高職電子技術教學方法探析

1、高職電子技術教學方法探析中圖分類號：g712文獻標識碼：a文章編碼:1003-2738(2011 ) 11-0150-01摘要：文章從目前高職學校電子技術課程在教學上普遍存在的問題出發，探討電子技術教學課程改革的有效方法與途徑關鍵詞：高職學校；電子技術；課程改革電子技術基礎是高職一門專業基礎性質的課程，它是理論性、實踐性都很強的課程，且內容多，課時緊。而就目前的學生來 說，普遍存在基礎差、學習動力不足的現象。因此,如何讓學生能 完全接受這門課的全部知識，特別是重點內容的理解和應用，為以 後的專業知識打下良好基礎，是高職需要解決的課題在教學中要求既要註重理論課教學，又要重視實驗、實習。理論課教學

2、時，既要註重系統理論知識的傳授，又要讓學生在課 堂上有直觀感受，易於接受知識。這有許多辦法，如展示實物、 演示實驗，還有一種重要的手段就是利用電化教學，下面就淺論 電子技術專業的電化教學一、利用投影片、幻燈片進行教學利用投影片、幻燈片可以進行以下項目教學：1 展示各種元器件。例如我們可以將二極管、三極管、場效 應管、單結晶體管、電阻、電容、電感、各種集成電路、各種電 力電子器件以及各種電器的主要部件等拍攝制作成投影片、幻燈片，然後在教學中用投影儀、幻燈機進行投放，使學生有感性認 識，提咼學習興趣2展示重要的文字內容。有一些關鍵的地方，重要的論述、結論和警示語句，可以制成投影片、幻燈片在教學中進

3、行投放3展示圖形和波形。一般的圖形和波形，教師可以在黑板上畫出，這也是教師基本功所要求的。但是，一些較復雜的圖形和 波形，教師不可能上課時在黑板上畫出，如果沒有較大的掛圖, 往往隻有讓學生看著書上的圖形和波形進行分析講解，這樣，學 生既聽不很明白，教師又有照本宣科之嫌。因此，這些較復雜的 圖形和波形就可以制成投影片、幻燈片在教學中進行投放，它既 能節約時間，也利於教師發揮，更利於學生學習二、利用影音設備進行教學在電子技術專業課程教學中，利用影音資料進行教學，主要 是原理方面和維修方面。如在講電視機原理與維修課程時， 學生對有些故障現象是不清楚的，這時就可以播放影音資料或教 學錄象帶、vcd等，

4、在本課程中就有電視機調試與實驗、黑 白電視機維修、彩色電視機維修等影音資料。經過教師講解、 分析和影音資料的觀看，學生才知其然，也知其所以然，為實踐 打下堅實基礎三、利用電腦多媒體進行教學利用電腦多媒體進行電子技術專業課程教學，可以更好地提 高教學質量，具體來說，就是利用多媒體課件和電子仿真軟件進行教學多媒體課件的制作可以采用三種方式。第一種方式是程序語言編程方式，如tool book ,其實際操作比較困難。第二種方式是動畫制作方式，可分兩種:(1 )影片播放方式，如director ,一般用在電影大型動畫效果制作方面，效果好但操作難度大(2 )用流程線及工具標來制作，如authorware、

5、方正奧思，制作難度小，效果好，一般課件制作都采用這兩種軟件。第三種方式 是幻燈片制作方式，如powerpoint ,制作簡單但動畫效果難以 體現。除此之外，還可以用flash等軟件來制作課件。課件制作 時，先準備好素材，選擇合適的制作軟件，畫出課件的結構圖, 然後再制作，制作的課件要有針對性、實用性，切記不要讓人眼花繚亂而無多大教育意義電子電路仿真軟件可以采用加拿大interactive imagetechnology 公司的 ewb( electronics workbench )電子電路仿真軟件。該軟件采用圖形操作界面，模擬一個實際的電子實驗工 作平臺，其中有數字萬用表、雙蹤示波器、波特圖

6、儀、函數信號 發生器、數字信號發生器、邏輯分析儀、邏輯轉換器、電壓表、 電流表等各種電子電路常用的測試儀器。這些儀器的圖形形狀、 功能和操作方法與實際儀表儀器相似。此外，還有各種元器件和 交直流電源。微機仿真時，隻需用鼠標在屏幕界面上連接電路和 測試儀器，調節好儀器，按下界面上的仿真開關後，各測試儀器 就直接顯示出被測數據或波形，這與真實的電子電路實驗很相似。該軟件很適合作電子技術專業課程課堂教學演示實驗使用， 當然，也可用來檢驗電子電路設計的合理性實踐表明，通過教學改革，學生學習興趣得到普遍提高，能 力也得到鍛煉，學生們也普遍得到瞭用人單位的認可。當然，隨 著新形勢、新問題的出現，相應的教學改革也必須同步進行。總 之，作為電子專業老師，應善於根據具體情況，綜合運用多種教 學方法，大膽實踐、勇於改革、追求最佳的教學效果參考文獻:龐前娟，唐曉輝，楊雙對數字電路課程教學方式改革的探討j