小班游戏教案范文16篇汇编

1、小班游戏教案(16篇)小班游戏教案(一)：小班体育游戏教案：小刺猬骨碌碌【活动设计】小班幼儿的动作开始迅速发展，但尚不协调、灵活，动作能力存在着明显的个体差异。垫上翻滚是一种有效锻炼、提高幼儿全身动作协调、灵活能力的运动，结合小班幼儿的特点，我设计了此次活动，在活动中创设情境，激发幼儿兴趣，给予了幼儿充分尝试的机会，让幼儿的自主性得到充分体现。【活动目标】1、初步掌握垫上身体滚动的方法，能协调地在垫上滚动。2、感知身体连续滚动的旋转与速度。3、体验身体翻滚的运动乐趣，提高快速反应能力。【活动准备】1、小刺猬、狐狸头饰、胸饰；仿真水果若干。2、泡沫垫子若干。【活动过程】一、开始部分：激发游戏兴趣

2、，活动身体。1、幼儿扮演小刺猬，教师扮演刺猬妈妈进场。2、幼儿随教师听音乐做模仿操，活动肢体。师：今天天气真好，刺猬宝宝们跟妈妈一起来玩游戏吧，先听着音乐跳跳舞，活动一下身体吧！二、基本部分：学习滚动方法，游戏巩固。（一）复习跑、跳等动作。师：在我们的面前，有一条小路，你们会用什么方法通过这条小路呢？（幼儿回答）你们都很聪明，有自己的方法，现在就请刺猬宝宝们用自己的方法通过小路吧！幼儿自由选择喜欢的方法如走、跑、跳、爬等方法通过小路。（二）学习垫上连续滚动的方法和要领。师：今天刺猬妈妈要教小刺猬一个新本领，就是用滚动的方法通过小路。教师边示范边讲解。师：先躺在垫子上，双腿伸直，双手握紧小拳头放

3、在胸前，转动小屁股，就能滚动起来了。幼儿第一次尝试。教师小结：要让身体转动得快一些，手肘可以在垫子上用力推一下。幼儿第二次尝试。（三）游戏：小刺猬运果实。1、教师交代游戏方法。兔奶奶家的菜园里种了许多果子和蔬菜，你们愿意帮助兔奶奶把果子和蔬菜运回来吗？记住每次只能运一个，还要用骨碌碌滚动的本领通过小路，在回来的路上还要紧紧握住你的果实，别弄丢了哟！2、一名幼儿示范。3、幼儿游戏。4、提高游戏难度，锻炼幼儿快速反应的能力。师：有一只狡猾的狐狸想来抓小刺猬，听到狐狸出现的铃铛声音时，要赶快缩成一团保护好自己哦！再次游戏。三、结束部分：身心放松活动。幼儿坐在垫子上做放松运动。师：今天小刺猬运了这么多

4、水果和蔬菜，我们一起回去做水果沙拉吧！小班游戏教案(二)：小班体育游戏活动小猴击鼓教案活动目标：1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。3、初步增强幼儿合作意识。4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动过程：一、开始部分：1、听音乐做猴操上肢、体侧、下蹲、跳跃2、自由玩耍鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。3、合作游戏：要求：两只小猴做朋友共同游戏（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）二、基本部分：讲解游戏名称及游戏规则“今天，猴妈妈想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫小猴击鼓1、规则：（1）每只小猴把鼓

5、背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击鼓，看谁能先拍响别人的鼓（2）不能用手拉别人。2、集体尝试3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形4、幼儿再次游戏三、结束部分：听音乐，自由做放松动作。活动反思：通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。小班游戏教案(三)：我爱蹦蹦跳【教材简解】小班幼儿喜欢蹦蹦跳跳，可是动作协调性不够，在平时的观察中我发现有的孩子特喜欢跳，有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子们的兴趣，让孩子们学一学动物的跳，在平时幼儿

