庐山2020年小学教师招聘考试真题及答案解析

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。庐山2020年小学教师招聘考试真题及答案解析庐山2020年小学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（ ）。单项选择题a、学生是完整的人b、每个学生都有自身的独特性c、学生与成人之间存在着巨大的差异d、学生与学生之间没有什么差异 2：我国小学德育主要由以下三部分构成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）单项选择题a、世界观教育b、人生观教育c、思想教育d、理想教育 3：精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）。单项选择题a

2、、外铄论的观点b、内发论的观点c、多因素论的观点d、综合论的观点 4：临近期末考试，学校决定将音乐、体育、美术三门课程取消，让学生专心复习语文和数学等课程。学校的做法（）。单项选择题a、正确，有利于学生集中精力复习b、不正确，侵犯了学生的受教育权c、正确，学校有权利进行课程调整d、不正确，侵犯了学生的休息权 5：终身教育的提出者是（）。单项选择题a、朗格朗b、康德c、杜威d、裴斯泰洛齐 6：实施素质教育的主渠道是（）。单项选择题a、家庭教育b、社会实践活动c、课外活动d、课堂教学 7：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题a、主动性和稳定性b、积极性和内

3、化性c、内化性和意志性d、适应性和社会性 8：上课是教学工作的中心环节。（）判断题对错 9：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题a、动作学习b、知识学习c、技能学习d、经验学习e、行为规范学习 10：茅盾子夜中描写的是哪个城市的生活画卷?( )单项选择题a、无锡b、杭州c、上海d、南京 11：“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）。单项选择题a、阶段性b、顺序性c、不均衡性d、差异性 12：个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是一个有不同发展阶段的非连续的过程。（）判断题对错 13：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。单项选择题a、启发式教学b、情境教学c、合作学习d、

4、程序教学 14：个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（）判断题对错 15：我国教师法对教师的身份定位是（）。单项选择题a、自由职业者b、国家公务员c、国家雇员d、专业人员 16：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这句话出自于（）。单项选择题a、大学b、论语c、学记d、孟子 17：教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。（）判断题对错 18：结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题a、鼓励原则b、动机原则c、结构原则d、程序原则e、强化原则 19：

5、把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）单项选择题a、认知内驱力b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、生理性内驱力 20：“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于（）。单项选择题a、美感b、心境c、理智感d、道德感 21：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低谷现象 22：the examination will begin at 10：30those who come late（）to the examination room单项选择题a、have not been admittedb、didnt

6、 admitc、will not be admittedd、dont admit 23：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。单项选择题a、桑代克的尝试错误说b、苛勒的顿悟说c、巴甫洛夫的经典性条件作用论d、杜威的分阶段说 24：盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。单项选择题a、顺序性b、不平衡性c、互补性d、个别差异性 25：某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗”，90以上的教师都回答“是”。而当问他们所教的学生“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到了”的学生仅占10!这说明（）。单项选择题a、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧b、教师缺乏爱心c、教师缺乏信

7、心d、教师尚不具有崇高的道德境界 26：下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（）单项选择题a、理解b、保密c、自然适度d、促进成长 27：教师李某让班里调皮的学生缴纳违纪金，以加强班级管理。该教师的做法（）。单项选择题a、合法，有助于维护班级秩序b、合法，对其他人有警示作用c、不合法，教师没有罚款的权利d、不合法，学校才有罚款的权利 28：教学过程阶段的中心环节是（）。单项选择题a、领会知识b、巩固知识c、运用知识d、检查知识 29：下列属于个性的是（）。多项选择题a、需要b、性格c、动机d、世界观e、气质 30：以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。（）判断题

8、对错 31：“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。单项选择题a、 导向性原则b、 疏导原则c、 因材施教原则d、 教育影响的一致性原则 32：认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错 33：小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）。单项选择题a、并列结合学习b、类属学习c、下位学习d、上位学习 34：通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（）。单项选择题a、直接的b、间接的c、具体的d、模糊的 35：注重拓展学生的知识与能力，开阔视野，发展学生的特殊

