在新课标背景下探析学校体育教学改革

1、在新课标背景下探析学校体育教学改革【摘要】随着素质教育的全面推进，新课程标准的全面贯 彻，全国中小学课外文体活动工程和'体育、艺术2+1项目' 的实施，体育教学越来越显得重要。而学校体育场地不足， 资金短缺，学校领导健康第一的教育理念淡薄，片面追求教 学质量，重智育轻体育等，严重制约着学校体育工作的正常 开展。本文根据万州新田中学的实际情况，深入开展调研， 提出了一系列改革方案，为本校体育教学改革提供一定借 鉴。【关键词】新田中学；体育教学；改革方案【中图分类 号】g85【文献标识码】b【文章编号】2095-3089 (2012) 13-0188-02引言随着教育改革的发展与推

2、进，教育理念的更新，在重 庆市中小学阳光体育的大力推行和实施，我市的不少体育 教师敢于尝试创新体育教学，认真贯彻和落实阳光体育的精 神。而我校的场地狭窄，学生的体育活动不能全面展开，师 资力量薄弱，体育器材缺乏等等，这些问题严重制约着学校 体育发展的进程，为了适应体育教学改革与发展的需要，促 进学生德、智、体全面和谐发展、培养社会主义现代化建设 需要的高素质人才的要求，文章对万州新田中学现行的体 育教学状况进行探究，针对现行体育教学中存在的突出问 题，进行认真的分析，初步制定万州新田中学体育教学改 革方案。1万州新田中学体育课现状分析1.1本校学生现状与分析：新田中学共78个中学教学 班，共有

3、学生5378名，各班学生人数在六十左右。近几年 来，由于农村乡镇进城务工人员较多，留守儿童占一大部分, 学生的日常生活行为比较难以管理，行为习惯较差，所以在 体育常规、体育知识方面比较差，好多学生都认为，只有语 文数学英语课才是重要的课，体育课就是玩，对体育课上老 师所教授的技术技能都觉得是可有可无，都是无所谓的态 度。我通过近三年对毕业班的调查，对体质健康状况作了普 查，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较之3年前有 下降的趋势。造成这一现象的直接原因是学生体育锻炼的时 间得不到充分的保证，场地器材的不足，所以锻炼强度和时 间均达不到达标要求，情况令人担忧。1.2体育设施、场地现状与分析：

4、体育设施是教学工作正常开展的重要保障，也是改进教学方法，提高教学质量的 必要条件，优秀的体育课更是需要完善的设施器材作支持， 就这点来看，我校场地比较狭窄，学生体育活动常用的小型 体育器材设备基本配备，但是场地小，也无法容纳同时上体 育课的班级进行体育活动，所以体育器材也没有落到实处, 学校的大型器械配置也不齐全，全校五千多学生只有四个篮 球场，十付乒乓球台，在活动中经常出现场地拥挤的现象， 特别是课间活动，只能是少数动，多数看，这样一来也无法 实现学生每天锻炼一小时的教学目标。由于场地的制约，课 间操的站位也是见缝插针，走道上，台阶上都站满了学生， 大课间活动每个年级每周也只能安排一次活动，

5、远远达不到 对学校两操一课的要求，减少了学生的活动时间，因此，场 地不足，严重制约了学校体育教学的开展。1.3体育教师状况和课时分配与分析：首先是体育教师 配备问题。大部分中小学校都不同程度地存在着体育教师缺 编问题，我校78个教学班，共有14名专职体育教师，如果 按照要求每个班每周四节体育课的话，按学校1. 5的编制配 备，体育老师配备相差甚远，现有体育老师即使满负荷工作 也难以满足正常体育课的需要。针对这一情况，学校没有办 法安排每个班四节体育课，仍然维持着二节体育课，每位老 师的体育课都在十二节到十四节，体育专职教师不配套，严 重地阻碍了学校体育工作的开展。再就是体育教师的福利待 遇问题

6、，许多年来都在说提高体育老师的待遇，可是光打雷 不下雨，在学校体育老师更是没有地位，需要的时候，就是 体育老师应该做的，做出的成绩得不到认可，这样大大的打 消了老师的积极性。学校体育课虽然尽量的分配合理，但大 都还是八个班，九个班同时上体育课，本来就狭小的场地几 个站到那儿就拥挤，更别说展开活动，造成这一现象的原因 主要是场地狭窄的问题。1.4学校体育课及教学效果的现状与分析：体育课是身 体活动课，而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。 学生基础不同，要掌握相同的教学内容，这也成了体育教师 的一大难点。学校体育面临的现状是，体育实践课受场地影 响大，跳高少不了海绵包，球类教学要有很多的球与

7、球场， 由于场地少，上课班级多，无法按照教学大纲上的要求进行 体育教学，所以在教学内容安排上比较简单，除开展一些集 体身体练习和简单的技能学习，大都以学生的自由活动为 主，这样一来教学内容完不成，学生身体得不到锻炼，学生 的纪律难以管理，又达不到正常的运动量和技能的掌握。以 上这些原因导致学生的学习效果不理想，学生在思想上自由 散漫，对技术动作的掌握不到位，各种身体素质无法提高， 特别是每年的体质健康测试中反映出学生的耐力和速度项 目类成绩比较差，主要就是在课堂中得不到充分的锻炼。近 年来，个别学生出现的体育运动伤害事故严重地影响了学校 体育教学和体育活动的正常开展。其实，学校体育作为一种 比