6、的练习中，我观察到他们对于动作本身有了必须的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。于是我设计了一节身锻活动“我会跳”，让孩子们在模仿动物跳的同时来规范动作。【目标预设】1、学习双脚并拢连续向前行进跳。2、尝试与同伴合作行进跳，体验合作运动的欢乐。【活动重难点】1、活动的重点是双脚并拢连续向前行进跳2、活动的难点是能与同伴合作进行行进跳师幼一齐听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）二、基本部分1、幼儿模仿小动物跳（播放音乐：我爱蹦蹦跳）师：小朋友们这两个动物认识吗？

7、它们有一个本领都会跳，咱们来学一学它们是怎样跳的，轻轻地走到小动物家玩一玩，学一学它们的本领。（评析：动物是小朋友们最喜欢的，小兔和青蛙也是小朋友们最常见的动物，在创设的情境中分两组进行，一组幼儿学小兔跳，一组幼儿学青蛙跳，体验自主游戏的欢乐。）2、交流反馈：小兔是怎样跳的呢？小青蛙又是怎样跳的？（评析：帮忙本事弱的幼儿加以巩固动物的跳法）3、学习双脚并拢连续向前行进跳4、师：我是袋鼠妈妈，你们想做我的宝宝吗？袋鼠妈妈是怎样跳的呢？5、边示范边讲解动作（双脚并拢、小手放在胸前、腿稍微弯曲、轻轻地一蹦一跳向前跳）（评析：幼儿的模仿本事较强，教师在边讲解时边示范，幼儿能够进行模仿练习6、引导幼儿观

8、察、模仿，小兔跟袋鼠都是双脚并拢跳的。7、幼儿练习双脚并拢向前行进跳8、提出要求：小袋鼠们真能干，此刻请小袋鼠们去帮妈妈把粮食运回来好吗？（每人拿一个雪花片）9、幼儿进一步练习双脚并拢行进向前跳，（评析：在创设游戏情境中让幼儿简便、自主地、有目的去练习双脚并拢向前行进跳）三、游戏“袋鼠一家去旅行”（播放音乐：兔子舞）1、教师边讲解边与配班教师示范，一个人在前面当小袋鼠，一个人在后面把手搭在前面一个人的肩膀上，然后双脚并拢一齐向前行进跳。2、鼓励幼儿两人合作一齐双脚并拢向前行进跳（评析：这个游戏主要体验同伴之间合作的意识，同时也能增进同伴之间的相互协调本事，经过“兔子舞”音乐更能激发幼儿有节奏地

9、跳和合作的意识。）3、游戏能够反复练习，同伴之间增加人数合作游戏。（评析：在这个环节中能够挑战难度，让幼儿之间自由搭配去组建自我的家庭成员，使自我的家庭队伍增加，变成一条长龙，一个接一个去旅行。）四、放松运动（播放音乐：雪之梦）1、师幼听音乐做放松运动2、师幼共同收拾器械送回家（评析：活动结束后，培养幼儿与教师一齐收拾活动器械并送回家。）小班游戏教案(四)：幼儿园小班小老鼠和大象音乐游戏教案活动目标：  1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。2、大胆表演大象、小老鼠的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。活动准备：  （1）制作教学PP

10、T。（2）小鼓一只、音乐3段活动过程：  1、欣赏小老鼠与大象故事。师：“小老鼠和大象是一对好朋友，有一天它们一起出去散步。（播放PPT）它们走到了哪里？（小桥）我们来听听大象是怎么走的呢（鼓声咚咚咚），小老鼠呢？（鼓声笃笃笃笃笃），（继续播放PPT）它们又走到了哪里？（小山）大象怎么走的呢？小老鼠呢？（继续播放PPT），大象和小老鼠走累了，来到了哪里休息呀？（草地），大象咚咚咚，小老鼠笃笃笃笃笃来到草地上休息”（大象走过敲鼓中间节奏慢，小老鼠走过敲鼓边节奏快。）2、引导幼儿回顾故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。师：“请小朋友们想想看，刚才的.故事里有谁呀？”（大象、小老鼠）

