人教版五年级下册音乐全册教案19页

1、最新人教版五年级下册音乐全册教案 19 页第一课时教学内容：欣赏歌曲的孩子逛。教学目标通过欣赏这首歌曲 , 使学生感受的生活气息 , 培养学生热爱的情感。教学过程1导入：学生在的孩子逛的音乐声中走进教室。2初听歌曲 , 启发学生介绍自己对作品的感受 , 并归纳出歌曲中描绘了哪些景观。3再次聆听歌曲 , 引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。4播放录音, 让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。5组织简短的讨论, 让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分” , 并说出 原因 , 教师总结。6请学生跟着录音进行歌表演, 培养学生的创新能力

2、。第二课时教学内容：学唱歌曲美丽的家乡。教学目标：1学生能够有表情地演唱歌曲。2演唱二声部时能做到音准到位 , 声音和谐。教学过程1播放歌曲录音, 导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。2教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧傲蕾一兰的主要内容 , 并播放歌剧片段, 让学生深刻感受歌曲的意境。3播放范唱录音或教师范唱。4让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱, 要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。5唱熟第一段曲谱后, 填词演唱。6教师教唱第二段曲谱, 依次学习两个声部 , 唱熟后 , 可用钢琴弹一个声部唱一个声部。7教师可将全班分为两个部分, 分别演唱两个声部并互换声部练习。

3、练习时要注意音准以及声音的和谐。8教师伴奏, 请学生完整地演唱歌曲。第三课时教学内容：欣赏驯鹿冬猎。教学目标通过欣赏这两首作品 , 了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。教学过程1播放北方少数民族生活的录像片段, 导入教学。2介绍这两首作品的出处、作者。3欣赏驯鹿（ 1）播放录音, 让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（ 2）展示月琴的乐器图片或实物 , 向学生介绍月琴的音色、演 奏方式以及表现手法。(3)再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临 其境地体会音乐。(4)请学生拍手或拍腿,用x x x x x | x x

4、x 0 x x I的节奏为A段音乐伴奏。4 .欣赏冬猎(1)播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么 乐器演奏的？(2)展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演 奏方式以及表现手法。(3)再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其 境地体会音乐。(4)让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情 绪演奏的，分别表现了怎样的情景。5 .将这两首作品连起来欣赏，请学生谈谈这两首作品有何异同， 并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。6 .请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演，并作评价。第二单元五十六朵花第一课时教学内容：学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄，为歌曲伴奏

5、，随歌声舞蹈。教学目标1 .加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的 认识。2 .学会歌曲吹起羌笛跳锅庄，在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸 项音乐活动中能大胆投入、热情表现。教学过程1导入：请同学们看羌族人民的服饰（出示图片） , 再看羌笛的图片（出示图片） , 介绍羌族。2学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄（ 1）欣赏歌曲范唱录音（两遍） , 请同学们说说听后的感受。（ 2）集体朗读歌词, 随录音轻声哼唱歌词。（ 3）学唱前16 小节歌谱 , 引导学生“发现”后面8 小节与前面（ 小节基本相同。（ 4）背唱第一段歌词, 并随伴奏带放声歌唱。3用课堂打击乐器为歌曲伴奏4学习几个锅庄舞的动作, 欢快起舞

6、5小结第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲、用课堂乐器演奏瑶族舞曲主题 , 并用打击乐器伴奏。教学目标1能专心欣赏、听出瑶族舞曲三个部分速度和音乐情绪的不同 , 并能顺利完成课本上的填写练习。2能背出瑶族舞曲的主要主题, 并能用课堂乐器演奏, 能随瑶族舞曲的主题音乐做声势练习。教学过程1导入：介绍瑶族, 看瑶族人民的服饰（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片）。2欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲（ 1）瑶族舞曲描写在节日之夜 , 瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分, 课本中列出的是第一部分中的两个主题 , 主题 A 非常优美动听 , 主题 B 矫健活跃。学生随教师琴声轻声歌