9、能力，并迁移到其他方面的课程是（）单项选择题a、a . 基础型课程b、b . 研究型课程c、c . 拓展型课程d、d . 发展型课程 36：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）单项选择题a、发现学习b、合作学习c、观察学习d、有意义学习 37：自述法的具体形式有（）。多项选择题a、日记b、周记c、作文d、自传e、内心独自 38：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。多项选择题a、认知内驱力b、直接的力驱力c、自我提高的力驱力d、间接的力驱力e、附属的力驱力 39：档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。（）判断题对错 40：义务教育既是受教育者

10、的权利，也是社会应当承担的义务，因此不具有强制性。（）判断题对错 41：将学习策略分为基本策略和支持策略的是（）。单项选择题a、丹瑟洛b、尼斯比特c、皮连生d、鲍斯菲尔德 42：课外活动的基本组织形式是（）。多项选择题a、群众性活动b、以人为核心c、小组活动d、个人活动e、班级授课制 43：（）是为完成教学任务而采用的办法。单项选择题a、教学方法b、教学原则c、教学任务d、教学目的 44：在教师自编测验里，下面（）题型是主观题。单项选择题a、选择题b、判断题c、填空题d、论述题 45：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题a、直觉行动思维b、具体形象思维c、抽象逻辑思维d、具体形象思维向抽象

11、逻辑思维过渡 46：教学评价包括哪三个方面?（）多项选择题a、认知b、情感c、技能d、道德 47：我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。单项选择题a、陶行知b、杨贤江c、徐特立d、蔡元培 48：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）。单项选择题a、教师的权威b、榜样的作用c、领导的权威d、社会的作用 49：从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是（）。单项选择题a、洛克b、格塞尔c、孟子d、威尔逊 50：“明知山有虎，偏向虎山行”描写的心理活动是（）。单项选择题a、认识过程b、个性过程c、意志过程d、情绪情感过程 51：教学是进行智育的唯一途径。判断题

12、对错 52：教师资格的条件包括（）。多项选择题a、必须是中国公民b、必须具有良好的思想道德品质c、必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格d、必须具有丰富经验e、必须具有教育教学能力 53：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）单项选择题a、个案研究b、观察分析c、案卷分析d、轶事记录 54：沈从文的散文和小说表现了他的（）。单项选择题a、商州世界b、京都世界c、湘西世界d、延安情结 55：商朝末年，武王伐纣的著名战役是（）。单项选择题a、鸣条之战b、牧野之战c、城濮之战d、长平之战 56：班风是一个班级在

13、长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌，形成良好的班风的基本要求是（）。多项选择题a、确立班风日标b、坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标c、培养正确舆论d、强化行为训练e、加强榜样示范 57：教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的（）原则。单项选择题a、启发性b、循序渐进c、直观性d、因材施教 58：海伦·凯勒是举世（）的作家和教育家。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，但这位女子却用勤奋和坚韧不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。她的名字已经成为坚韧不拔意志的象征，传奇般的一生成为鼓舞人们战胜（）的巨大精神力量。 依次填入括号内的词语，最恰当的一

14、组是（）。单项选择题a、崇拜自我b、敬仰厄运c、仰慕生命d、瞩目困难 59：严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。（）判断题对错 60：五年级二班一共有48位学生，小红排名全班第15名，这种评价属于（）单项选择题a、常模参照评价b、标准参照评价c、形成性评价d、总结性评价 查看答案1：答案d 解析 把学生看成是独特的人，包含以下几个基本含义：（1）人的全面发展，不是不同方面的平均发展。（2）人的全面发展，不是所有人的按平均水平发展。（3）每个学生都有自身的独特性。（4）学生与成人之间存在着巨大的差异。 2：答案c 解析 3：答案b 解析 精神分析学派的观点属内发论。 4：答案b