11、师：“它们去了哪些地方玩呢？”（小桥、小山、草地）让幼儿学大象（跺脚）和小老鼠（轻快踮脚走）的脚步声以及走路的样子师：“大象在走过小桥（小山、草地）的时候是什么样的呀？谁来学学看呀？小老鼠又是什么样的呢”（敲鼓，两种方式多次轮流反复。）幼儿模仿。师：“为什么大象是这样（做跺脚动作）走路的？小老鼠是这样（做轻快踮脚走动作）走路的呀？”（请小朋友形容：大象重脚步重，老鼠轻脚步轻）听鼓声，与幼儿一起学动物走路的样子，将故事重复一遍。师：“下面请小朋友听好咯，是谁来了呀？（敲鼓）我们一起来学学看！大象咚咚咚！走过小桥，小老鼠笃笃笃笃笃走过小桥。大象咚咚咚！翻过小山，小老鼠笃笃笃笃笃翻过小山。大象咚咚咚

12、！来到草地上休息，小老鼠笃笃笃笃笃来到草地上休息。”教师总结：大象身体大而笨重，所以走路慢。小老鼠身体轻，所以走路快。3、跟随音乐，大胆表演。师：“我们小朋友啊，表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒，接下来我们跟着音乐，一起再表演一次好吗？请你听清楚，什么时候是大象出来了，什么时候是小老鼠哦。”播放音乐，配班敲鼓。4.谢幕！师：“我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀，今天我们玩的可真开心，大象和小老鼠也要回家了，我们一起和大家再见吧！”小班游戏教案(五)：小班音乐游戏兔子和狼教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢

13、？下面是笔者帮大家整理的小班音乐游戏兔子和狼教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、活动名称：音乐游戏兔子和狼二、设计思路：小班幼儿情感外露，注意力易分散，特别是我班孩子，刚刚入园一个半月，情绪刚刚稳定因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点：（只关心活动的过程，不关心活动的结果）我选择了这个音乐游戏。小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。兔子和狼这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受音乐的旋律，使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。三、活动目标：1、掌握

14、小兔跳的动作，并能有节奏地跳跃。2、体验音乐游戏情景营造所带来的快乐。3、培养幼儿对音乐的感受力以及初步的自我保护意识。四、活动准备兔子头饰若干，狼头饰一个录音磁带、录音机五、活动过程：1、幼儿听音乐开小汽车进场。2、听故事兔子和狼一天，兔妈妈带着孩子到树林里去玩，孩子们在妈妈身边玩得可高兴了。他们欢快的蹦啊，跳啊，好像把呼呼的风声和沙沙的树叶声都给忘了。忽然，兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来，他赶紧说：“孩子们，快躲到家里，不然就被大灰狼抓走了。”孩子们乖乖的听了妈妈的话。那只大灰狼真的来了，他恶狠狠的瞪着眼睛，东瞅瞅，西望望，摸摸这儿，抓抓那儿。没有发现咱们的小兔子，它什么也没有抓着

15、，只好灰溜溜的走了。3、复习歌曲兔子和狼这个故事好听吗？我们还把这个故事编成了一首好听的歌曲小兔子。我们一起来表演给大家听听吧！唱歌之前，我们先来练练嗓子吧4、游戏兔子和狼那咱们就来玩这个游戏吧。你们扮演兔宝宝，我当兔妈妈。不过在玩的时候，我可要看兔宝宝是不是耳朵竖得直直的，小脚落在地上轻轻的，像我一样，脚尖轻轻地跳，低低地跳，还要有节奏(老师示范，幼儿模仿)。当听到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了，你们可要赶紧躲回家，不要让大灰狼抓走。记住了吗？5、纠正幼儿动作刚才，可真危险啊！幸亏妈妈听见大灰狼来的声音了，不然，我们都会被抓走。而且有的兔宝宝没有像妈妈这样，双脚并拢、轻轻地跳，这样，大灰狼

