选三1章1节第1课时ppt课件

1、新课标人教版选修三物质构造与性质新课标人教版选修三物质构造与性质第一章原子构造与性质第一章原子构造与性质第一节原子构造第一节原子构造第一课时第一课时 剑州中学剑州中学 雍星雍星阅读课文阅读课文12页页谈谈他对物质的组成、构谈谈他对物质的组成、构造与性质关系的认识造与性质关系的认识引言引言化学研讨的是构成宏观物体的物质。化学研讨的是构成宏观物体的物质。一、研讨物质的组成与构造一、研讨物质的组成与构造二、研讨物质的性质与变化二、研讨物质的性质与变化思索思索 二者的关系如何？古希腊的二者的关系如何？古希腊的“原性论原性论哲学和我国古代的炼丹术士以为哲学和我国古代的炼丹术士以为“吞金可长吞金可长生生自

2、然哲学，对这两者的关系是如何认定的？自然哲学，对这两者的关系是如何认定的？原性论：物质的性质与变化决议了物质的 组成与构造 我国炼丹术：性质决议了物质 如今：我们知道物质的组成与构造决议了物质的性质与变化；物质性质的改动是物质的组成和构造发生了变化的结果。思索与交流思索与交流 1、铁易生锈，真金不怕火炼等事例阐明了什么问、铁易生锈，真金不怕火炼等事例阐明了什么问题？为什么？题？为什么？ 2、O2和和O3是同素异形体，空气中的是同素异形体，空气中的O2是须臾不能是须臾不能分开的，而空气中的分开的，而空气中的O3多于多于1.2mg/L那么有害；那么有害；CO易燃，易燃，CO2却能灭火。这由阐明了什

3、么问题？为什么？却能灭火。这由阐明了什么问题？为什么？ 3、分子式为、分子式为C2H6O的物质能够有图示两种构造，的物质能够有图示两种构造，前者与水互溶而后者不能。这也阐明了什么问题？前者与水互溶而后者不能。这也阐明了什么问题？思思索索与与交交流流 4、以下图所示两种物质：前者是第一种用医、以下图所示两种物质：前者是第一种用医学的磺胺药，为什么服用此药后可杀死细菌？学的磺胺药，为什么服用此药后可杀死细菌？ 5、以下图所示是鲍鱼及其剖面图，图中标出、以下图所示是鲍鱼及其剖面图，图中标出了它的两层不同构造的壳。他能说出这两层壳的功了它的两层不同构造的壳。他能说出这两层壳的功用是什么？为什么？用是什

4、么？为什么？ 引言引言 -世上万物，世上万物，神奇莫测神奇莫测什么是原性论？什么是原性论？ 1、原子的组成与构造决议性质：铁易生锈、钠、原子的组成与构造决议性质：铁易生锈、钠易与一些物质反响。易与一些物质反响。-第一章原子构造与性质第一章原子构造与性质2、分子的组成与构造决议性质：、分子的组成与构造决议性质：对氨基苯磺酰胺磺胺药和对氨基苯甲酸对氨基苯磺酰胺磺胺药和对氨基苯甲酸 21世纪化学的重要课题：模拟生物体中酶的世纪化学的重要课题：模拟生物体中酶的构造发明具有酶的性质的物质。构造发明具有酶的性质的物质。-第二章分子构造与性质第二章分子构造与性质分子构造分子构造原子构造原子构造晶体构造晶体构

5、造构造构造性质性质决议决议3、 晶体的组成与构造决议性质：金刚石和石墨 方解石和霰石-第三章晶体构造与性质原子是怎样诞生的呢？原子是怎样诞生的呢？阅读课本阅读课本P4宇宙大爆炸宇宙大爆炸宇宙大爆炸宇宙大爆炸宇宙大爆炸宇宙大爆炸1932年勒梅特初次提出了现代宇宙大爆炸实际：年勒梅特初次提出了现代宇宙大爆炸实际：整个宇宙最初聚集在一个整个宇宙最初聚集在一个“原始原子中，后原始原子中，后来发生了大爆炸，碎片向四面八方散开，构来发生了大爆炸，碎片向四面八方散开，构成了我们的宇宙。大爆炸后两小时，诞生了成了我们的宇宙。大爆炸后两小时，诞生了大量的大量的H、少量的、少量的He及极少量的及极少量的Li，然后

6、经过，然后经过长或短的开展过程，以上元素发生原子核的长或短的开展过程，以上元素发生原子核的熔合反响，分期分批的合成了其它元素。熔合反响，分期分批的合成了其它元素。 1 1、有谁知道宇宙中最丰富的元素是那一种？、有谁知道宇宙中最丰富的元素是那一种？宇宙年龄有多大？地球年龄有多大？宇宙年龄有多大？地球年龄有多大？2 2、他以为、他以为 科学史话科学史话 中普鲁特的推理是符合中普鲁特的推理是符合逻辑的吗？逻辑的吗？1 1、氢元素宇宙中最丰富的元素占、氢元素宇宙中最丰富的元素占88.6%88.6%氦氦1 18 8，另外还有，另外还有9090多种元素，多种元素，宇宙年龄距近约宇宙年龄距近约140140亿

