六年级上册道德与法治教案-认识居民身份证-部编

1、六年级上册道德与法治教案-认识居民身份证-部编版安徽省中小学道德与法治学科教学设计课 题：3公民意味着什么认识居民身份证教学对象：（填写年级）六年级课时：第2课时提供者：单位：一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）本课教学内容是道德与法治六年级上册第二单元我们是公民中的第3课公民意味着什么，本节课属于第2课时，重点认识居民身份证。学生对身份证的了解可谓是不太了解，而本节课的学习旨在加深学生认识，明白身份证是国家为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，而制定的证件，身份证号是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。学生

2、从小就要明白身份证的作用、重要性以及保护好自己的证件。二、教学目标1. 学生认识认识居民身份证，了解身份证正反两面的信息和理解身份证号码编码含义和规律；2. 懂得身份证的用途广泛，学会科学正确地使用身份证；3. 意识到身份证的重要性，懂得妥善保管好身份证，确保信息不泄露，注重公民意识的养成。三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）通过第一单元我们的守护者和本单元第一课时公民身份从何而来的学习，学生开始接触法制教育，对公民的身份有所了解，但是由于六年级学生的年龄特点和家庭的保护、社会经验不足，学生们的防范意识、法制意识却较为浅薄。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本

3、观念、主要采用的教学与活动策略）根据课程标准要求，结合六年级学生的年龄特点，注重体现道德与法治课的生活性、活动性、综合性三大特点，密切联系学生生活实际，采取创设情境、自主探究、案例分析、小组讨论等方法。五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）1.重点：认识认识居民身份证，了解身份证正反两面的信息和理解身份证号码编码含义和规律；懂得身份证的用途广泛；意识到身份证的重要性；2.难点：科学正确地使用身份证；懂得妥善保管好身份证，确保信息不泄露，注重公民意识的养成。六、教学过程教师活动学生活动设计意图1、 激趣导入，认识身份证1. 猜一猜：将去北京出差的明明爸爸，已经在网上定好了高铁票，但

4、由于路上堵车，等赶到高铁站时，距离高铁开动只剩5分钟，他来不及取票了，猜一猜，他还能上高铁吗为什么是的，提前买好了票，即使没取票，只要有身份证就可以上车。2. 出示搜集的身份证号请同学们拿出你家人的身份证号，你们来考考老师，只要报出号码，老师就能猜出这个人是你的爸爸还是妈妈。3. 揭示课题想知道老师是怎么猜出来的吗？这个秘密就藏在身份证里。今天，我们就一起来认识一下居民身份证。（板书）2、 自主合作，探秘身份证1. 探寻身份证正反两面信息同学们请认真观察一下身份证的正反两面，你从中了解到了哪些信息看谁发现得最多（提示：有国徽的一面是正面） 小小的身份证上竟有这么多的信息，同学们想一想，这上面独

5、一无二的信息会是什么（板书）揭秘：公民身份号码是独一无二的信息，是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。现在你们明白了老师为什么能猜出来了吧？2. 初步感受身份证编码规律那么为什么说它是独一无二的呢这些数字到底有什么含义让我们一起来探寻它的奥秘。身份证号码是怎样组成的你能从中获得哪些信息3. 深入探索身份证编码规律出示教师的身份证号，让学生数一数一共有多少位数？出示出生日期与身证份证号（714位颜色突显）对比。让学生看课本p25相关链接，深入了解身份证号编码规律。4. 考一考师出示几个身份证号码，学生交流、汇报性别，并说明理由。在收集身份证号的时候，明明查到了爷爷、爸爸、妈妈和他自己的号码，但是

6、粗心的他忘记标注，弄混了四个人的身份证号，你能分辨出吗？3、 身份证用处知多少出示视频：身份证用处知多少结合生活实际，想一想，身份证还有哪些用处（板书：用途广泛）4、 保护身份信息很重要1.出示图片：明明走出火车站，车票随手乱扔明明这种做法对吗为什么2.出示视频：生活中的用身份证复印件，以免被泄露，警官提醒加上特殊符号身份证上有很重要的个人信息，应注意保密，妥善保管好，不要随意给别人看，借给别人使用，避免个人信息泄露。（板书：妥善保管）3.出示知识窗：配合警察履行职责保护自己信息不泄露很重要，不轻易给别人看我们的身份证，但是有一种情况很特殊，我们来了解一下是什么。5、 结课同学们，通过今天的学

7、习，你们有什么收获？师小结：小小一个身份证，生活处处都有它。独一无二作用大，妥善保管要知道。学生积极猜测。学生出示课前准备的家人身份证号。学生报身份证号码，老师猜身份。学生仔细观察身份证，了解信息并汇报、交流。（正面：签发机关、有效期限、国徽等；背面：姓名，性别，出生日期等）学生明白是公民身份号码。学生分组合作，仔细观察、比较、猜测；全班交流、汇报。学生自主探究，观察、思考、交流。学生自主了解身份证号编码规律，并交流、汇报。学生观察、交流，汇报出性别，并说明理由。学生合作完成身份对应并汇报，说出理由。学生回答。（开学报名，买车票等）学生看图讨论、交流、汇报。学生观看视频，深刻感悟保护好身份信息，以防泄露。学生了解配合警察查验身份证是作为公民应尽的义务。学生谈收获。猜一猜和考一考教师的互动游戏，在联系生活实际的基础上，激起学生了解身份证的好奇心和兴趣，调动学生探究的积极性。利用多种学习方式，为学生营造自主探究、合作交流的空间，探索身份证的奥秘，激发学生学习的积极性、兴趣和求知欲。利用考一考的方式，检验学生学习的效果，同时巩固所学知识。了解身份证的用处，感受