16、很快就能听到我们的声音，要来抓我们。所以，兔宝宝一定要双脚并拢、轻轻地跳。我们再玩一次吧！6、第二遍游戏这一次啊，兔宝宝跳的很好，可是，你们没有一下一下有节奏地跳，一会跳得快，一会跳得慢，这样，很容易互相撞在一起，被大灰狼抓去。我们都来按节奏一下一下地跳。7、再次游戏8、小结天黑了，我们回家去吧。反思：一个好的选材，往往是一节成功活动的一半。我班幼儿刚刚入园一个半月，对于遵守上课纪律，和遵守游戏规则还不能很好的控制自己。因此针对我班孩子情况，我在选材上下足了工夫。经过反复斟酌、权衡后选定了兔子和狼这个音乐游戏。这个题材，有着朗朗上口的曲调，活泼明快的旋律，特别符合我班幼儿特点。当孩子们踏着欢快

17、的乐曲以“开小汽车”的游戏进入活动室后，在我的引导下，孩子们瞬间安静了下来。我顺势将手中制作的指偶“兔子”和“狼”引出生动的故事。迅速地将孩子带入情景，回忆了歌词，复习了歌曲，使孩子对自己扮演的角色更加明朗化。教师作为活动的引导者和参与者，我抓住了孩子学习的最佳时机，及时引导孩子学习“兔跳”的基本动作。孩子们一个个跃跃欲试，开始了第一次游戏，初次尝试，孩子肯定有不足，如果我直接与孩子交流、纠正动作，那么这个以游戏情景一线贯穿的活动就会变得机械、生硬。我大胆地将活动中的重、难点交给了游戏中的角色之一“大灰狼”让她用发现兔子和要抓住兔子的游戏口吻，来指出孩子的不足，提醒孩子：要双脚并拢，脚尖轻轻地

18、按节奏跳。这样，孩子们更容易接受和强化。在第二次练习中，不会因为游戏玩的太尽兴而忽视动作的要领。实践证明，这次突破是成功的。孩子们一听完大灰狼的话后，马上跑到我身边，在我的引导下主动地说出了再次游戏应注意的地方。在整个活动中，我充分调动幼儿积极性，每个环节层层递进，注重师生互动和生生互动。引导孩子主动地在游戏中学习，注意孩子倾听能力的培养，获得地了较好的效果。当然，活动中，如果在场景布置上选择更符合游戏情景的布置，就更有游戏的氛围了。小班游戏教案(六)：幼儿园小班戶外游戏：小动物赛跑活动目标：1、锻炼幼儿跑和跳的本事；2、发展幼儿注意本事和记忆本事；3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。活动准备：

19、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。活动过程：创设情境，激发兴趣。一、小朋友此刻来听一首儿歌：”小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样貌好吗？师：这些小动物都觉的自我跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下头我们一齐去观看他们的比赛。二、开始游戏：幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。教师扮大象当裁判。裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开始跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。一轮完成后，能够交换较色再比。三、结束部

20、分孩子们真棒，此刻休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。小班游戏教案(七)：小班体育游戏活动教案参考下面是笔者为你分享的小班体育游戏活动教案，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们（）的后续更新吧！小班体育游戏活动教案篇一：小班体育教案-好玩的球打篮球体育活动设计班级：中一班人数：37日期：20_年12月31日 活动目的1、让幼儿用身体控制球，发展幼儿的协调能力。2、增强幼儿对球的兴趣。3、帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。活动准备比幼儿的数量多一的球。活动过程1、准备运动请小朋友们先跟老师做做运动吧。2、谈话导入小朋友们看老

