七年级语文第二学期第二次教学调查B

1、七年级语文第二学期第二次教学调查卷（时间120分钟，总分110分，但满分不超过100分）题号一二三四五附加题总分得分一、基础知识及语言运用：（10分）1 .下列加点的字注音完全正确的一组是（）（2分）A.行辈(h (ng)B.归省(sh勘g)C. 吃语(y)D. 毋宁(w4亢奋(k mg) 凫水(f 0 粲然(c cn) 告罄(q ng)羸弱（y ng） 掉掇（c由） 嗔视（ch中） 参差（c3）（2 分）阴霾（m d） 絮叨（xf） 叱咤（zh ） 惬意（qi ）A.宽慰凛冽低回婉转孤立无缓B.欺侮悠扬了以自慰尽态极妍C.疏密甜静养精苗锐众妙必备D.弥散漂渺迫不及待变幻多姿2.下列词语书写完

2、全正确的一项是（3 .下面句子完全正确的一项是（）（2分）A.为了防止非典疫情不再反弹，上级要求各单位进一步加强管理，制定严密 的防范措施。B.雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D.记者又到学校采访到了许多王老师的事迹。4 .星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白 云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里?老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！”1分)（1）老大爷的话外之意是什么？ （ 1分） （2）如果你是小林，会怎样

3、向老大爷问路？请写下来。5 .下面有两句同题咏物格言，请依照形式，自拟题目，从不同的角度另写两则。（2分）题目：橡皮：（1）为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。（2） 一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。题目：（1） 二、名言名句、课外名著内容积累（每空 1分，共12分）6.、春潮带雨晚来急，。、，思君不见下渝州。、此夜曲中闻折柳，。、鸟向檐上飞，。、写出竹里馆中写“夜静人寂，明月相伴” 一句：, 。、写出论诗中表达“与时俱进，开拓创新，人才辈出”传诵千古的名 句： 、阿廖沙是高尔基在 乍品）中以自身经历为原型创作的自传 体小说中的主人公。昆虫学家法布尔写的昆虫记被誉为“ ，O、写出

4、西游记中你熟悉的一个人物及其形象。人物： 形象：三、综合性学习（6分）7、（1）请你为“戏曲大舞台”综合性学习活动，设计一个简洁的活动方案。（4 分）（2）谈谈在“戏曲大舞台”综合性学习活动中你有何收获？（2分）四、阅读下面文段，回答后面问题（32分）文段（一）（10分）忽一人大呼”火起；夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼， 百千儿哭，百千犬吠。中间 力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又 夹百千求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽 人有 百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先

5、走。8 .解释文中加点的词。（4分）（1）间 （2）许许（3）虽 （4）名9 .用现代汉语翻译下面句子的意思。（3分）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。10 .文段中能概括火灾现场声音多而杂的一句是：（1分）11 .文段最后一句描写了宾客的反应，这些描述有什么效果？ （2分）文段（二）（11分）就像平静的湖面落下了一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起 来。靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有 初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。在教室的课桌 间来回踱步，看长长短短的七排秀发下亮晶

6、晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩， 擦汗的同时 聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论：“臭美！扮哈酷呀!”“上课怎么能照镜子？ ”“活该受批评“看老师怎么办？ ”老师没有言语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职中的新生，脸蛋和身材口齿当初都曾经经过精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢出窝的小鸟，三五分钟是静不下来的。 男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到 她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就

7、照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄 色的发夹舞动在她的前额，花季的脸真是漂亮。男老师想提醒她，但一时没有 想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。他微笑着先开口问了 一个物理问题。“请说说平面镜的作用。”“有反射作用这很简单，全班56个同学异口同声地回答。“是啊；老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成了 57朵花, 有一个同学借镜子反射出一朵；但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽， 并不能增加美丽。要增加美丽或者让美丽面对岁月风霜的一笔笔减数，还是保持总数不变，我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指，我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻

8、言放弃，或者，一次 次向我们的周围伸出自己的手而此刻， 对坐在教室里的你来说，帮助你增 加美丽是你桌上的书本。”再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。别当天晚自习时，照镜子的女孩在日记中写下了这么一句话一一给美丽做道加法。12 .“湖面落下了一枚银币”在文中指的是：（1分）13 .第3段划线句子“男老师感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同 时聆听着庄稼的拔节之声。”采用了什么描写手法？表现了老师什么样的心 情？（3分）14 .文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽” 一词的含义是否一样，请加以简要分析。（2分）名姓15 .用横线划出与“再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静”这句

