探究文本意蕴小说PPT课件

1、二、注意意蕴题干中的关键词： 1、探析作品蕴含的情感 答题中一定要用情感类词汇去表述组织你的答案。 2、结合文本，谈谈你的看法 除非题干中另外有限定，谈你的看法这种类型的题目思考角度就从小说的内容、人物、主题、写法而感，然后向现实人生延伸。 （构建模式：结合小说的内容、人物、主题、写法+现实思考和启示）第1页/共12页 3、标题类意蕴探究题（前面已讲，只说重点） 4、句子意蕴探究题（和散文相似） 散文句子意蕴探究特点： （1）、所选句子基本来源为靠近文末的地方； （2）、富含哲理的句子。 思考关键：如果谈谈理解的话-（文本形式【手法和结构作用】+表层含义+深层主旨【作者的理性和感性】） 如果谈

2、谈句子内涵-表层含义+深层含义第2页/共12页比较一下： 5、情节类探究题（安排这样情节好不好或者比较哪种好，这样安排情节有什么作用？谈谈你的看法。） 思考角度： 情节本身 指向人物 表现主题 是否符合艺术表现规律（艺术表现力或者艺术表达效果） 6、人物类探究题（这个人物出现好不好？这样塑造行不行？哪个人物这样做好不好等，请说说你的看法） 思考角度： 情节角度 人物角度（是否符合人物关系，是否符合人物成长的逻辑） 表现主题 是否符合艺术真实（艺术表现力或者艺术表达效果）第3页/共12页 7、艺术技巧类探究题（小说某个地方为什么运用这种艺术处理-比如本来全部写，现在用一般篇幅写，为什么这么处理）

3、 思考角度：1、哪种写法带来的哪种艺术效果；（参考具体的手法包括5种表达方式的效果） 2、对人物形象的塑造 3、对整体或者局部情节设置的帮助 4、对主旨思想内涵的揭露第4页/共12页题目例析： 1、小说中的“我” 认为“这件事”具有“无与伦比的美”，请探究文中“美”的内涵。 句子关键词汇意蕴探究题（此位置也是能暗示主旨的位置-开头） 思考角度：表层+深层 2、有人认为，小说的最后一段可以去掉。请结合文本，谈谈你的看法。 （情节设计的依据）第5页/共12页2、有人认为，小说的最后一段可以去掉。请结合文本，谈谈你的看法。（情节设计的依据） 我认为小说的最后一段不能去掉。小说最后一段写明了父亲的真实

4、形象与前文我们的猜测形成了对比，突出了小女生生活的环境，也写出了我对小女孩的同情之心。如果没有最后一段，小说的情节与情感将变得单调。 高式答法 1、我怕不赞同去掉。 2、“温柔将女儿抱上自行车坐好”，虽然离异，但女孩的爸爸对女儿很爱护。 3、结尾卒章显志，交待前文的疑问，使故事更加明朗。 4、结尾平淡朴实地描绘了父亲对女儿的爱。 韩式答法第6页/共12页 不可以去掉。最后一段对女生父亲的描写-苍白、斯文、忧郁，没一点笑容，温柔既体现了女生父母的离异，也体现了女生父亲对女儿深深的爱，在无形中点明主旨，反衬出女孩的性格。 陈式答法 不能去掉。1、去掉后，情节不完整。2、去掉后无法突出男人对孩子的爱

5、以及小女孩的可怜。3、去掉后无法突出离异对孩子的影响和对家庭的影响。-陈式答法第7页/共12页 郑式答法：我认为最后一段不可以去掉。因为本文从离异为题，倘若连离异之人都未曾在文中出现过，未免不妥。且从小女孩父亲的形象中不仅可以知道她父亲的性格，也间接说明了造成她性格孤僻的原因，体现离异对孩子创伤大。 陈式答法：我认为不可以。1、最后一段丰富了文中父亲的人物形象，虽然忧郁但对女儿十分温柔；2、表明了作者对父亲的肯定态度；3、深化了文章主旨，哪怕离异也无法改变一个父亲对女儿的温柔；4、使读者对女孩的未来有更美好的期待。第8页/共12页洪式答法 我认为不能去掉。 1、文章最后一段写到了小女孩的父亲，

6、“苍白、斯文、忧郁”，表现出父亲这个人物形象的特点，从他对女儿小心呵护看出他对女儿的疼爱，使父亲这个人物形象更加丰满生动。 还应该再思考什么？ 2、与上文中“与妻子离婚”这一情节呼应，使文章更完整更有表现力； 这个是属于情节角度的什么？ 3、最后一段能更好地加深作者对小女孩及其父亲的同情之感，表达了作者对父爱的认可和肯定。 主旨这个确切了没有？第9页/共12页 2、有人认为，小说的最后一段可以去掉。请结合文本，谈谈你的看法。 （情节设计的依据） 1、从艺术手法角度，倒数第二段侧面介绍父亲为女儿准备了饼干，最后一段写她放学后被父亲接走，使情节宕开一笔，给读者留下想象空间； 2、从人物角度，写出父亲的形象忧郁悲伤，也侧面写出女生的形象使得女生形象塑造合理； 3、从主题角度，我们关注父母离异的女生，先是给她喂饭，继而关注她放学后被父亲接走，表现了我们这一群人的爱心； 4、结构角度，小说的最后一段，写女生被父亲接走，既与上一段父亲为女儿准备饼干呼应，又照应文章的标题。第10页/共12页 1、小说中的“我” 认为“这件事”具有“无与伦比的美”，请探究文中“美”的内涵。 句子关键词汇意蕴探究题（此位置也是能暗示主旨的位置-开头） 思考角度：表层+深层 1、环境美：天气虽然寒冷，但山区晨曦却给人