21、师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我们今天不但要拍球，还要学带球、投球，好不好？3、打球（1）老师边讲解拍球技巧边示范。（2）小朋友们围着大圈练习原地拍球。（3）小朋友沿着圈带球走。（4）老师边讲解投球动作边示范。（5）小朋友练习投篮。4、结束（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）小班体育游戏活动教案篇二：幼儿园小班户外游戏活动教案户外活动教案执教：_时间：*年*月*日活动名称：小熊过生日活动目标：1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓

22、郁的健身氛围中自觉的参加到体育活动中。2、幼儿能掌握屈膝跳的方法。3、在游戏中感受快乐。活动准备：奶粉罐若干、呼啦圈若干、“山洞”四个活动过程：一、导入：今天是小熊的生日，他想邀请我们所有的小朋友去参加他的生日party。但是去小熊的家，我们要钻过一个长长的山洞，走过一条弯弯的小路，再跳过一些小石阶才能到小熊的家。二、基本过程：1、现在我们就要去小熊家为他庆祝生日吧。2、将幼儿分为两队，开始活动。先钻过山洞，然后走过S型小路。 师：小朋友们，你们还记得去小熊家的路怎么走吗？师：哦！原来我们走错路了，那我们现在得回到我们出发的地点重新走一次。3、将幼儿分为两队，先钻过山洞，然后走过S型小路。最后

23、跳过呼啦圈，到达终点（小熊的家）。三、结束过程：小熊刚刚告诉老师，他的生日Party是在晚上举行，我们的小朋友们来得有些早了，他在他家的花园里为我们准备了很多玩具，请小朋友们先玩一会儿。四、分散活动：活动目标：1、幼儿能选择安全地段玩耍2、能与同伴一起玩耍3、根据老师提供的玩具高兴玩耍小班游戏教案(八)：我们都来跳一跳活动目标：1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。2、透过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力，创造力。3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。活动准备：每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机活动过程：一、准备活动1、队形训练

24、切断分队，最终成四路纵队2、准备运动二、活动进行1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自我的队伍。2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自我玩彩瓶教师巡回指导。规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。4、听信号变速度，变方向跑、

25、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。三、游戏结束1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。2、放松操。活动结束：整队听音乐，退场。小班游戏教案(九)：兔宝宝真能干活动目标1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳本事及协调本事。2、培养幼儿活泼、开朗的性格。3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的欢乐。活动准备1、免妈妈、兔宝宝头饰若干，录音机、音乐磁带。2、游戏场地布置：三块菜地(青菜、萝卜、蘑菇)，兔奶奶家。活动过程(一)准备活动：教师扮演兔姐姐，幼儿扮演兔宝宝。1、在音乐伴奏下，练习基本动作。引导幼儿随音乐的节奏边跳

26、边说：甩甩耳一伸伸臂一弯弯腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(评：教师以姐姐的身份出现，融入孩子中间，营造了一种平等、自由、亲切的氛围，形象化的言语激发了幼儿活动兴趣。)2、情景导入：“兔姐姐刚才接到一个电话，是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，怎样办呢”幼儿讨论回答，“我们一齐去帮忙兔奶奶吧。”(二)复习双脚原地向上跳。教师引导语：宝宝有了本领才能帮忙奶奶，我们会什么本领(跳)练习一下吧。(三)学习双脚向前行进跳。教师引导语：兔奶奶家很远，宝宝怎样去呢真聪明，宝宝要跳着去，我们来试一试吧。1、学习动作：请个别幼儿示范典型动作，团体学习，强调动作要领。(评：教师讲解动作要领，启发幼

27、儿主动探索学习。)2、按不一样情节引导幼儿练习向前行进跳：拔萝卜一拔青菜一中途休息(席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作)一采蘑菇一去兔奶奶家。练习过程中，教师注意观察幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有提高的幼儿。(评：鲜明、欢快的乐曲贯穿始终，趣味化的情节使幼儿身临其境，幼儿学习进取性高。)3、教师小结。(四)情感体验。1、教师引导语：我们帮忙了兔奶奶，心里感到怎样样？2、表演：我欢乐。(评：适时的情感体验，促进了幼儿生动活泼地发展。)(五)放松活动。随音乐做轻柔动作出活动室。小班游戏教案(一十)：小班体育游戏橘子熟了教案一、设计意图：孩子们的平衡能力比较弱，为了锻炼幼儿这方面的能力