7、年，亿年，地球年龄已有地球年龄已有4646亿年。亿年。思索与交流 回回 答答2、不符合，科学假设不同于思辨性推测、不符合，科学假设不同于思辨性推测看课本第一章彩图看课本第一章彩图他能了解人们认识原他能了解人们认识原子模型的开展史吗？子模型的开展史吗？1.1.古希腊原子论古希腊原子论2.2.道尔顿原子模型道尔顿原子模型(1803(1803年年) )3.3.汤姆生原子模型汤姆生原子模型(1904(1904年年) )4.4.卢瑟福原子模型卢瑟福原子模型(1911(1911年年) )5.5.玻尔原子模型玻尔原子模型(1913(1913年年) )6.6.电子云模型电子云模型(1926(1926年年) )

8、不同时期的原子构造模型不同时期的原子构造模型:1.1.古希腊原子论古希腊原子论古希腊哲学家古希腊哲学家 原子是最小的、不可分割的物质粒子。原原子是最小的、不可分割的物质粒子。原子之间存在着虚空，无数原子从古以来就存在子之间存在着虚空，无数原子从古以来就存在于虚空之中，既不能创生，也不能消灭，它们于虚空之中，既不能创生，也不能消灭，它们在无限的虚空中运动着构成万物。在无限的虚空中运动着构成万物。 Democritus Democritus ，约公元前，约公元前 460 460 年年前前 370 370 年年 原子原子2.2.道尔顿原子模型道尔顿原子模型(1803(1803年年) ) 原子在一切化

9、学变化中不可再分，并坚持本人原子在一切化学变化中不可再分，并坚持本人的独特性质；同一元素一切原子的质量、性质都的独特性质；同一元素一切原子的质量、性质都完全一样。不同元素的原子质量和性质各不一样；完全一样。不同元素的原子质量和性质各不一样；不同元素化合时，原子以简单整数比结合不同元素化合时，原子以简单整数比结合 。 化学原子论化学原子论3.3.汤姆生原子模型汤姆生原子模型(1904(1904年年) ) 原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了正电荷，从而构成了中性原子。着许多电子，中和了正电荷，从而构成了中性原子。“葡萄干布丁模型葡

10、萄干布丁模型西瓜模型西瓜模型4.4.卢瑟福原子模型卢瑟福原子模型(1911(1911年年) ) 原子中心有一个带正电荷的核，它的质量几乎等原子中心有一个带正电荷的核，它的质量几乎等于原子的全部质量，电子在它的周围沿着不同的轨于原子的全部质量，电子在它的周围沿着不同的轨道运转，就象行星环绕太阳运转一样。道运转，就象行星环绕太阳运转一样。( (“行星系式原子模行星系式原子模型型) )( (核式模型核式模型) )5.5.玻尔原子模型玻尔原子模型(1913(1913年年) ) 电子在原子核外空间的一定轨道上绕核电子在原子核外空间的一定轨道上绕核做高速的圆周运动。做高速的圆周运动。( (电子分层排布模型

11、电子分层排布模型) )6.6.电子云模型电子云模型(1926(1926年年) )现代物质构造学说。波粒二象性。现代物质构造学说。波粒二象性。( (量子力学模型量子力学模型) )一、开天辟地一、开天辟地原子的诞生原子的诞生1.1.现代大爆炸宇宙学实际现代大爆炸宇宙学实际宇宇宙宙大大爆爆炸炸大量氢大量氢少量氦少量氦极少量锂极少量锂其他元素其他元素原子核的原子核的熔合反响熔合反响约约2h2h后后诞生于诞生于2.2.氢是宇宙中最丰富的元素，是一切氢是宇宙中最丰富的元素，是一切元素之母。元素之母。3.3.一切恒星仍在合成元素，但这些元一切恒星仍在合成元素，但这些元素都是知的。素都是知的。4.4.地球上的元素绝大多数是金属，非地球上的元素绝大多数是金属，非金属包括稀有气体仅金属包括稀有气体仅2222种。种。归纳总结归纳总结现代大爆炸实际以为：天然元素源于氢氦等发生的原现代大爆炸实际以为：天然元素源于氢氦等发生的原子核的交融反响。这于一百多年前，普鲁特运用思辨子核的交融反响。这于一百多年前，普鲁特运用思辨性推测作出性推测作出“氢是一切元素之母的预言，恰好氢是一切元素之母的预言，恰好“一致一致。以下说法正确的选项是。以下说法正确的选项是 A、科学研讨中假设能以思辨性推测为中心，就能加、科学研讨中假设能以思辨性推测为中心，就能加快科学的进程