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文档简介

1、我们的军长教案教学设计我们的军长一、教学目的1、知识传授：学习本课生字新词语。引导学生进一步了解课文是按照事情的发展顺序记叙的。2、能力培养：通过本课学习培养学生默读能力、理解能力、有感情地朗读能力、概括能力、用词写句子的能力。3、思想教育：学习陈毅军长自觉遵守制度的好品质。二、教学重点、难点教学重点：了解陈毅军长在制度面前听从小战士管理的故事，体会他所具有的好品质。教学难点：联系全文及有关资料，理解“那就更没错了”的含义，体会文中所表达的对陈毅军长的爱戴、敬佩的思想感情。三、教学准备有关陈毅同志的小故事、课件、放映机第一课时一、教学要求处理字词。弄清课文讲了一件什么事，理清层次结构。二、教学

2、过程1、指名分小段读。2、再读。说一说：“我们的军长”是谁？课文讲了他的一件什么事？讨论发言，规范学生语言。3、练习用自己的话说说课文先写了什么，再写了什么，又写了什么？初步了解课文按事情的发展顺序记叙的方法。4、自读第一小段。思考：小赵接受了什么任务，她为什么感到这个任务很有权威？指名发言。 （学生自由谈出看法，语句通顺、合乎情理即可。 ）再读。5、处理生字新词语。音： jiao缴形：兜（儿） 舌（舌）杜缴脾委社激碑萎义：权威在某种范围里最有地位的人或事物。争辩争论、辩论。原委事情从头到尾的经过、本末。缴获从战败的敌人或嫌犯那里获得（武器、凶器、赃物等） 。6、交流信息。说一说你对陈毅有什么了

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