8、较剧烈的、具有竞争性质的身体技能训练和竞技活动，难 免出现意外，现在一旦发生意外事故学校和体育教师往往承 担了无限责任。1.5学校领导的管理现状与分析：由于学校的场地受限 制，学校领导也无法改善这一条件，对体育教师的考核没有 落到实处，学校对体育的管理机制不够完善，没有制定对体 育教师的评价的奖惩制度。再就是学校领导的观念没有改 变，虽然提倡的是“素质”教育，但实际上仍然是“应试” 教育那一套，重视文化学科，轻视艺体科，认为学校的所有 成绩都是语文，数学等主课老师得来的，领导的不重视，体 育教师的工作成效得不到认可，产生了职业倦怠，导致体育 教师在思想上的松懈。2分析存在的问题以上各方面的现状

9、分析，也就是影响我校体育课发展的 重要原因，和存在的问题，学校的场地小是一个主要原因， 但是也存在着人为因素，学校领导，体育教师，以及学生本 身，都有不可推卸的责任，为改进这一问题，需要大家共同 努力，使学校体育课得到改观。3解决思路3.1明确目标，掌握改革方向：消除传统的思想观念， 克服应试教育的影响，学校体育不论就其认识层次，经费投 入，师资队伍建设和对体育的重视程度，这严重影响了素质 教育的顺利实施，再是由于学生数量增长过快，使学校体育 活动的一些硬件设施无法跟上，如师资的培养，场地器材的 更新与建设等一系列的问题得不到解决而造成的恶性循环。 根据学校体育的实际条件，因地制宜，制订合理的

10、发展规 划，积极开展有地域特色的学校体育教学，以培养学生的 综合素质。3. 1. 1首先严格执行国家体育课时规定，确保开齐开足, 保质保量上好体育课，不能以任何理由和借口随意占用体育 课时。在安排课程时优先安排体育课，以充分利用学校有限 的体育场地和器材，消除上午前两节不安排体育课的现象。 确保体育与健康课程标准的有效实施，确保体育课程教 学的实效性。3. 1.2建设合格安全的体育场地，装备和使用安全性能 达标的体育器械；建立健全体育安全教育管理的各项规章制 度，明确各有关部门的职责分工，密切配合，共同努力，形 成确保学校体育安全的防护网络，学校应该定期对体育场地 设施进行安全检查，对于确有安

11、全隐患的场地和器材要积极 进行维修，把危险因素消灭在萌芽状态。学生体质的增强和 运动能力的提高，是减少意外伤害减少体育课堂上意外伤害 事故；一旦发生意外伤害事故，学校和老师要按照应急预案, 积极妥善地进行处理，并保护学校和老师的合法权利；绝不 能以安全为由因噎废食，影响体育教学活动的正常开展。学 生体质的增强和运动能力的提高，是减少意外伤害事故发生 的有效途径，应当在增强学生体质健康的基础上，进一步规 范学校体育的安全工作。3. 2结合实际，稳定教师队伍，提高教师业务水平3.2. 1体育教师要树立坚定正确的政治方向，努力学习 政治理论，关心时事政治，积极参加政治学习，增强事业心 和责任感。认真

12、学习相关法律法规，基础教育课程改革的相 关规定，更新教育观念，刻苦钻研业务，不断提高自己的业 务水平。3. 2.2体育教师应按照教育部颁布的课程标准及配套教 材，钻研教学方法，按照学生年龄特征心理特点与教育科学 原理，认真选择教学内容，确定好课的组织与教法，制订切 实可行的教学计划，认真备课，健全课堂常规，严格考核制 度，上好体育课，不断提高教学质量。3. 2.3体育教师要切实组织好早操、课间操（或课间体 育活动）、班级体育活动，搞好运动队训练工作和校内外各 项体育竞赛工作，以及其它各项体育活动，此外，要广泛开 展其他群众性体育活动，丰富学生的课余文化生活。3.2.4协助学校和教研组主动做好各

13、项工作，体育教师 应根据教研组的分工，做好体育宣传、体育骨干培训；与有 关部门合作对学生进行体质、健康测试，包括形态、机能、 身体素质等测定，建立学生体质、健康档案并定期进行研究; 协同总务部门搞好体育场地、器材的选购，维修和保管工作。3. 2.5从学校的实际出发，积极从事体育教学、早操、 课间操、课外体育活动、课余训练管理等方面的科学研究3.3改变观念，加强组织管理：领导重视，加强学校体 验经费的投入，加大场地建设，注重师资力量的培养和体育 设施建设，制定开展学校体育活动配套的方法和措施，对体 育教育观念应有所转变，以终身体育观为出发点，对体育教 育的认识从低级走向高级，由封闭走向开放，由单一走向多 元，由局部走向整体。保