基于人才培养模式下高职语文课程改革研究

1、基于人才培养模式下高职语文课程改革研究摘要：在以人才培养为目的教育模式下，高职语文 的课程理应接受改革。但就目前的教育模式而言，怎样对高 职语文教学进行改革才能让学生的文学修养大大提升？这 是改革的首要任务。就目前高职语文课程的设置来看，从教 材的改革、教学方法和教学手段这三个关键点进行分析。关键词：人才培养高职语文 课程改革中图分类号：g712文献标识码：c doi :10. 3969/j. issn. 1672-8181. 2013. 18. 018人才培养是新时期赋予我们的责任与使命，人才的培养 需要全方位的锻炼与提升。高职语文是提高学生文学修养的 基础，满足其进入社会后能够适应社会文化

2、环境的需要。为 了保障学生的今后发展，因此文化修养的提高尤为重要。现 在我们所接触到的高职语文教学中依然存在着不足，怎样改 革语文教材的独特化、教学方法的多样化、教学手段的合理 化、教师自身修养增强化，是我们面临的重要问题。1高职语文教学面对的困境20年前应教育部要求，高职院校所有专业设置了大学语 文课程，语文课程成为了必修课，这也使得语文教学的学习 得到重视。但目前社会对于专才人员的需求，让很多的高职 院校对于语文教学的课程设置逐年减少，更甚的或取消语文 课程。这样让学生对于语文学习的兴趣越来越少，认为及格 就好。久而久之，语文教学的发展在20年后面临了瓶颈状 态。相对应的语文课程教材的配置

3、也影响着大学语文在高 职院校课程中的地位。目前出现的状态就是中文类学生的大 学语文课本在逐年增加，而非中文类学生的大学语文课本在 逐年减少。更为严重的是大学语文教材中的众多篇目与高中 教材重复。我国的应试教育让在高中阶段经过残酷考验的大 学生的学习热情已减少，加之，学生语文学习兴趣不高的事 实，对于已经接触过的篇目直接打入冷宫，剩下的篇目也是 草草了事。高职语文教学面对的又一困难是：语文教师的群体质量 在逐年下降。专业知识达不到的老师就去教语文已成为多数 院校教师设置的规则。老师自身文化修养的影响直接影响学 生的学习效果，反之，学生的状态影响着老师的热情。2语文课程改革的实施2. 1教材改革的

4、独特化教材在任何一门课程中所起到的作用，就好比手术刀在 医生手里的重要性。同一个手术可能需要多种不同手术刀的 配合。那么教材也是一样的。要选择有个性化有针对性的教 材。对于教材的改革，一是可以选择适合于自己院校的课程 教材；二是根据需要自行编排适合的课程教材。笔者建议尽 可能的自己编排合适本校的课程教材。自行编写教材的好处在于，院校可根据学生自身的文化 修养进行课程的设置，因为院校的专业、质量的不同，学生 的文化修养也存在着差异。例如，理科类的院校就不能使用 文科类院校的教材，理科类的学生专业知识偏强，对于文学 类知识的鉴赏能力可能不够。同样，文科类的学生的教材选 择要相对于理科类学生的教材更

5、有深度内涵。另外一方面， 自行编写教材的好处在于，教材可以体现地方政治、经济、 文化特色。让学生因为对于知识有熟识而产生兴趣。这样就 有利于知识的掌握和学习，从而达到提高文化修养的目的。2.2教学方法的多样化如今高职学生思想的活跃程度已经不能单调的适应于 老师灌输，学生一味接受的教育模式。教育模式的创新才能 更好的激发学生的学习兴趣，如果能够摆脱以前旧式的教育 模式，让学生能够在玩中学、学中玩，让课堂的学习氛围活 跃起来，才能让学生有效的学习。语文的学习正所谓仁者见仁智者见智，一千个读者有一 千个哈姆雷特。老师可以从教材中抽调一部分文章让学生自 己讲解，这样在一定程度上可以提高学生的学习关注度

6、，任 何事情只有关注才能谈及兴趣，有了兴趣也就有了效果。同 时建议老师在课堂上要锻炼学生多说多讲，老师在讲的同时 让学生及时的参与进来。对于一些历史性较强的文章，老师 最好丢掉课本利用影视图片等形式来向学生阐述，这样就不 单单仅限于枯燥无味的文字知识，就有效的提高同学的兴趣 关注度。再有就是针对课文设置一些社会热点话题的讨论， 例如：微博传播与传统课本的传播区别、热爱生命之我见等。2.3教学手段的合理化课程改革是否取得了良好的成效，学期中与学期末的考 核是体现的关键。考核有两种形式，对教师的考核、对学生 的考核。对于教师考核体现在学生对于老师的评价，通过学 生对老师的评价这就间接反映了学生对这

7、门课的喜好程度。 对于学生的考核有两种方式，一是平时成绩的考核，二是期 末成绩的考核。笔者认为这种考核中平时成绩的比重应该更 高一些。因为有的学生是为了考试而学习，只要考试能拿考 分，只是一味的学习并不能达到掌握知识的效果，因此平时 成绩的学习也至关重要。这里的平时成绩就包括，平时课堂 的发言、作业的完成等方面。高职语文课程的改革不只是为了考核，更深的是为了提 高高职学生的文化修养。因此高职语文课程的改革责任重大 意义深远。只有教学手段的不断合理化才能实现目标。2.4教师自身修养增强化学生是课堂的主力军，教师是这支主力军的指挥官。一 支队伍的强大在于主力军的力量。而这支队伍的正确导向性 在于指

8、挥官的指挥。只有决策的正确才能有发展。因此教师 力量也是改革的关键点。高职院校对于教师任职资格的考核要尤为重视。特别是 对于语文教师的师资力量。教师自身的认知有了深度才能更 好地引导学生走向另一个深度。青出于蓝而胜于蓝。只有底 色运用正确了才有升华。大学语文教师要具备良好的业务素质。大学语文是基础 课，同时涉及的范围面也很广。这就要求大学语文老师的资 历更深。才能做到授业解惑，才能让学生有更好的学习兴趣。3结束语高职语文是学生文化素质教育一个重要的组成部分，改 革的目的是为了让学生更好的掌握知识，提升自我修养、提 高审视问题的能力。期望高职语文改革能早日实现更高的突 破。参考文献：1 孙艳浅谈高职语