28、，我设计了本节课。二、活动目标：1、能在较窄的.路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。2、在游戏中感受秋天丰收的喜悦。三、活动准备：1、4个果篮，橘子若干。2、人手一根长约70CM的棒子。3、轻松欢快的音乐小骏马、向前冲，录音机。四、活动过程：（一）准备活动：师幼跟随音乐向前冲做动作，活动一下肢体。（二）活动过程：1、幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟教师骑竹马做运动。2、幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。3、游戏：摘橘子。（1）教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法

29、。（2）秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。（3）幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行23遍。当橘子摘完后，结束游戏。（3）教师小结游戏。（三）放松活动：师幼随音乐小骏马做放松活动。五、活动反思：通过这节课，孩子们的平衡能力得到了提高，并且在游戏活动中，玩的特别快乐。小班游戏教案(一十一)：我来做“爸爸和妈妈”活动目标1、能在角色游戏中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”，尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。2、通过自己的

30、亲身扮演，充分体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感。材料准备1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。3、电脑歌曲让爱住我家。活动流程回忆父母照顾自己的日常情节谈一谈自己会做一个什么样的爸爸妈妈幼儿自主扮演角色游戏交流演示、评价提升要求一、温馨谈话：我亲爱的爸爸妈妈1、教师：小朋友，你们爱自己的爸爸妈妈吗?为什么你会这么爱爸爸妈妈呢?把你的原因告诉我们大家。(幼儿1：我爱爸爸妈妈，因为爸爸会和我一起做游戏;妈妈会陪我去公园玩耍。幼儿2：我爱爸爸妈妈，因为爸爸力气大，在家里要做很多的事情;妈妈长得漂亮，会帮我梳好看的发型。)2、教师小结：对呀，世界上的爸爸妈妈

31、是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱，还有孩子的爱，才会充满笑声。现在，我们一起来唱一唱歌曲让爱住我家，把快乐的歌声也带到每个人的家里，好吗?(好)(播放电脑歌曲，全体孩子一起跟唱。)二、角色畅想：你会做一个什么样的爸爸妈妈?1、教师：今天，我们需要自己要做一做娃娃的爸爸妈妈。请你好好的思考一下，你会做一个什么样的爸爸妈妈呢?2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流，获知他人的感想。3、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法，教师及时给予肯定和必要补充。三、自主选择角色，开展角色游戏“迷你一条街。”1、(出示毛绒娃娃)教师：看!我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃，等会儿请你来做娃娃的爸爸妈

32、妈，好好把你的爱送给娃娃，好吗?(好)2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃，成为娃娃的爸爸妈妈，开始进入角色游戏。3、重点进行游戏进程中的有效指导。具体方法：教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发，并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的方式，与爸爸、妈妈们成为搭档，一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容，在平行、互动的氛围中让孩子得到感染，从而提高孩子的游戏水平。同时，教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示，并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。四、爸爸妈妈们的经验交流展示，评选出最优秀的爸爸妈妈。1、教师：现在的娃娃们好开心，因为他们的

33、爸爸妈妈陪着他们度过了快乐的一天。那，哪个娃娃的爸爸妈妈来介绍一下你是怎么带着娃娃度过这一天的?2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与大家一起交流自己的玩法，并进行颁奖。五、提升再次游戏的要求。教师肯定所有爸爸妈妈的做法，并提出下次游戏的提升要求：娃娃有了爸爸，还想有一个妈妈。有妈妈的娃娃还想有一个爸爸，娃娃的愿望你们可以怎么来帮助他实现呢?(男孩子与女孩子进行家庭组合，进行合作游戏。)小班游戏教案(一十二)：小班音乐游戏教案：找小猫采用作为一名人民教师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？下面是笔者收集整理的小班音乐游戏教案：找