9、照应的语句。（1分）16 .概括分析文中的男老师是一个怎样的老师。（2分）17 .给美丽做道加法”的深刻含义是什么？ （ 2分）文段（三）心理枷锁（11分）有人做过这样的一个实验：拿一张百纸，用笔在上面点一个黑点，拿给人 们看，接受这个试验的所有成年人，都毫不例外地回答： “一个黑点:可是在幼 儿园，孩子们的回答却是多种多样的。“这是一顶小草帽!” 一个奶声奶气的声音 这样说：“不，这是烤糊了的面包片！”另一个声音喊道：“不对，这是一个捏扁的 臭虫！ ”第三个声音纠正道。为什么孩子看到的和成年人不一样呢？这是因为幼稚的孩子没有固定的 心理枷锁，思维没有框框，能够自由地驰骋。随着生活的积累和教育

10、的深化， 人们逐渐变得必须遵循各种陈规去思考和行动，这样，思路变得狭窄起来。思路狭窄了，创造力必然受到影响，诺贝尔医学奖获得者乔奇说过这样的 一句话：”发明和发现源于当看到人人都看到的东西时，能想到没人想到的东 西。”怎么才能想到没人想到过的东西呢？这需要对大脑有某种“震动”，就好像 牛顿看到苹果从树上掉下来，想到万有引力一样。面对这样的“震动”，不是每 个人都能萌发创造思维的，还必须凿开锁闭我们心灵的“心理枷锁”，才有可能 产生创造性的反应，提出崭新的观点和主张。什么是限制人们创造思维的心理枷锁呢？首先，什么事都要找出正确的答 案。这话自然不错，可是久而久之，也就形成了一种习惯，思考的目标是

11、为了 得到一个潜在的惟一答案，而这个答案往往是书本上的、 现成的、前人的经验 总结。思维的结果，还是别人的东西。事实上许多问题并不是只有一个答案。 正像法国哲学家爱密勒说的世上最糟糕的事，莫过于只有一个主意了。其二，“要合规矩”有些人想问题不敢超越陈规旧习半步，还有些人遇事总要告诫自 己：要实际些，别异想天开。正是这种来自心底的声音，扑灭了许多创造理想 之火。其三，怕被别人当作傻瓜，怕出错。强烈的自尊往往成为束缚创造性的 阻力。其四，“那不是我的专业，我没有创造的天赋。”这两种想法也是心理枷锁。 许多人由于怀疑自己的天赋，不敢有创造性的设想。我们正处在改革的时代，改革的大潮正冲击着这些窒息思维

12、的心理枷锁。 只有冲破心理枷锁的束缚，才能进入敢于创造的广阔天地，提出新的观点和主 张。18、作者在文中阐述了什么观点？ （2分）19、产生“心理枷锁”的原因是：（2分） 20、作者认为人们的“心理枷锁”表现在哪些方面？（4分）21、在生活中，确实有不少禁锢我们创造思维的枷锁， 你认为如何才能打碎这些禁锢心灵的枷锁，培养我们的创造力呢？请举例说明。（言之有理，有自己见解即可）（3分）五、作文（50分）22、从下面两个题目任选一题作文（1）情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气请选择某一方面，补全题目，写一篇不少

13、于500字的文章，除诗歌外文体不限。题目：，使我（2）以“探险”为话题，自定题目，写一篇不少于500字的文章，除诗歌外 文体不限。1、C 2、D 3、B 4、（1）小同学，向别人问路要讲礼貌（2）老大爷，您好，请问到白云湖怎么走，还有多远呀？ 5、略6、略7、略8、夹杂拟声词 即使 说出9、在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开了座位，扬（捋）起衣袖，露出手臂，两条大腿发抖，几乎都想抢先逃跑。10.凡所应有，无所不有。11.这句话运用了侧面描写，突出了口技表演技 艺的高超，让人身临其境。12、靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。13、心理描写，欣慰的心情。14、不同。前一个“美丽”指容貌好看；后一个“美丽”既指容貌，又指内 在美（心灵美，知识渊博）15、就像平静的湖面落下了一枚银币， 突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起 来。16、是一个善于教育学生的老师，是学生的良师益友。17、必须努力学习