例 分析）或具体说明（举例分析）+总说（概括）。最好运用一、二 三点回答, 显得条理清晰。语句简明完整，回答问题所用的语言既要简明扼要，又要意思完 整，切忌啰嗦、词不达意。其三、要回答全面。诗歌都是通过描述或议论人、事、景、物来表情达意的,首诗涉及的对象肯定是多样的。有的比较显性，有的比较隐性，从每个描述对 象都可以解读岀一种情感。欧阳修的戏答元珍夜闻归雁生乡思，病入新年 感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。论文检测，古诗词鉴赏。抒发的 情感就是多元的：既有自己迁谪