7、 唱, 反复多次 , 要求边学唱边记忆。（ 2）欣赏乐曲的第一部分请学生静静欣赏乐曲的第一部分, 提示两个不同主题的进入。（ 3）欣赏乐曲的第二部分（ 4）欣赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现, 但气氛越来越热闹 , 并加了一个结尾 , 结尾的音乐速度更快, 力度更强 , 表现歌舞达到高潮 , 全曲在热烈欢畅的情绪中结束。（ 5）完整地听赏一遍瑶族舞曲3用课堂乐器演奏主题A4小结第三课时教学内容：歌曲阿喽喽。教学目标1能富有表情地演唱歌曲阿喽喽 , 初步学会这首歌曲的歌 谱。2能为歌曲设计多种演唱形式。教学过程1导入2学唱歌曲阿喽喽（ 1）听赏范唱录音数遍, 使学生对歌曲有初步的印象。（

8、 2）讨论歌词 , 理解歌词 , 特别要理解歌词中“它是我指路, 它听我的话”中“我”字的含义, 这个“我”不是指一个人, 而是指整个彝乡的人民。（ 3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。（ 4）跟着伴奏带放声歌唱, 要求唱出自豪、热情的感情, 但要控制好声音 , 防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。3学唱歌谱：教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式。4为歌曲设计演唱形式第三单元母亲河第一课时教学内容：学唱歌曲长江我的家、欣赏管弦乐合奏和合唱长江之歌。教学目标1初步学会歌曲长江我的家。2在欣赏长江之歌时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系 , 在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感

9、情丰富有关长江的相关文化知识。教学过程1导入2欣赏长江之歌（ 1）简介长江之歌。（ 2）欣赏管弦乐合奏长江之歌, 请随着音乐用手划出旋律线。（ 3）朗读歌词, 体会情感。（ 4）复听, 体会合唱与独唱的不同。3学唱歌曲长江我的家（ 1）欣赏范唱录音。（ 2）与学生共同讨论歌词的含义。（ 3）随录音轻声学唱歌词。4展示。第二课时教学内容：学唱歌曲保卫黄河、欣赏陕西民歌黄河船夫曲。教学目标1初步学会歌曲保卫黄河 , 并尝试进行轮唱。2在欣赏黄河船夫曲时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力。3在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情 , 丰富有关 黄河的相关文化知识。教学过程1导入：

10、同学们交流知道的有关黄河的情况。2欣赏陕西民歌黄河船夫曲（ 1）简介黄河船夫曲（ 2）欣赏男声独唱黄河船夫曲（ 3）跟录音轻声哼唱, 并初步学会这首歌曲。3学唱歌曲保卫黄河（ 1）听赏歌曲录音。（ 2）随范唱录音轻声学唱歌词。（ 3）欣赏黄河大合唱中的保卫黄河（轮唱）。（ 4）启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式 , 并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、 此起彼伏的壮观场面。第三课时教学内容：复习歌曲长江我的家和保卫黄河 , 欣赏轮唱曲保卫黄河 , 冼星海创作黄河大合唱的故事。教学目标1 .初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品黄河大合唱，对作曲家表示敬仰之情。

11、2 .更熟练、更富有表情地演唱长江我的家和保卫黄 河。教学过程1 .导人：介绍人民音乐家冼星海。2 .师生共同阅读课本上的连环画：了解一下冼星海与黄河大 合唱。”3 .按照课本上的要求，听赏黄河大合唱的录音资料。3 .复习歌曲长江我的家(1)随范唱录音带歌唱。(2)随歌曲伴奏带歌唱。(3)随琴声学习前16小节歌谱，学会丝卫的节奏。(4)按课本上的规定，用领唱和齐唱的形式随伴奏带歌唱，领唱 可先由教师担任，后由学生担任。4 .复习歌曲保卫黄河(1)再次欣赏轮唱曲保卫黄河。(2)随伴奏带齐唱几遍。5 .音乐活动黄河与长江动员第四课时教学内容：音乐活动黄河与长江。教学目标1 .培养学生自主学习的能力

