2020年新编加强大学生的心理健康教育

1、加强大学生的心理健康教育 , 促进大学生身心全面发 展随着我国高等教育大众化时代的到来， 育人环境正在快速发 展中得到很大改善，但随着社会竞争的激烈、生活节奏的加快、 就业环境的变化等， 大学生心理健康问题日益凸显， 因心理问题 而导致心理疾病已经成为大学生休学、退学乃至轻生的主要原 因。如何为学生创造良好的学习环境和生活氛围， 引导学生以自 信、积极的心态面对飞速发展的社会。 使大学生拥有健康的心理， 已经成为各高校迫切需要解决的共同问题。 为此， 笔者尝试提出 一些对策， 以完善大学生心理健康教育方法， 优化大学生心理健 康教育效果。一、建立完善的联动网络，了解学生的心理动态 建立健全学生

2、工作队伍和信息联动网络， 在以宿舍、 班级、 院系为单位的同时，发挥共青团员、入党积极分子、学生党员的 先锋模范作用， 真正做到一个党员就是一面旗帜， 充分发挥学生 的主体意识，依靠学生的力量，做好心理引导工作。每逢春秋之 交心理低潮期、 学习繁忙的阶段， 及时根据不同学生群体的情况 特点组织活动， 疏导学生心里烦闷， 防止学生产生急躁情绪和人 际冲突；针对不同年级集中的心理问题，如新生适应、毕业就业 等关键阶段， 要及时帮助学生解决生活中的实际困难， 并在发展 方向上给予更多有效的引导，使其积极向上，乐观进取。二、加强思想政治教育，提高大学生的综合素质随着高校扩招和社会主义市场经济的不断发展

3、，大学生对社会中存在的一些现象，思想认识还比较模糊，因此在心理上就产 生了不必要的思想负担。 在纷繁复杂的社会形势下， 一旦放松了 思想政治教育工作，某些不良思想意识，如拜金主义、享乐主义、 个人主义等便会乘虚而入， 使学生忽视学习和道德修养， 严重影 响他们的心理素质与人格培养。因此，加强思想政治教育，注重 学生主体意识的增强，不断探索新方法、新路径，优化德育工作 队伍和工作水平，能够有效防范当代大学生的心理风险。三、深化教育改革，推进素质教育大学教育绝不能只关心学生知识学得如何，还要特别关注他 们各方面的素质养成，尤其是心理素质的锻炼与培养。 在社会压 力增加、竞争愈发激烈的环境下，如果大

4、学生背上沉重的心理包 袱，怎能学得好，又怎能算是一名社会真正需要的大学生？因此， 应以学生的专业特色和个性特征为出发点和立足点，对学生实施多元化教育方案，在日常的思想政治教育中， 尤其是要将辅导员 的职业角色转化为学生们最可亲近的朋友身份，在与学生朝夕相处的过程中潜移默化地提高他们的思想境界，为学生的成长注入和谐的家庭氛围、民主开放的成长环境和鲜明的文化品格，通过围绕专业的各种专题讨论、座谈等引导大学生的心理健康成长。四、开展丰富多彩的校园文化活动， 构建和谐的校园文化氛大学生心理素质的培养离不开和谐的校园文化氛围和健康 的心理社会环境，丰富多彩的校园文化活动是培养学生积极向 上、健康发展的有

5、效载体， 它可以陶冶人的情操、 净化人的心灵， 可使长期处于紧张状态的神经得到放松， 如在活动中体现的团队 意识，可以培养集体荣誉感和团结协作精神， 克服学生注重自我 的狭隘的思想意识。 丰富的校园文化活动， 能有效地将各种管理 思想、管理意识注入到学生活动中， 培养自觉参与意识和自觉接 受教育的能动性，因此，应开展丰富的校园文化活动，抓好校园 文化建设，形成健康向上的氛围、轻松愉悦的环境，使学生在丰 富的实践活动中充分认识自我、尽情发展个性、不断完善自己。五、积极开拓网络心理服务，与现实帮助相结合 心理咨询工作在高校已经得到较为普遍的发展， 但是在网络 思想政治教育特别受到关注的当下， 网络

6、咨询与辅导还处于起步 阶段，需要大胆创新。因为网络具有开放性、匿名性、虚拟性等 特点，使得人们在现实社会中被压抑的社会心理需要在网络虚拟 社会中得以较好的释放和宣泄， 因此， 面对大学生心理问题的新 形势，迫切需要在网络心理健康知识普及、网络个人心理帮扶、 网络团体心理辅导等方面有所创新，充分利用校园网站、BBS等开设交互性较强的专题讨论、聊天室、工作坊等，帮助更多学生 在表达与交流中纠正心理认知的偏差， 恢复良好的心理环境与协 调能力。六、积极创造条件，探索大学生心理健康教育的创新模式随着社会不断向前发展进步，在校大学生所反映出来的心理 健康问题必将日益多样化和复杂化，面对挑战，应积极创造各种条件