15、 解析 【参考答案】b 【名师点睛】中华人民共和国义务教育法第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利。第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。学校因为期末考试取消了音乐、体育、美术等课程，违反了中华人民共和国义务教育法，侵犯了学生的受教育权利。 5：答案a 解析 随着社会发展速度的加快、科学知识与技术的进步、人口的增长、闲暇时间的增多，人类的

16、生存与生活空间发生了转变，终身学习成为人的发展需求，阶段性教育正逐渐走向终身教育。20世纪60年代联合国教科文组织成人教育局局长、法国的保罗?朗格朗在“第三届促进成人教育国际委员会”会议上提出了终身教育思想，并于l970年出版了终身教育引论，在国际上产生了广泛的影响，并日益成为各国开展继续教育的理念和依据。 6：答案d 解析 【参考答案】d 【名师点睛】略。 7：答案a 解析 与依从相比认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的主动性和稳定性。 8：答案正确 解析 略。 9：答案b,c,e 解析 10：答案c 解析 子夜是一部规模宏大的对中国第一大都市上海做全方位描写的文学作品。 11

17、：答案b 解析 12：答案错误 解析 13：答案a 解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。 14：答案正确 解析 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。 15：答案d 解析 16：答案c 解析 学记提出了教学相长的思想，指出：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。” 17：答案正确 解析 18：答案b,c,d,e 解析 掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。 19：答案b 解析 20：答案d 解析 21：答案c 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学

18、上称为高原现象。 22：答案c 解析 考查时态和语态。admit和those是动宾关系，所以用被动语态；根据第一句的时态可知第二句也用一般将来时。故选c。 23：答案c 解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。 24：答案c 解析 个体身心发展的互补性存在于生理机能的不同方面，也存在于心理机能与生理机能之间。此题干是说互补性在生理机能的不同方面的体现。 25：答案a 解析 题干中具有对比性的数据显示出，教师还需在与学生沟通交流方面进一步加强。 26：答案c 解析 自然适度不是心理咨询的原则。 27：答案

19、c 解析 教师没有权利对学生进行罚款，只有行政机关或其他行政主体才可以依法进行罚款。 28：答案a 解析 教学过程阶段的中心环节是领会知识。 29：答案a,b,c,d,e 解析 个性包括需要、动机、性格、气质、兴趣、理想、能力、信念、世界观、自我意识、自我调控等。 30：答案正确 解析 见大纲关于合作学习模式的阐述。 31：答案c 解析 因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。 32：答案错误 解析 认知过程是一个心理过程，在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。 33：答案c 解

20、析 下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习，题于描述的是相关类属学习。 34：答案b 解析 题干的描述体现了学生认识的范围突破了他们个人生活的狭小范围，表明了学生认识的对象具有间接性。 35：答案c 解析 36：答案c 解析 37：答案a,b,c,d,e 解析 自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独自都是自述法的具体形式。 38：答案a,c,e 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。 39：答案错误 解析 40：答案错误 解析 义务教育既是受教育者的权利，也是社会应当承

21、担的义务，为保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，具有强制性。 41：答案a 解析 略。 42：答案a,c,d 解析 课外活动按活动的人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。 43：答案a 解析 44：答案d 解析 45：答案d 解析 46：答案a,b,c 解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。 47：答案d 解析 略。 48：答案b 解析 “没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调榜样的作用。 49：答案a 解析 外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克的白板说是一个典型的代表，他认为人的心灵犹如一块白板，本身没有内容，可以任人涂抹，外在的力量决定了人的发展状况。 50：答案c 解析 人不仅能认识世界，有感情地体验现实，还能自觉、能动地变革现实。这种与改造现实相联系的自觉地确定目的，根据目的有计划地调节支配行动，克服困难，最终实现目标的心理过程称为意志。 51：答案错误 解析 教学是进行智育的主要途径，但不是唯一途径，智育还可以通过课外活动、社会实践等途径进行。 52：答案a,b,c,e 解析 教师资格的条件包括必须是中国公