12、和组织、协调、合作的能力。2 .通过对音乐姐妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学习视野。教学过程这一活动是充分发挥师生创造性的极好时机, 可用多种方式来进行 , 例如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等。这一活动除可由教师主持外 , 也可由几名学生来主持, 师生要共同参与 , 尽量让每位学生都有表现的机会 , 大多节目应采用小组共同表演的形式, 但也可有几个由个人表演的节目。第四单元学戏曲第一课时教学内容：欣赏桔树尚且性刚强。教学目标1、让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目 , 引发学生们的学习兴趣, 从而引发学生对戏剧艺术的关注, 弘扬民族精神。教学过程1导入（ 1）播放三

13、段唱段, 请学生猜一猜是哪个剧种？京剧红灯记选段、黄梅戏女驸马选段、越剧红楼梦选段。（ 2）哪一个戏种是流行于我们地区的？（ 3）你都知道哪些有关越剧的知识？2新授部分（ 1）介绍越剧发展历史及行当：小生、花旦、老旦、丑角。（ 2）欣赏桔树尚且性刚强, 边欣赏边完成课后问题。（ 3）欣赏红楼梦选段一一天上掉下个林妹妹（ 4）总结越剧的音乐风格特点：清悠婉丽。3演员介绍：尹桂芳4拓展性作业模拟演唱, 积极体验、大胆表现。第二课时教学内容：欣赏报花名。教学目标通过小组学习的方式 , 使学生了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。欣赏报花名进一步感受评剧演唱特点 , 通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚

14、文化底蕴。教学过程1教师课前要了解各小组的学习情况：戏剧种类、相关知识资料的准备情况。2导入：播放歌曲看大戏并交流评剧的有关内容：发展历史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。3欣赏报花名：简单了解花为媒的剧情, 感受音乐风格 , 介绍演唱者。第三课时教学内容：欣赏花木兰。教学目标通过小组学习的方式 , 使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要剧目；欣赏花木兰 , 进一步感受河北梆子的音乐特点。对比欣赏豫剧花木兰 , 学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要剧目。教学过程1教师课前要了解各小组的学习情况：戏种以及相关知识等有关资料的准备情况。2导入：播放歌曲看大戏3了解豫剧的有关知识：发展历

15、史、艺术特点、音乐特点、代表剧目、优秀演员。4.欣赏花木兰选段一一谁说女子不如男：简单了解花木兰的剧情, 感受音乐风格。5欣赏河北梆子花木兰并了解河北梆子这种艺术形式。6背诵古诗木兰辞7拓展性欣赏：民族管弦乐交响诗花木兰第四课时教学内容：唱歌看大戏。教学目标学习歌曲看大戏 , 设计歌曲的念白节奏, 正确演唱歌曲。教学过程1 .导入：播放豫剧花木兰谁说女子不如男，感受豫剧的唱腔风格。2学习歌曲看大戏.（ 1）初听：体会乐曲的情绪 , 感受乐曲的风格。（ 2）哼唱歌曲旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。（ 3）学生自主设计念白的节奏。（ 4）完整演唱歌曲。3欣赏教师提供的音响材料4总结本单元

16、的学习情况。第五单元影视音乐第一课时教学内容 1 丰富多彩的影视音乐。2学唱歌曲让我们荡起双桨.。教学目标1初步了解影视音乐。2初步学唱让我们荡起双桨。教学过程1丰富多彩的影视音乐欣赏：播放录音影视音乐英雄儿女阿诗玛冰山上的来客闪闪的红星等选段, 听后请同学回答问题。2、介绍影视音乐的分类。3、再次播放有关音乐 , 请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情 , 教师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。4、巩固练习：再次播放录音, 请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。5、拓展练习：交流展示自己了解的影视音乐。2学唱歌曲让我们荡起双桨（ 1）教师简要介绍。（ 2）播放录音（或电影

