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文档简介

1、    老年慢性胃炎的心理和健康教育护理探究    史茂萍【摘 要】目的:探究老年慢性胃炎患者的心理和健康教育护理对策。方法:对我院2019年8月至2020年1月收治80例慢性胃炎老年患者进行护理对照研究,按照就诊前后顺序分组,常规组实施常规护理,研究组进行心理和健康教育护理,统计三个月后护理结局。结果:与常规组对比,研究组焦虑、抑郁评分更低,健康知识掌握优良率更高(p<0.05)。结论:慢性胃炎老年患者对心理和健康保健知识的诉求强烈,予以护理干预可缓解负性情绪,提高健康知识掌握和运用能力,对疾病转归有利。【关键词】老年慢性胃炎;心理;健康教育;负

2、性情绪;健康知识abstract: objective: to explore the psychological and health education and nursing countermeasures of elderly patients with chronic gastritis. methods :80 elderly patients with chronic gastritis were treated in our hospital from august 2019 to january 2020. they were divided into groups befo

3、re and after treatment. results: compared with the conventional group, the scores of anxiety and depression in the study group were lower, and the excellent and good rate of health knowledge mastery was higher (pkeywords: senile chronic gastritis; psychology; health education;negative emotions; heal

4、th knowledge【中圖分类号】r543b1672-3783(2020)10-30-02老年人是慢性胃炎的高危和高发群体,且因获取信息的来源有限,加之自我心绪和精神压力调节能力差,导致老年慢性胃炎患者普遍存在认知匮乏、心理问题严重,这对于疾病转归的负面影响不言而喻。在护理实践中,我们围绕慢性胃炎老年患者进行了心理和健康教育护理,现作如下报告:1 资料与方法1.1 一般资料择取80例慢性胃炎老年患者于2019年8月至2020年1月开展护理对照研究,按照就诊前后顺序分入常规组(n=40)和研究组(n=40)。入选者男女为44例、36例,年龄为60-78岁,中位数为70岁,病种类型为糜烂性、浅

5、表性和萎缩性胃炎,病程为0.5-3年,中位数为1.1年,两组一般资料均衡可比(p>0.05)。1.2 方法按照消化内科常规护理模式开展工作,对研究组实施情志和饮食护理:健康教育。了解认知误区和不足,组织科普式语言进行宣教,运用视频、数据资料形成视觉冲击;发放宣教手册,通过集体讲座、个人辅导等途径系统讲解保健知识,规劝患者戒烟戒酒并做好口腔和饮食卫生管理,规律作息、注重运动和养生。心理疏导。强化一对一沟通及反面案例宣教,使患者感知负性情绪的危害;了解情绪波动诱因如家庭不和睦、担心药物疗效和副作用等,予以针对性开导;教予患者感知情绪,每日静坐20min,闭目调整呼吸,学会接纳并与之相处。1.

6、3 观察指标对护理三个月后焦虑、抑郁评分,健康知识掌握优良率进行统计。1.4 统计学分析本研究数据统计使用spss18.0这一软件进行分析,对计量、计数指标分别以()、n,(%)表示,依次以t、2检验,p<0.05表示差异具有统计学意义。2 结果2.1 负性情绪评分统计,见表1。2.2 健康知识掌握优良率统计研究组知识测评优良者合计38例,占比95.00%,常规组合计31例,占比77.50%,研究组知识掌握优良率更高(p<0.05)。3 结论众所周知,伴随着年龄的增加,慢性胃炎的发病风险会显著增加,而慢性胃炎老年群体具有特殊的生理、心理、社会、认知特点,故在护理实践中应强化管理。健康教育是纠正认知误区、改变认知不足并授予保健知识,远期护理效果可靠。高云磊1便表示,“在老年慢性胃炎患者护理中应用健康教育干预,可以提高患者依从性与护理满意度”,肯定了健康教育在依从性转变方面的优势。心理护理以创造有益于治疗和康复的最佳心理状态为目的,其应用价值亦到了广泛认可2-3。综上,慢性胃炎老年患者对心理和健康保健知识的诉求强烈,予以护理干预可缓解负性情绪,提高健康知识掌握和运用能力,对疾病转归有利。参考文献高云磊.健康教育干预在老年慢性胃炎患者护理中的应用体会j.实用心脑肺血管病杂志,2018,26(s2):197-199.孟霞,孙欣欣,赵启琴.心理护理干预

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