34、小猫，希望对大家有所帮助。小班音乐游戏教案：找小猫1活动目标：1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动作。2.幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规则，有一定自控能力。3.能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动重点难点：活动重点：学习找小猫的游戏。活动难点：遵守游戏规则，有一定的自控能力。活动准备：经验准备：会唱歌曲找小猫;玩过躲猫猫的游戏。物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。活动过程：一、律动小猫走进场师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈

35、。你们是(猫宝宝)，宝宝们，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。二、学习音乐游戏找小猫1.复习歌曲找小猫师：听这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!2.讨论游戏玩法。(1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢?怎么躲?那我们一起来躲一躲?(2)玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一遍)幼儿尝试在唱到“找个地方躲躲好”时躲起来，知道摸到头的宝宝，就是被妈妈找到了。三、完整游戏找小猫1.幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。幼儿说短句：我躲在××

36、5;×2.再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。3.请个别幼儿扮老猫进行游戏。教学反思：这节找小猫主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，导致一些孩子在游戏中过于关注“躲的”情节，忽略了规则的倾听，遵守规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与

37、性也很强，并且能快乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节的设计上，还不够巧妙，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。小班音乐游戏教案：找小猫2活动目标：1、学会歌词，愿意和老师一起唱。2、能愉快地参加音乐游戏，体验与老师一起“躲猫猫”得快乐。活动准备：小猫头饰若干，老猫头饰一个活动过程：一、律动，激发幼儿兴趣师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们散散步，我们一起学小猫走走吧。二、和音乐一起唱歌词并有强弱变化，可学猫行走得样子（磁带放一句，跟唱一句）幼儿念：许多小花猫

38、，喵呜喵呜叫，我们今天真高兴，要和老师做游戏，找个地方躲躲好，老师快来找。老师念：一只大花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好，一会老师就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到了。三、和老师一起游戏，体验快乐1、（按第一段歌词）幼儿扮演小猫“许多小花猫。”边唱边表演，到“找个地方。”时，分别躲在自己椅子后面，唱到“老师快来找”时伸出手向老师招手。2、（按第二段歌词）老师扮演大花猫，唱“找呀找呀找。”老师逐一去摸幼儿的头，表示找到了小猫。最后一句歌词时，提示幼儿一起学学小猫叫。3、反复游戏，请幼儿来当大花猫。小班游戏教案(一十三)：活动目标：1.指导幼儿参加冬季户外体育活动，增强幼儿体质。2.发展幼儿躲、闪、

39、跑的本事。活动准备：1选择晴朗的天气，且有充足的阳光。2平整的活动场地。活动重点：引导幼儿认识自我的影子，培养幼儿的思维、敏捷本事。活动过程：1师启发：小朋友们今日的天气异常好，万里无云，太阳晒在我们身上，异常暖和，是我们参加户外活动的好天气，这节课我们一齐来玩踩影子的游戏。2活动身体。1师带领幼儿走、跳、蹦。幼儿边朗诵，边做动作走、走、走向前走，一个跟着一个走。跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。2师幼一齐活动，”我长高了，我变矮了”。师说：”长高了”，全体幼儿双臂上举，”变矮了”全体幼儿蹲下。师又说：”看谁长的最高”时，幼儿双脚原地用力向上跳无数次。1讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观察每个小朋友的影子，小朋友走到那里，自我的影子就跟到那里，在游戏中经过自我的躲、闪、跑，尽量不让自我的影子被伙伴给踩住了。2幼儿与自我的影子做游戏，试一试。3师幼示范，幼儿观察。4引导幼儿找自我的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想办法躲避，不让别人踩到自我的影子。5团体练习玩”踩影子”的游戏，要求幼儿在躲跑时，注意不与小朋友碰撞。4活动结束，放松身体1边听儿歌磁带，边跳舞。小白兔，白又白。2幼儿学老