17、画面）, 教师范唱一遍。（ 3）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱, 注意弱起节奏的准确性强调进入时的整齐。（ 4）学唱第一乐段的歌词, 唱熟歌曲第一段。（ 5）学唱其余两段歌词。第二课时教学内容：复习歌曲让我们荡起双桨；欣赏电视剧大宅门音乐选段迎春纸风车 , 电影英雄音乐选段。教学目标1通过复习歌曲让我们荡起双桨 , 进一步提高学生演唱二 声部歌曲的能力。2初步了解影视音乐的意义和作用。3通过音乐小编辑, 进一步提高学生欣赏乐曲的能力 , 能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用 , 并能创造性地进行包括模拟“音 效”在内的配音。教学过程1复习歌曲让我们荡起双桨2欣赏迎春纸风车（ 1）聆听音乐 ,

18、请学生谈谈感受。（ 2）教师介绍乐曲是电视连续剧大宅门的配乐 , 介绍大 宅门剧情。（ 3）播放大宅门片段, 边看边欣赏音乐。（ 4）请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。（ 5）教师总结。3欣赏风（ 1）聆听音乐 , 请学生谈谈感受。（ 2 ）教师介绍乐曲是电影英雄的配乐 , 介绍英雄剧 情。（ 3）播放英雄片段, 边看边欣赏音乐。（ 4）学生谈谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。（ 5）与迎春纸风车相比 , 这三段配乐有何不同？你更喜欢哪首作品？（ 6）教师总结。第六单元环球风采第一课时教学内容：歌曲卡普里岛；反复记号：DCFi

19、ne教学目标1能用热情、明朗的声音演唱卡普里岛。2初步了解意大利民歌的特点。教学过程1欣赏我的太阳等意大利歌曲 , 感受我的太阳等意大利歌曲热情、明朗的特点。2学唱卡普里岛（ 1）教师出示卡普里岛的图片或录像感受风景。（ 2）欣赏歌曲并回答（参考答案：情绪欢快、热情、明朗）。（ 3）视唱第一乐段歌谱。（ 4）完整地演唱第一乐段, 然后唱歌词。（ 5）对比一、二月段, 认识反复记号。3介绍意大利的音乐文化4、欣赏图兰多、长笛独奏威尼斯狂欢节片段。第二课时教学内容：管弦乐合奏羊肠小道； 电子合成器与乐队桑托尼。教学目标1能感受管弦乐合奏羊肠小道各乐段的情绪并能联想到乐曲所描绘的情景。2初步了解现代

20、音乐家雅尼和他的音乐桑托尼。3初步了解美国大峡谷和希腊的小岛桑托尼。教学过程1欣赏管弦乐合奏羊肠小道（ 1）初听乐曲 , 交流音乐模仿的声音以及自己的感受。（ 2）复听乐曲 , 初步记忆“行进”“歌唱”主题 , 分辨乐曲三部 分的音乐结构。（ 3）完整地欣赏全曲, 说一说自己有什么感想？2欣赏电子合成器与乐队桑托尼（ 1）学生欣赏并回答他的演奏乐器。（ 2）再欣赏一遍, 听一听 , 两个乐段在情绪上有什么不同？第一乐段辉煌, 好像在叙说着桑托尼的悠久历史 , 第二乐段很优美 , 好像在表现桑托尼面临大海的优美风光。3、小结。第三课时教学内容：复习有关世界各地的音乐 , 组织音乐活动环球之 旅。

21、教学目标1进一步巩固已知的世界各地音乐。2培养学生组织活动的能力。教学过程1 、引入：全体同学演唱环球之旅。2、第一站我们先去日本和澳大利亚。（ 1）介绍日本和澳大利亚, 演唱红蜻蜒和剪羊毛 , 了解日本、澳大利亚的著名音乐。日本：著名的民歌有樱花四季歌拉网小调等。澳大利亚：民歌有剪羊毛和玛蒂达跳舞等。（ 2）演唱红蜻蜓和剪羊毛。3、第二站将带我们去看看法国和英国的著名建筑, 听听他们的音乐。1）介绍法国的埃菲尔铁塔和英国的大本钟。（ 2）介绍法国著名音乐：马赛曲及法国的民歌在阿翁大桥上。（ 3）欣赏风笛曲勇敢的苏格兰人。4、第三站为大家介绍俄罗斯和意大利的音乐和名胜。（ 1）介绍俄罗斯莫斯科

