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文档简介

1、2019 最新苏少版（ 2012 ）美术一上站起来站起来教案站起来站起来教学目标：1 通过欣赏作品培养学生的审美情趣。2 通过探究学习和创作实践让学生了解和掌握纸 “站起来 ” 的简单方法和原理, 培养学生的自主学习能力。3 通过折折、剪剪、画画等操作培养学生的实际动手能力。教学重难点：1. 启发学生尝试运用多种方法让纸 “站起来 ”, 追求形象的趣味性。2. 创造新的 “站起来的方法” 。课前准备：课件、范作、彩色卡纸等。教学过程：1、 直接导入1 老师带来很多美丽的小纸片 , 它们不愿意一直躺着, 都想站起来和同学们一起玩, 请大家想办法 , 让它们站起来。（出示课题前半部分“站起来 ”

2、）要求：用和别人不一样的方法。2 学生尝试 , 用各种方法让纸片站起来。2、 探索研究1 教师挑选部分由代表性的作业, 上台展示小结“站起来” 的方法（板书：折一折、卷一卷、剪一剪）（学生没想到的方法可以再启发）2 小纸片们都站起来了 , 可它们觉得自己还不够有趣, 不够好看 , 我想为它们打扮一下。（ 1 ）教师示范在对折的纸上画汽车, 再剪下来。强调剪的时候留一边不要剪。学生说说老师用了什么方法来打扮小纸片的。（ 2 ）教师示范将卷的纸粘贴成公鸡。学生说说老师用了什么方法。（ 3 ）教师出示波浪形的纸和雪地范画。学生说说老师是用了哪些方法将纸变成画的。3 小结方法：老师用了哪些方法让站起来的纸片变成了有趣的画？（板书： “站起来 ”画、剪、贴）4 老师还带来了很多站起来的作品 , 大家仔细观察, 你有没有发现与众不同的方法？将你觉得最有创意的作品推荐给大家。分发范例作品 , 学生小组内讨论研究。学生思考后汇报。三学生创作1 看了这么多小纸片变成了有趣的画 , 你的小纸片也着急了 , 你想想 , 能将你的小纸片变成什么？怎么变呢？2 作业要求：用画画、剪剪、贴贴的方法将已经站起来的纸片变成有趣的画。四 展示评价1 学生制作过程中 , 教师及时发现有创意的作品

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