22、的教堂和意大利的水城威尼斯。（出示两组图片）（ 2 ）介绍意大利音乐作品如亨德尔的弥撒曲、莫扎特的安魂曲、贝多芬的 D 大调庄严弥撒等。（3）介绍俄罗斯的音乐伏尔加船夫曲三套车、天鹅湖胡桃夹子、莫斯科郊外的晚上灯光等。5、独唱红蜻蜓卡普里岛剪羊毛桑塔露琪亚等歌曲 , 结束我们今天的环球之旅。第七单元 小小音乐剧第一课时教学内容：活动渔夫和金鱼的故事。教学目标这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动课。通过这节课的学习, 使学生了解故事情节。将全体学生分成五个小组, 每个小组选择故事中的一幕, 利用乐器学习音乐旋律, 并为下面的创作表演做好前期准备。教学过程1导入：你知道哪些寓言故事?我们曾经演过哪

23、部寓言故事?2猜一猜：请大家看一幅画, 谁能猜出这个故事的名字?故事的主人公是谁?3讲一讲：谁能够为大家绘声绘色地讲述这个故事?4分析故事并分组; 这个故事可分成 5 场：序幕、放鱼归海、贪婪的老太婆、愤怒的大海、尾声5组织学生分组利用乐器自学各段的音乐：口琴、口风琴、竖笛6教师巡视, 并针对排练情况进行个别指导。7各组汇报学习情况8总结：引导学生加紧课后排练, 下节课表演。第二课时教学内容 : 创编活动渔夫和金鱼的故事。教学目标通过小组学习的方式 , 让学生创编对话、表演故事。教学过程1出示五幅连环画序幕放鱼归海贪婪的老太婆愤怒的大海 尾声2创编活动: 将全体分成五个小组, 共同完成故事内容

24、。要求：有对话、伴奏、表演、歌唱等, 还需布置一些布景、道具等。3学生分组设计各幕的表演内容。4教师巡视, 并针对排练情况进行个别指导。5引导学生利用环保材料动手设计道具和布景。6总结：引导学生加紧课后排练, 下节课表演。第三课时教学内容 : 小小音乐剧渔夫和金鱼的故事之一。教学目标以小组汇报表演的形式 , 表现渔夫和金鱼的故事的序幕、第 一场。教学过程1小组汇演: 序幕2评价：学生自评、他评、师评。3小组汇演: 第一场放鱼归海4评价：学生自评、他评、师评。第四课时教学内容 : 小小音乐剧渔夫和金鱼的故事之二。教学目标以小组汇报表演的形式 , 表现渔夫和金鱼的故事的第二、三场以及尾声。教学过程1小组汇演: 第二场 贪婪的老太婆2评价：学生自评、他评、师评。3小组汇演: 第三场愤怒的大海4评价：学生自评、他评、师评。5小组汇演: 尾声6评价：学生自评、他评、师评。7全体选举：最佳创意奖、最佳表演奖、最佳配角奖、最佳配乐、最佳旁白、最佳道具、最佳化妆、最佳音乐、最佳演唱8将各组节目加工整理, 全班完整排练一部小小音乐剧渔夫和金鱼的故事。第八单元 钟声 第一课时教学内容 : 歌曲枫桥夜泊 , 电子琴独奏灵隐钟声。教学目标1能用连贯、自然的声音演唱枫桥夜泊。2感受灵隐钟声幽静、悠远的情绪。3初步了解的寺庙文化。教学过程1欣赏歌曲枫